資源簡(jiǎn)介

《9.2提高防護(hù)能力》教案
學(xué)科 道德與法治 年級(jí)冊(cè)別 七年級(jí)上冊(cè) 共1課時(shí)
教材 人教版 授課類型 新授課 第1課時(shí)
教材分析
教材分析 本節(jié)課選自人教版七年級(jí)上冊(cè)第九課《生命可貴》的第二框題《提高防護(hù)能力》。教材通過具體的情境和案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到提高防護(hù)能力的重要性，并掌握基本的避險(xiǎn)、逃生和急救技能。教材內(nèi)容涵蓋了公共衛(wèi)生安全、自然災(zāi)害、事故災(zāi)難等多個(gè)方面，旨在幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。教材通過圖文并茂的方式，結(jié)合實(shí)際生活中的常見問題，如泥石流、地震、龍卷風(fēng)、煤氣泄漏等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。此外，教材還設(shè)計(jì)了多個(gè)探究與分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。 學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期初期，心理和生理都在發(fā)生顯著變化。他們對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇，但同時(shí)也缺乏足夠的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。雖然他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)接觸過一些安全知識(shí)，但對(duì)于系統(tǒng)的防護(hù)能力和急救技能的掌握仍然不足。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立正確的安全觀念。學(xué)生在日常生活中可能會(huì)遇到各種突發(fā)情況，如自然災(zāi)害、事故災(zāi)難等，因此，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的危險(xiǎn)預(yù)判能力、避險(xiǎn)和逃生能力以及急救技能，使他們能夠在緊急情況下采取有效的應(yīng)對(duì)措施。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式也在逐漸形成，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
政治認(rèn)同 1. 認(rèn)識(shí)到提高防護(hù)能力的重要性，樹立正確的安全觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 2. 理解公共衛(wèi)生安全的意義，爭(zhēng)做維護(hù)公共衛(wèi)生安全的小衛(wèi)士。 道德修養(yǎng) 1. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)時(shí)刻幫助他人。 2. 通過學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的精神。 法治觀念 1. 了解國(guó)家關(guān)于公共安全的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。 2. 明確公民在維護(hù)公共安全中的責(zé)任和義務(wù)。 健全人格 1. 通過學(xué)習(xí)避險(xiǎn)和逃生技能，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立性。 2. 在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。 責(zé)任意識(shí) 1. 明確個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任，特別是在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的責(zé)任。 2. 通過學(xué)習(xí)急救知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn) 1. 提高危險(xiǎn)預(yù)判能力，做到見微知著，防患于未然。 2. 掌握基本的避險(xiǎn)和逃生技能，能夠在緊急情況下迅速采取行動(dòng)。 3. 學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識(shí)，能夠在必要時(shí)為他人提供及時(shí)的幫助。 難點(diǎn) 1. 如何在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。 2. 如何在突發(fā)事件中保持冷靜，做出正確的判斷和行動(dòng)。 3. 如何將所學(xué)的防護(hù)和急救知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，真正做到學(xué)以致用。
教學(xué)方法與準(zhǔn)備
教學(xué)方法 議題式教學(xué)法、情境探究法、合作探究法 教具準(zhǔn)備 PPT課件、視頻資料、急救道具
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境 (1) 播放一段關(guān)于自然災(zāi)害和事故災(zāi)難的視頻，展示人們?cè)谕话l(fā)事件中的表現(xiàn)，引出課題《提高防護(hù)能力》。 (2) 提問：同學(xué)們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^類似的突發(fā)事件？當(dāng)時(shí)你們是如何應(yīng)對(duì)的？ (3) 引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們需要提高防護(hù)能力？ (4) 介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 (5) 展示P70頁(yè)的內(nèi)容，解釋提高防護(hù)能力的必要性和重要性。 (6) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P70-73頁(yè)，思考以下問題：為什么要提高防護(hù)能力？如何提高防護(hù)能力？ (7) 通過圖片展示不同類型的災(zāi)害或事故征兆，如泥石流、地震、龍卷風(fēng)、煤氣泄漏等，讓學(xué)生判斷并說出這些現(xiàn)象可能帶來的危險(xiǎn)。 (8) 總結(jié)：提高防護(hù)能力不僅是保護(hù)自己，也是保護(hù)他人的責(zé)任。 提出問題 (1) 提問：什么是公共衛(wèi)生安全？它包括哪些方面？ (2) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P70頁(yè)的內(nèi)容，了解公共衛(wèi)生安全的重要性。 (3) 通過案例分析，說明公共衛(wèi)生安全對(duì)人民身體健康和生命安全的影響。 (4) 提問：我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢宰鲂┦裁磥砭S護(hù)公共衛(wèi)生安全？ (5) 引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要爭(zhēng)做維護(hù)公共衛(wèi)生安全的小衛(wèi)士？ (6) 通過小組討論，總結(jié)維護(hù)公共衛(wèi)生安全的具體措施。 (7) 展示P71頁(yè)的圖片，讓學(xué)生判斷這些圖片分別代表哪些災(zāi)害或事故的征兆。 (8) 引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中提高危險(xiǎn)預(yù)判能力？ 1. 觀看視頻，感受自然災(zāi)害和事故災(zāi)難的嚴(yán)重性。 2. 分享自己遇到過的突發(fā)事件及應(yīng)對(duì)方法。 3. 積極思考并回答教師提出的問題。 4. 閱讀課本內(nèi)容，思考提高防護(hù)能力的意義。 5. 判斷圖片中的災(zāi)害或事故征兆，了解不同類型的危險(xiǎn)。
