資源簡介

第一單元　我們共同的世界
(九年級下冊)
課標導航
核心素養 1.理解國家和世界的關系。(健全人格) 2.熱愛和平,初步具有國際視野和人類命運共同體意識。(政治認同)
主題教育 1.了解世界正處于百年未有之大變局。(國情教育) 2.了解主要國際組織,理解維護以聯合國為核心的國際體系的意義。(法治教育) 3.了解全人類共同價值的內涵,領悟構建人類命運共同體的意義。(國情教育)
學業質量描述 知道全人類共同價值的內涵,具有初步國際視野,了解主要的國際組織,闡明維護以聯合國為核心的國際體系的意義,闡述構建人類命運共同體的意義。(政治認同、責任意識)
1 當今世界是一個開放、發展、緊密聯系的世界。
　　2 經濟全球化使各國經濟相互聯系、相互依賴的程度不斷加深。
　　3 文化多樣性是實現文化創新與發展的前提和基礎。
　　4 每個民族的文化都是獨特的,都有其存在的價值,都有值得尊重的經驗和智慧。
　　5 當今世界,國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。
　　6 我國高舉和平、發展、合作、共贏的旗幟,為推動建設相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系作著不懈的努力。
　　7 和平與發展成為時代的主題。
　　8 采取共同行動,承擔共同責任,構建人類命運共同體,應成為各國解決全球性問題的必然選擇。
　　9 構建人類命運共同體,不僅需要世界各國的一致行動,而且需要各國人民間的相互信任、守望相助和共同擔當。
考點一　經濟全球化
1 當今世界的特征。(教材P3~4)
(1)開放的世界。國家間相互開放的程度不斷加深,在政治、經濟、文化等領域的開放范圍也在不斷擴展。
(2)發展的世界。新技術、新經濟、新業態不斷涌現并蓬勃發展,世界正經歷著新一輪大發展大變革大調整。
(3)緊密聯系的世界。現代交通、通信、貿易把全球各地的國家、人們聯系在一起,彼此影響,休戚相關。
2 經濟全球化的表現。(教材P5~6)
(1)商品生產在全球范圍內完成。
(2)商品貿易在全球范圍內進行。
3 經濟全球化的影響。(經濟全球化的利與弊)(教材P5~7)
(1)積極影響(利):①能夠充分發揮生產者各自的優勢,提高產品質量,降低成本;②有利于在世界范圍內配置資源,促進資源利用更加合理有效;③使各國經濟相互聯系、相互依賴的程度不斷加深;④為經濟發展提供了新的機會。
(2)消極影響(弊):使風險與危機跨國界傳遞。
4 如何把握經濟全球化發展大勢 (怎樣正確應對經濟全球化 )(教材P7)
(1)抓住機遇:要順應歷史潮流,保持積極、開放的心態,主動參與競爭。
(2)應對挑戰:要居安思危,增強風險意識,注重國家經濟安全,為應對各種困難和挑戰做好充分準備。
　1.面對不斷開放的世界,我們應增強哪些意識
　　創新意識;全球意識;平等開放意識;人類命運共同體意識;憂患意識;等等。
2.我國順應經濟全球化的表現:推動共建“一帶一路”高質量發展,舉辦中國國際服務貿易交易會、中國國際消費品博覽會、中國國際進口博覽會,在海南建設自由貿易港,2023年1—7月我國對外非金融類直接投資5 009.4億元,同比增長18.1%(折合719.13億美元,同比增長10.6%)等。
考點二　文化多樣性
1 尊重文化多樣性的原因/緣由。(教材P7~8)
(1)各民族文化都有其產生和發展的淵源,表達了人們對世界特有的理解與情感。
(2)各民族文化共同構成姹紫嫣紅、生機盎然的世界文化大花園。
(3)每個民族的文化都是獨特的,都有其存在的價值,都有值得尊重的經驗和智慧。
2 文化多樣性的意義和價值。(教材P7~8)
(1)文化多樣性是人類社會的基本特征,是世界文化充滿活力的表現,也是人類文明進步的重要動力。
(2)多樣的文化提供了更為廣泛的選擇,讓人們的生活更加豐富多彩,讓世界變得更加絢麗多姿。
(3)文化多樣性是實現文化創新與發展的前提和基礎。不同特質的文化相互交融,能夠為彼此增添新的元素,激發新的活力。
(4)尊重文化多樣性能夠有效避免不同文化背景的人相遇時彼此產生的誤解與沖突。
3 如何正確對待文化多樣性 (如何在多元碰撞中開啟文化之旅 /對待文化差異,我們應該持有怎樣的態度 )(教材P8~9)
(1)正確認識文化差異,相互尊重,通過平等交流、對話,達成彼此的理解和包容。
(2)用開放和包容的心態,學習和借鑒優秀外來文化,促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。
　有人說,文化差異會引發矛盾,文化背景相同才能相互理解;也有人說,不“打”不相識,有碰撞才有理解。請結合生活經驗談談你的認識。
　　這兩種觀點各有其合理的一面。
(1)文化背景相同的人,在溝通和交流時,有相同的價值觀,相較于文化背景不同的人,在相互理解、相互包容上更容易。
(2)文化背景不同的人,在不同文化的碰撞與接觸中,一方面不斷地產生不同文化間的摩擦或沖突;另一方面,也使不同民族間的文化相互交流、借鑒。
