資源簡介

(共33張PPT)
溫故知新
筆記3積極的人生態度有什么體現在哪些方面？①②③P91
①積極的人生態度體現為樂觀向上。
②積極的人生態度體現為認真務實。
③積極的人生態度體現為勤奮進取。
本單元教材分析：
第四單元 追求美好人生
第十一課
確立人生目標
11.1 探問人生目標
11.2 樹立正確的人生目標
第十三課
實現人生價值
13.1 在勞動中創造人生價值
13.2 在奉獻中成就精彩人生
單元導語
思考并回答：本單元學習目標是什么？（參見單元導語）
答案與解析：本單元以“人生”為主題，圍繞“我所追求的美好人生”展開，引導同學們樹立正確的人生觀。針對“樹立怎樣的人生目標”“擁有怎樣的人生態度”“如何實現自己的人生價值”三個具體問題，理解“我應當追求怎樣的美好人生？”這個核心問題。
第十二課
端正人生態度
12.1 擁有積極的人生態度
12.2 正確對待順境和逆境
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經發布，要求本課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
七上 12.2《正確對待順境和逆境》核心素養與學段目標：
【健全人格】能夠辯證看待順境和逆境的作用，能夠正確面對順境和逆境，創造有意義有價值的人生；理性看待生活中的失敗和挫折，形成良好的抗挫折的能力。（參見2022版 新課標 P14）
①順境和逆境的作用
②如何對待順境和逆境？
③順境和逆境的關系
請同學們自主學習課本P92-94頁的內容，時間3分鐘。
12.2 正確對待順境和逆境
看視頻新聞熱點： 李子柒：沉寂三年，歸來依舊熱愛
▲李子柒：文化類視頻創作者。她以制作精美的視頻為載體，將中國鄉村田園般的生活和中國傳統文化的魅力傳向海內外。2021年因與MCN機構微念產生官司糾紛而停更。停更的三年里，她走訪了20多個省市，拜訪了100多位非遺傳承人和文化工作者。三年后，她帶著對非遺文化的熱愛，創作出新的作品，回歸大眾視野。
觀看材料并回答：李子柒是如何對待逆境的？
答案與解析：李子柒雖然遭遇逆境，但沒有失去斗志、消沉度日，在停更的三年里她拜訪全國各地非遺傳承人和文化工作者并創作出新的作品，實現精神的升華。
P92生活觀察：閱讀課本材料，小組討論說出你的觀點
分組討論：你如何看待他們的觀點？為什么？
答案與解析：正方和反方的觀點都有一定的道理。順境中會有促進我們發展的有利因素，使我們更接近成功。逆境中的一些挫折和考驗，有利于我們反思并提升自我，積累經驗，增強生命韌性，更踏實地走好之后的人生路。但是，他們對順境和逆境的看法并不全面。事實上，無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的。隨順境而來的優越條件可能會滋生驕傲、懈怠等不良心態；倘若沒能迎難而上，逆境也可能把人打垮，使人失去斗志。無論順境還是逆境，更關鍵的是內因，也就是以怎樣的人生態度面對不同的外部環境。
逆境使人發奮向上，要是你從未遭遇過失敗，為了事業著想，也許應該經歷一次。--莎士比亞
幸運并非沒有恐懼和煩惱;厄運也決非沒有安慰和希望。--培根
苦難磨練一些人,也毀滅另一些人。--富勒《至理名言》
1.順境和逆境的關系？P93
順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
英國哲學家、作家：弗朗西斯·培根
英國劇作家、詩人：莎士比亞
英國作家、布道師：托馬斯·富勒
探究與分享： 李自成因驕傲懈怠而功敗垂成
閱讀并回答： 你如何看待李自成因驕傲懈怠而功敗垂成 你還知道哪些因為驕傲而失敗的故事 與同學分享。
答案與解析：（1）李自成因驕傲懈怠而功敗垂成，說明順境不僅意味著更多發展的有利條件，還意味著驕傲、懈怠等不良心態滋生的可能。我們應當引以為戒，身處順境時，既要珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為，也要有憂患意識，警惕驕傲和惰性的出現，時刻保持謙虛謹慎的態度。
（2）開放題。因為驕傲而失敗的歷史故事數不勝數。例如，龐涓因驕傲而被孫臏圍困亂箭射死；仲永被人稱為神童,卻因驕傲不繼續學習導致長大后一事無成……
2.★如何正確對待順境與逆境？P93-94
①順境不驕。
順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現目標。
a.身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；
b.同時，我們要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。P93
拿破侖因驕傲而兵敗滑鐵盧
關羽因驕傲大意失荊州
兔子因驕傲賽跑輸給烏龜
虛心使人進步，驕傲使人落后。——毛澤東
一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己。——莎士比亞
名言欣賞