設(shè)計(jì)意圖 通過視頻和圖片展示，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們直觀地理解提高防護(hù)能力的重要性。同時(shí)，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的危險(xiǎn)預(yù)判能力。
活動(dòng)一：提高危險(xiǎn)預(yù)判能力 活動(dòng)一：提高危險(xiǎn)預(yù)判能力 講解知識(shí)點(diǎn) (1) 介紹什么是危險(xiǎn)預(yù)判能力，以及它在日常生活中的重要性。 (2) 通過案例分析，說明如何在日常生活中提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。 (3) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P71頁(yè)的“探究與分享”部分，了解小侯的事例及其啟示。 (4) 提問：小侯的事例給我們帶來了哪些啟示？ (5) 引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們還可以通過哪些方式提高危險(xiǎn)預(yù)判能力？ (6) 通過小組討論，總結(jié)提高危險(xiǎn)預(yù)判能力的具體方法。 (7) 引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在突發(fā)事件中保持冷靜，做出正確的判斷和行動(dòng)？ (8) 總結(jié)：提高危險(xiǎn)預(yù)判能力是預(yù)防事故發(fā)生的重要手段。 實(shí)踐操作 (1) 組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的危險(xiǎn)場(chǎng)景，如地震、火災(zāi)等。 (2) 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷當(dāng)前場(chǎng)景中存在的危險(xiǎn)，并提出應(yīng)對(duì)措施。 (3) 通過小組討論，總結(jié)不同場(chǎng)景下的應(yīng)對(duì)策略。 (4) 引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們還可以通過哪些方式提高危險(xiǎn)預(yù)判能力？ (5) 通過案例分析，說明如何在突發(fā)事件中保持冷靜，做出正確的判斷和行動(dòng)。 (6) 引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣？ (7) 通過小組討論，總結(jié)提高危險(xiǎn)預(yù)判能力的具體方法。 (8) 總結(jié)：提高危險(xiǎn)預(yù)判能力是預(yù)防事故發(fā)生的重要手段。 1. 積極參與案例分析，思考小侯的事例給我們的啟示。 2. 小組討論，總結(jié)提高危險(xiǎn)預(yù)判能力的具體方法。 3. 角色扮演，模擬不同場(chǎng)景，提出應(yīng)對(duì)措施。 4. 思考并分享如何在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
設(shè)計(jì)意圖 通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解提高危險(xiǎn)預(yù)判能力的重要性，并掌握具體的應(yīng)對(duì)方法。同時(shí)，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。
活動(dòng)二：提高避險(xiǎn)和逃生能力 活動(dòng)二：提高避險(xiǎn)和逃生能力 講解知識(shí)點(diǎn) (1) 介紹什么是避險(xiǎn)和逃生能力，以及它在日常生活中的重要性。 (2) 通過案例分析，說明如何在突發(fā)事件中保持冷靜，迅速采取行動(dòng)。 (3) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P71頁(yè)的“探究與分享”部分，了解小洋的地震避險(xiǎn)事例及其啟示。 (4) 提問：小洋的事例給我們帶來了哪些啟示？ (5) 引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們還可以通過哪些方式提高避險(xiǎn)和逃生能力？ (6) 通過小組討論，總結(jié)提高避險(xiǎn)和逃生能力的具體方法。 (7) 引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在突發(fā)事件中保持冷靜，迅速采取行動(dòng)？ (8) 總結(jié)：提高避險(xiǎn)和逃生能力是保護(hù)自己和他人的關(guān)鍵。 實(shí)踐操作 (1) 組織學(xué)生進(jìn)行避險(xiǎn)和逃生演練，模擬不同的危險(xiǎn)場(chǎng)景，如地震、火災(zāi)等。 (2) 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷當(dāng)前場(chǎng)景中存在的危險(xiǎn)，并提出應(yīng)對(duì)措施。 (3) 通過小組討論，總結(jié)不同場(chǎng)景下的應(yīng)對(duì)策略。 (4) 引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們還可以通過哪些方式提高避險(xiǎn)和逃生能力？ (5) 通過案例分析，說明如何在突發(fā)事件中保持冷靜，迅速采取行動(dòng)。 (6) 引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣？ (7) 通過小組討論，總結(jié)提高避險(xiǎn)和逃生能力的具體方法。 (8) 總結(jié)：提高避險(xiǎn)和逃生能力是保護(hù)自己和他人的關(guān)鍵。 1. 積極參與案例分析，思考小洋的事例給我們的啟示。 2. 小組討論，總結(jié)提高避險(xiǎn)和逃生能力的具體方法。 3. 參加避險(xiǎn)和逃生演練，模擬不同場(chǎng)景，提出應(yīng)對(duì)措施。 4. 思考并分享如何在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
設(shè)計(jì)意圖 通過案例分析和避險(xiǎn)逃生演練，幫助學(xué)生掌握基本的避險(xiǎn)和逃生技能，并能夠在突發(fā)事件中迅速采取行動(dòng)。同時(shí)，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。