考點三　世界多極化
1 世界格局向多極化發展的表現。(教材P10~11)
(1)20世紀80年代末90年代初,蘇聯解體、東歐劇變,美蘇對峙的兩極格局被打破。
(2)當今世界正經歷百年未有之大變局,國際力量對比深刻調整。
(3)國際環境日趨復雜,不穩定性不確定性明顯增加。
(4)一些新興市場國家和發展中國家快速發展,經濟實力和國際影響力不斷增強,國際地位不斷提升。
2 世界多極化的影響與意義。(教材P11~12)
(1)影響:①為世界經濟持續發展提供動力,促進世界經濟增長,實現各國共同發展;②使多種國際力量既相互依存又相互制約,任何國家都難以單獨主宰世界事務。
(2)意義:有利于各國通過協商解決各種問題,促進國際關系民主化,推動世界和平與發展。
3 當今世界,國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。(教材P14)
4 我國面對復雜多變的國際關系的態度是怎樣的 (教材P14)
我國高舉和平、發展、合作、共贏的旗幟,為推動建設相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系作著不懈的努力。
　經濟全球化與世界多極化。
(1)區別:①經濟全球化是指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置,使各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢。②世界多極化是相對于兩極格局和單極世界而言的,世界正在形成若干個政治、經濟力量中心,各種力量相互制衡的趨勢日益明顯。
(2)聯系:二者存在緊密聯系。經濟全球化的影響具有兩重性。它一方面給世界各國帶來了難得的發展機遇,另一方面又給發展中國家帶來嚴峻挑戰。而這些矛盾只能在世界多極化發展的過程中,通過建立國際新秩序來解決。多極化的發展,促使不同國家特別是發展中國家進一步加強合作,從而推動經濟全球化的發展。二者是當今國際形勢的兩個突出特點。經濟全球化推動世界多極化。
考點四　和平與發展
1 當今時代的主題。(教材P18)
　　和平與發展。
2 人類為維護世界和平采取了哪些措施 (教材P18)
(1)以和平談判代替武力解決爭端。
(2)成立聯合國,不斷建立健全維護和平的機制。
(3)派駐維和部隊。
(4)簽署核不擴散條約。
3 如何看待世界和平發展態勢 (教材P18)
(1)世界上維護和平的力量不斷壯大,和平與發展成為時代的主題。
(2)世界整體上維持和平的態勢,但戰爭的陰影從未遠離。
(3)局部戰爭與沖突從未間斷,霸權主義、強權政治、民族問題、宗教沖突、領土爭端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。(威脅世界和平的因素)
4 如何維護世界和平 (教材P18~19)
(1)國家:堅持通過對話協商、以和平手段解決國際爭端和熱點難點問題,永遠做維護世界和平的堅定力量。
(2)公民:我們要看到和平來之不易,珍惜今天的和平,積極表達愛好和平的愿望,主動承擔維護世界和平的責任,為維護世界和平作出貢獻。
5 為什么要消除貧困 (教材P19~20)
(1)消除貧困,讓人們都過上幸福的生活,平等和有尊嚴地在健康的環境中充分發揮每個人的潛能,與自然和諧共生,建設和平、公正、包容的社會,是當今人類必須共同面對的發展課題。
(2)世界經濟發展不平衡現象仍然存在,發達國家與發展中國家間的差距仍然很大。
(3)頻發的戰爭、惡劣的自然環境、落后的教育等諸多因素使許多國家仍然難以擺脫貧困。(貧困的原因)
(4)由貧困衍生的饑餓、疾病、社會動蕩等一系列問題,阻礙著人類的發展。(貧困的危害)
6 面對貧困問題,世界各國應該怎么做 (教材P21)
(1)在不同的發展階段設立遞進式的減貧目標。
(2)各國應結合自身的實際情況,不斷探索消除貧困的有效途徑,為促進整個世界的發展而努力。
(3)世界各國積極行動,為消除一切形式的貧困、改善教育和醫療衛生條件、促進可持續發展共同努力。
　和平與發展的關系。
　　和平是發展的前提,發展在和平的環境下才能順利地實現;和平離不開發展,只有發展中國家獲得了發展,和平力量才能不斷地壯大,才有可能爭取比較長期的和平,避免世界大戰。在這兩者之中,發展問題是兩大主題的核心問題。
考點五　構建人類命運共同體
1 為什么要構建人類命運共同體 (構建人類命運共同體的必要性)(教材P22~23)
(1)當今世界,各國相互聯系、相互依存的程度空前加深。
(2)人類面臨許多共同挑戰,需要解決許多全球性問題。
(3)沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰,也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。事不關己的態度,相互推諉、逃避責任的行為,將導致問題更加復雜,積重難返,造成自然環境和社會環境的惡化,甚至給人類帶來滅頂之災。
