資源簡介

(共35張PPT)
13.2 在奉獻中成就精彩人生
本單元教材分析：
第四單元 追求美好人生
第十一課
確立人生目標
11.1 探問人生目標
11.2 樹立正確的人生目標
第十三課
實現人生價值
13.1 在勞動中創造人生價值
13.2 在奉獻中成就精彩人生
單元導語
思考并回答：本單元學習目標是什么？（參見單元導語）
答案與解析：本單元以“人生”為主題，圍繞“我所追求的美好人生”展開，引導同學們樹立正確的人生觀。針對“樹立怎樣的人生目標”“擁有怎樣的人生態度”“如何實現自己的人生價值”三個具體問題，理解“我應當追求怎樣的美好人生？”這個核心問題。
第十二課
端正人生態度
12.1 擁有積極的人生態度
12.2 正確對待順境和逆境
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經發布，要求本課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
七上 13.2 《在奉獻中成就精彩人生》核心素養與學段目標：
【道德修養】樹立勞動不分貴賤的觀念，懂得在平凡的崗位上辛勤工作能夠實現人生價值。（參見2022版 新課標 P6）
【健全人格】理解個人與社會、國家和世界的關系，能夠自覺把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，追求高尚的人生價值。（參見2022版 新課標 P15）
【責任意識】具有為人民服務的奉獻精神，勇于擔當。（參見2022版 新課標 P8）
看視頻思考 誰是雷鋒？
看視頻思考誰是雷鋒？
▲誰是雷鋒：人生大多數時候，都覺得自己很普通。但普通，不等于沒有價值！我心有光芒萬丈，只在最需要它的那一刻閃亮。就像，那個永不褪色的名字......雖然我不是超人，但我樂于助人，被人需要的感覺很酷；在創業的道路上，我吃過的每一分苦都是財富；倘若被需要，再渺小也要發光；大多數的人生都是普通的，可普通又能怎樣？被我們銘記的那個名字，不也很普通嗎？
討論：有人說只有名人偉人才能實現人生價值，你贊同嗎？說明你的理由。
答案與解析：不贊同，這種觀點是錯誤的。每一個在平凡崗位上工作的人，都可以通過自己的努力創造和實現人生價值，成就精彩人生。
13.2 在奉獻中成就精彩人生
生活觀察：閱讀課本材料，思考并回答問題。
思考并回答：為什么人們認為其美多吉是“最美奮斗者”？
答案與解析：其美多吉愛崗敬業，艱苦奮斗，無懼困難，用生命守護了郵件。
他把小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中。
筆記1如何實現個人價值與社會價值的統一？（P98）
每個人都有自己的人生追求，也會從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
逆行的消防員戰士
P98閱讀感悟：《雷鋒日記》節選
閱讀并思考：雷鋒具有怎樣的精神境界？雷鋒精神對于如何能更好地實現人生價值有何啟示？
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想 你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗 我想問你，為未來帶來了什么
立足崗位作奉獻。人們在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在為社會服務中創造著自身特有的價值。
知識鏈接： 毛主席：“向雷鋒同志學習”
學雷鋒紀念日：每年的3月5日。1963年3月5日，毛澤東主席為沈陽部隊某部因公犧牲的英雄戰士雷鋒的題詞“向雷鋒同志學習”在《人民日報》發表。此后，全國廣泛開展學習雷鋒的活動。
2.★如何實現人生價值？（如何在奉獻中成就精彩人生）
①立足崗位作貢獻。
任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分，都是平凡又有意義的。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。P98
筆記3.為什么所有工作都是有價值的都值得尊重？（P98）①②
①任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。
②這些工作都是平凡又有意義的。人們在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在為社會服務中創造著自身特有的價值。
2★如何實現人生價值？如何在奉獻中成就精彩人生
P98閱讀感悟：
《莊子》中說：“天下之治方術者多矣，皆以其有為不可加矣。”“天下多得一察焉以自好。譬如耳目鼻口,皆有所明,不能相通。猶百家眾技也,皆有所長，時有所用。”意思是，天下研究某一方面知識的人很多，都認為自己所治的學問已達到登峰造極、無以復加的地步了。天下的人得到一孔之見就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴,都有各自的用處,卻不能相互通用。猶如百家的各種技藝，各有專長，適時方有所用。