活動(dòng)三：學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識(shí) 活動(dòng)三：學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識(shí) 講解知識(shí)點(diǎn) (1) 介紹什么是防護(hù)和急救知識(shí)，以及它在日常生活中的重要性。 (2) 通過案例分析，說明如何在突發(fā)事件中利用防護(hù)和急救知識(shí)幫助他人。 (3) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P72頁(yè)的內(nèi)容，了解劉女士救助老人的事例及其啟示。 (4) 提問：劉女士的善舉給我們帶來了哪些啟示？ (5) 引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們還可以通過哪些方式學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識(shí)？ (6) 通過小組討論，總結(jié)學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識(shí)的具體方法。 (7) 引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在突發(fā)事件中利用防護(hù)和急救知識(shí)幫助他人？ (8) 總結(jié)：學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識(shí)是保護(hù)自己和他人的有效手段。 實(shí)踐操作 (1) 組織學(xué)生進(jìn)行急救知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇、止血包扎等基本急救技能。 (2) 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，模擬不同場(chǎng)景下的急救操作。 (3) 通過小組討論，總結(jié)不同場(chǎng)景下的急救方法。 (4) 引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們還可以通過哪些方式學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識(shí)？ (5) 通過案例分析，說明如何在突發(fā)事件中利用防護(hù)和急救知識(shí)幫助他人。 (6) 引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣？ (7) 通過小組討論，總結(jié)學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識(shí)的具體方法。 (8) 總結(jié)：學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識(shí)是保護(hù)自己和他人的有效手段。 1. 積極參與案例分析，思考劉女士的善舉給我們的啟示。 2. 小組討論，總結(jié)學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識(shí)的具體方法。 3. 參加急救知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇、止血包扎等基本急救技能。 4. 思考并分享如何在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
設(shè)計(jì)意圖 通過案例分析和急救知識(shí)培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握基本的防護(hù)和急救技能，并能夠在突發(fā)事件中為他人提供及時(shí)的幫助。同時(shí)，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。
作業(yè)設(shè)計(jì)
鞏固練習(xí) 1. 完成課本P73頁(yè)的練習(xí)題，選擇正確的避險(xiǎn)和逃生方法。 2. 根據(jù)課本內(nèi)容，總結(jié)提高防護(hù)能力的三個(gè)要點(diǎn)，并舉例說明。 3. 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇短文，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪刑岣叻雷o(hù)能力。 拓展延伸 1. 觀看一部關(guān)于自然災(zāi)害或事故災(zāi)難的紀(jì)錄片，記錄下自己學(xué)到的新知識(shí)，并與同學(xué)分享。 2. 采訪一位消防員或醫(yī)生，了解他們?cè)谕话l(fā)事件中的工作流程和應(yīng)對(duì)措施，并撰寫一篇采訪報(bào)告。 3. 設(shè)計(jì)一份家庭安全手冊(cè)，列出家庭中可能出現(xiàn)的安全隱患及應(yīng)對(duì)方法。
板書設(shè)計(jì)
1. 提高防護(hù)能力的重要性 - 保護(hù)自己，救助他人 - 預(yù)防事故發(fā)生，減少損失 2. 提高防護(hù)能力的方法 - 提高危險(xiǎn)預(yù)判能力 - 主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí) - 見微知著，防患于未然 - 提高避險(xiǎn)和逃生能力 - 保持頭腦冷靜 - 迅速采取行動(dòng) - 學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識(shí) - 掌握基本急救技能 - 為他人提供及時(shí)幫助 3. 公共衛(wèi)生安全 - 疾病預(yù)防控制 - 環(huán)境衛(wèi)生 - 食品安全 4. 案例分析 - 小侯的事例：預(yù)判危險(xiǎn)，及時(shí)自救 - 小洋的事例：地震避險(xiǎn)，迅速撤離 - 劉女士的事例：心肺復(fù)蘇，挽救生命 5. 作業(yè)布置 - 鞏固練習(xí) - 拓展延伸
教學(xué)反思
成功之處 1. 通過視頻和圖片展示，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們直觀地理解提高防護(hù)能力的重要性。 2. 通過案例分析和角色扮演，學(xué)生能夠更好地掌握提高危險(xiǎn)預(yù)判能力、避險(xiǎn)和逃生能力以及防護(hù)和急救知識(shí)的具體方法。 3. 通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了他們的安全意識(shí)。 不足之處 1. 在避險(xiǎn)和逃生演練中，部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠規(guī)范，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。 2. 個(gè)別學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的理解還不夠深入，需要在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化。 3. 課堂時(shí)間有限，部分內(nèi)容未能充分展開，建議在后續(xù)課程中繼續(xù)深化。

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