(4)采取共同行動,承擔共同責任,構建人類命運共同體,應成為各國解決全球性問題的必然選擇。
2 人類亟待解決的全球性問題及影響。(教材P23)
(1)問題:世界面臨的不穩定性不確定性突出,世界經濟增長動能不足,貧富分化日益嚴重,地區熱點問題此起彼伏,恐怖主義、網絡安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統安全威脅持續蔓延。
(2)影響:這些問題關系整個人類的生存,制約人類的發展。
3 中國為應對全球性問題作出了哪些貢獻 (教材P24)
(1)推動建設新型國際關系。
(2)推動構建人類命運共同體。
(3)弘揚和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值。
4 如何構建人類命運共同體 (教材P24~26)
(1)各個國家:①各國要努力擴大利益的交匯點,謀求開放創新、包容互惠的發展前景。②面對全球性挑戰,各國應堅持對話協商,建設一個持久和平的世界;堅持共建共享,建設一個普遍安全的世界;堅持合作共贏,建設一個共同繁榮的世界;堅持交流互鑒,建設一個開放包容的世界;堅持綠色低碳,建設一個清潔美麗的世界。
(2)各國人民:①相互信任、守望相助和共同擔當;②關懷生命、尊重生命的價值,不僅善待自己,而且把關切的目光投向世界,關注他人的命運,理解他人的痛苦與快樂,看到生命中共同的渴望,增進包容與合作。
(3)青少年:①要把構建人類命運共同體的理念同實際行動聯系起來,放眼全球,關注世界的發展,關注人類的命運;②心系祖國,在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。
　我國為構建人類命運共同體作出的努力。
(1)中國與世界各國一道,共建亞洲命運共同體、中非命運共同體、中阿命運共同體、周邊命運共同體等。
(2)共建人與自然生命共同體、網絡空間命運共同體、海洋命運共同體、人類衛生健康共同體、人類安全共同體等。
1.我國主導經濟全球化的進程。(×)
正確說法:我國推動經濟全球化的進程。
2.世界多極化格局已經形成。(×)
正確說法:世界多極化趨勢深入發展。
3.不同文化趨于相同。(×)
正確說法:不同文化各具特色。
4.解決全球性問題只是發達國家的責任。(×)
正確說法:面對全球性問題,任何國家都不能置身事外,各國采取共同行動,承擔共同責任,是解決全球性問題的必然選擇。
5.我國首倡的構建人類命運共同體理念得到了全世界各國的一致認同。(×)
正確說法:構建人類命運共同體理念得到國際社會的廣泛認同。
1 (2022·河北)今日之中國,不僅是中國之中國,而且是世界之中國。在超市,消費者仔細挑選來自世界各國的生鮮海產品;在工廠,中國企業生產的家用電器銷往全球各地;在產業園區,一個個重大外資項目加速落地……這一幕幕景象的出現得益于(　　)
①我國不斷融入全球經濟　 ②我國堅定不移擴大開放　
③國家間發展差距在縮小　 ④世界多極化格局的形成
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2 (2021·河北)面對氣候變化、海洋污染、生物保護等全球性環境問題,同舟共濟、并肩同行是人類唯一的選擇,任何一國都無法置身事外、獨善其身。得出這一認識的主要依據是 (　　)
①國家之間的競爭日益加劇　 ②國家之間經濟發展不平衡　
③各國相互聯系的程度加深　 ④人類生活在同一個地球村
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3 (2020·河北)中醫藥學是中國古代科學的瑰寶,也是打開中華文明寶庫的一把鑰匙。中醫、西醫是兩種不同的醫學體系,二者看待人體和疾病的角度不同,治病方法也不相同,在應對疾病方面各有所長,應堅持優勢互補,人類健康的星空需要中西醫聯手點亮。這表明 (　　)
①不同文化各具特色　②不同文化趨于相同　③文明因互鑒而豐富　④文明之間沒有沖突
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
【詳解答案】
河北中考·真題體驗
1.A　解析:材料中的現象得益于世界經濟的全球化趨勢,我國在不斷融入全球經濟,堅定不移擴大開放,①②正確;發達國家與發展中國家之間的差距仍然很大,發展差距在擴大,③錯誤;世界多極化格局還未形成,④錯誤。
2.D　解析:面對全球性環境問題,同舟共濟、并肩同行是人類唯一的選擇,是因為各國相互聯系的程度加深,人類生活在同一個地球村,③④符合題意;①②不符合題意,排除。
3.B　解析:材料表明不同文化各具特色,文明因互鑒而豐富,①③正確。文化具有多樣性,不同文明之間有時會導致彼此誤解和沖突,②④錯誤。

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