2★如何實現人生價值？如何在奉獻中成就精彩人生
堅守一線32年，為中國高鐵換上國產“膝蓋”
▲“大國工匠”管益輝：管益輝堅守一線崗位30多年，從車床、鉆床、銑床的基本加工操作學起，苦練磨刀基本功，鉆研先進數控設備，勇于挑戰技術難題。帶領團隊累計創效4.65億元，成為中國高鐵關鍵零部件數控加工技術技能領軍人物，讓“中國制造”在中國高鐵上更加閃耀。
②在踏實奮進中綻放人生的光彩。P99
青春是用來奮斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。
觀看并分享：管益輝的事跡帶給你什么啟示？
2024年“全國最美職工”平凡的崗位書寫人生華章
奮斗的腳步 最美的人生：這些“最美職工”，有的在生產一線默默耕耘，有的在基層崗位上無私奉獻，有的在追求理想的征途上披荊斬棘。他們讓我們深刻理解到，無論身處何種崗位，奮斗本身就是最美的風采。他們的故事，是勞動者以奮斗成就最美人生的生動體現。
時敬龍 ：一汽解放汽車有限公司商用車開發院試制部數控機床技能師，積極投身國產汽車品牌關鍵技術研發
檀世旺 ：安徽省池州市石臺縣京東快遞營業部快遞員，扎根鄉鎮風雨無阻服務鄉親
詹春珮 ：中國浦東海事局海區海巡執法大隊副大隊長、“海巡01”輪船長，堅守海上一線巡航執法
蒲玉 ：四川省巴中市通江縣大椿養老康復中心養老護理員，扎根養老護理工作
筆記4.如何在踏實奮進中綻放人生的光彩？（P98）
任何一項工作，都需要付出辛勞和汗水。
只有沉下心來，心無旁騖，干一行、愛一
行、精一行，才能在平凡的崗位上書寫不
平凡的人生華章。
P99探究與分享： 看視頻 “人民的好局長”潘東升
思考并回答：結合潘東升的事跡，談談你對奉獻的理解。
答案與解析：①奉獻是崇高的精神境界。潘東升把畢生奉獻給了人民公安事業，早已把生死置之度外，被當地百姓譽為“人民的好局長”。②奉獻是自覺自愿付出。潘東升把工作看得比生命重要，實實在在為群眾解決急難愁盼問題。③人生的真正價值在于奉獻。當我們把個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
③在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。
原因：每個人都有自己的人生追求，也會從事各種不同的工作，但只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。P98
做法：當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。P99
▲在奉獻中走向偉大：脫貧攻堅楷模黃文秀寫道“一個人要活得有意義，生存得有價值，就不能光為自己而活”，戍邊英雄陳祥榕戰士寫下戰斗口號“清澈的愛，只為中國”，老兵治沙隊……
2★如何實現人生價值？如何在奉獻中成就精彩人生
★筆記5.如何在奉獻走向偉大？（P99）
當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
①立足崗位作貢獻
②在踏實奮進中綻放人生的光彩
③在奉獻中走向偉大，成就精彩人生
④把小我融入時代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值
筆記2★如何實現人生價值？如何在奉獻中成就精彩人生？ ①②③④
P100啟思導行
習近平總書記在黨的二十大報告中提出“在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神、創造精神、勤儉節約精神，培育時代新風新貌”。
勞動精神是中國共產黨人精神譜系的重要內容之一，它的內涵是：崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動。
啟思導行： 弘揚勞動精神，崇尚勞動模范
課后活動： 以小組為單位開展討論，談談勞動對我們的成長和社會發展的作用。 查閱勞動模范的故事，思考這些人物是如何實現人生價值的，并將自己的心得體會與同學分享。
啟思導行
勞動精神是鼓舞全國各族人民風雨無阻、勇往前進的強大精神動力。作為青少年，我們要弘揚勞動精神，崇尚勞動，尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。
(1)以小組為單位開展討論，分享關于勞動的故事，談談勞動對我們的成長和社會發展的作用。
（1）①對我們的成長而言，參加勞動有利于提升我們的實踐能力，讓我們感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好，實現我們各種各樣的愿望，實現我們的人生價值。
②對社會發展而言，人們通過勞動創造物質財富和精神財富，推動社會生產力的發展，實現國家富強、民族振興。
(2)勞動模范的事跡對我們實現人生價值有什么啟示
勞動精神是鼓舞全國各族人民風雨無阻、勇敢前進的強大精神動力。
作為青少年，我們要弘揚勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。
13.2在奉獻中成就精彩人生
課堂板書
如何做？
①立足崗位作貢獻
②在踏實奮進中綻放人生的光彩
③在奉獻中走向偉大，成就精彩人生
④把小我融入時代、祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值
本課小結：
▲ 本課重難點：
重點：知道如何實現人生價值；
難點：在平凡的崗位上實現人生價值，能夠積極追求高尚的人生價值。
在踏實奮進中綻放人生的光彩
立足崗位作貢獻
★如何實現人生價值（如何在奉獻中成就精彩人生）
在奉獻中走向偉大，成就精彩人生
13.2 在奉獻中成就精彩人生
原因：只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我，才能更好地實現人生價值
做法：將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻
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課堂練習
1. “感動中國”2023年度人物、農業專家楊華德，援助非洲布隆迪已有9年。在楊華德及其團隊手把手幫助下，布隆迪水稻產量由平均每公頃3噸提升至10噸。楊華德帶出的布隆迪學生，不僅將自家水稻種得很好，還被派往鄰國傳播先進經驗。稻浪千重，路遠情長。楊華德的事跡啟示我們（ ）
①獨善其身,在自我提升中創造自身特有的價值
②要勇于探索,樂于實踐,讓生命充滿色彩和活力
③只有對社會作出突出貢獻的人,人生才是美好的
④將個人的命運和他人、集體、民族乃至人類的命運聯系在一起
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案與解析】D 本題考查實現人生價值的做法。②④說法正確；①：楊華德帶領其團隊援助非洲布隆迪，沒有獨善其身，故①錯誤；③：“只有，才”說法太絕對，人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，創造自身價值，人生也可以是美好的，故③錯誤；故本題選D。
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課堂練習
2. 世界上最先進的自動化碼頭是怎樣煉成的？這個答案，張連鋼找了10年。10年前，國外壟斷自動化碼頭技術，張連鋼決心自主開發，僅用4年，就走完了國際8到10年的自動化碼頭的建設路！張連鋼從智慧碼頭的“門外人”成為智慧碼頭的“推門人”。“感動中國” 2023年度人物、大國工匠張連鋼的逐夢事跡啟示我們（ ）
①服務和奉獻社會,只能做好一件事
②正確的人生目標指引我們走上正確的人生道路
③實現人生價值需要愛崗敬業,主動承擔社會責任
④只有大國工匠才能實現人生價值,得到社會尊重和認可
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案與解析】C 本題考查人生目標的重要性、實現人生價值的做法。②③說法正確；①：“只能做好一件事”說法太絕對，服務和奉獻社會，可以做一件事，也可以做很多件事，故①錯誤；④：“只有，才”說法過于絕對，普通人在平凡的崗位認真做事，勤勤懇懇，也可以得到社會尊重和認可，故④錯誤；故本題選C。
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課堂練習
3. 如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地 如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗 這樣的問題實際就是在思考（ ）
A．生命頑強的問題
B．生命長短的問題
C．生命永恒的問題
D．生命價值的問題
【答案與解析】D 本題考查人生價值的相關知識。D：題文中一滴水是否滋潤了一片土地；是一線陽光是否照亮了一分黑暗旨在強調對生命價值的思考，D說法正確；ABC：生命是頑強的、永恒的和生命是有長短的在題文中沒有體現，ABC說法與題不符；故本題選D。
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課堂練習
4. 瑪依塔斯風區是世界罕見的暴風雨災害地帶，又是連通祖國新疆南北的重要通道。在這里，有一支服務隊常年堅守，它就是塔城公路管理局組建的“雪蓮花”搶險救援服務隊，他們參與多次救援，與風雪抗爭，保障道路暢通。這支搶險救援服務隊（ ）
①把小我融入祖國和人民的大我之中
②犧牲了一切只為實現自己的人生價值
③在奉獻社會中創造自身價值
④用無私奉獻讓人生閃耀出偉大的光輝
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案與解析】C 本題考查實現人生價值的做法。①③④符合題意；②：“犧牲一切、只為”說法過于絕對，搶險救援服務隊做出了犧牲，但不是犧牲一切，故②說法錯誤；故本題選C。
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課堂練習
5．某校七年級（2）班的同學們圍繞“過有意義的人生”這一話題展開了討論，以下同學們的想法能夠助力實現人生意義的有（ ）
小軒：我想參軍，到祖國最需要的地方去保家衛國
小娜：我想成為一名老師，為國家培養更多的人才
小田：我沒什么想法，只想干一份不用努力的工作
小琳：我要當一名大科學家，只有這樣的崗位才是有意義的
A.小軒和小娜 B.小軒和小田 C.小娜和小琳 D.小田和小琳
【答案與解析】A 本題考查在奉獻中成就精彩人生的知識。A：小軒和小娜的觀點正確，故A符合題意；BCD：小田沒有理想，沒有為國家和人民奉獻的意識，不是有意義的人生；小琳的觀點錯誤，任何一項工作都是社會存在和發展的需要，都是平凡又有意義的；故BCD錯誤；故本題選A。
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課堂練習
6. 管益輝堅守一線崗位30多年，從車床、鉆床、銑床的基本加工操作學起，苦練磨刀基本功，鉆研先進數控設備，勇于挑戰技術難題。帶領團隊累計創效4.65億元，成為中國高鐵關鍵零部件數控加工技術技能領軍人物，讓“中國制造”在中國高鐵上更加閃耀。由此可見，管益輝（ ）
①在踏實奮進中綻放著人生的光彩
②犧牲自己的個人時間，奉獻社會
③通過不斷探索找到了人生的目標
④在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案與解析】 B 本題考查在奉獻中成就精彩人生的知識。①④符合題意；②③：材料中旨在強調管益輝的愛崗敬業，未體現犧牲個人時間奉獻社會和不斷探索找到了人生的目標，故②③不符合題意；故本題選B。
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課堂練習
7. “兩彈一星”功勛獎章獲得者程開甲，1946年抱著“科學救國”的理想赴英留學，回國后，多年隱姓埋名，投入中國核武器的研究。回首百年人生時，他說：“我這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯系在一起”這啟示我們（ ）
①只有隱姓埋名才能成就人生輝煌
②理想自然而然會變成現實
③勇于承擔責任，奉獻國家
④實現中國夢需要每個人的拼搏
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案與解析】D 本題考查在奉獻中成就精彩人生。③④說法正確；①：“只有，才能”說法太絕對，成就人生輝煌不一定要隱姓埋名，①說法錯誤；②：努力是夢想與現實之間的橋梁，②說法錯誤；故本題選D。
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課堂練習
8. 下列是大學生小丁一個月的求職經歷。假如你是小丁的“忘年之交”，你會對小丁說（ ）
A．愛崗敬業，履行職責，在平凡工作中綻放光彩
B．尊重興趣，發揮特長，堅持跳槽一定會如愿以償
C．涵養品格，學習本領，為將來職業發展奠定基礎
D．不斷求職，不斷創新，向社會證明自己的價值
【答案與解析】A 本題考查正確認識不同職業的價值、實現人生價值的做法。A說法正確；B：“一定會”說法過于絕對，故B說法錯誤；C：漫畫并未體“涵養品格、學習本領”，故C不符合題意；D：我們要在踏實奮進中綻放人生的光彩、實現自己的人生價值，不是通過“不斷求職”，故D說法錯誤；故本題選A。
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課堂練習
9. 雷鋒的一生就像他在日記中所寫：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去……”學習雷鋒，我們要（ ）
①感恩生命的獲得，幫助他人，回饋社會
②畢生致力于追求生命的精彩和獨特
③讓生命的每一段歷程都變得有意義
④反思自我，始終保持謙虛謹慎的態度
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案與解析】A 本題考查生命的意義、人生的價值。①③符合題意；②：學習雷鋒，我們要讓生命變得有意義，而不是畢生致力于追求生命的精彩和獨特，故②不符合題意；④：題干未涉及反思自我，始終保持謙虛謹慎的態度，故④不符合題意；故本題選A。

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