“強者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒.” --------------習近平！
名言欣賞
天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能——孟子
01
福兮禍之所伏，禍兮福之所倚——老子
02
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡
03
越碰釘子越有心眼——民間諺語
04
探究與分享： 逆境不餒的歷史人物
思考：這段話中所提到的人物是如何對待逆境的 對你有什么啟發
答案與解析：這段話中提到的人物雖然遭遇逆境，卻不退縮、不氣餒，而是迎著逆境前行，勇敢地戰勝逆境，實現精神的升華，創造有價值、有意義的人生。這啟示我們在逆境中前行，需要鼓足勇氣、迎難而上。
這段話的意思是：周文王被拘禁而推演出《周易》；孔子受困厄而作《春秋》；屈原被流放才寫出《離騷》；左丘明雙目失明，寫出《國語》；孫子膝蓋骨被剜而編寫出《兵法》；呂不韋遷居蜀地，《呂覽》才得以流傳于后世；韓非在秦國被捕下獄，寫出了《說難》《孤憤》；《詩經》三百篇，大都是賢人、圣人抒發內心的憤懣而作的。
②逆境不餒。
每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。P93-94
▲全紅嬋戰勝自己：在巴黎奧運會跳水女子十米臺決賽中，中國選手全紅嬋奪得金牌成功衛冕。從東京的“一跳成名天下知”到接下來遭遇坎坷和挫折，再到克服高難度動作并突破“發育關”，又一次站上奧運最高領獎臺。勝利凱旋后，記者問全紅嬋“想對當時遇到困難的自己說什么？”全紅嬋想了想，回答道“你真牛啊！你能堅持到現在，真狠吶！”說這番話時，她臉帶微笑。
品讀成語： 順境和逆境的關系
①失之東隅，收之桑榆。《后漢書·馮異傳》
②塞翁失馬，焉知非福。 《淮南子·人間訓》
③福禍相依。《老子》“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”
思考：上述成語有什么共同寓意,對我們認識順境和逆境的關系有何啟示？
答案與解析：比喻雖然一時受到損失，但也有可能帶來好處；任何事情都有二面性，好事和壞事在一定條件下可以互相轉化。啟示順境和逆境都不是恒定的，在一定條件下可以相互轉化。
③知道順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。（★認識順境和逆境的關系）P94
a.自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境；受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
b.無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
2012年倫敦奧運會，孫楊獲得400米自由泳、1500米自由泳兩塊金牌；2016年里約奧運會，斬獲200米自由泳金牌
孫楊被禁賽四年零三個月，這幾乎是一個運動員的整個巔峰期
每天堅持自訓，時隔1680天后，孫楊重回賽場
筆記2.★如何正確對待順境？①②③P93-94
①順境不驕。順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現目標。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；
②同時，我們要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。P93
③無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
筆記3★如何正確對待逆境？①②③P93-94
①逆境不餒。每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。
②在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
③無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
筆記1★順境和逆境的關系？①②③（P93-P94）
①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
②順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境；受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
③無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
閱讀感悟：不完滿才是人生
閱讀并分享：結合本課知識，分享你對“不完滿才是人生”的感悟。
答案與解析：人的一生都不是一帆風順的，既有順境也有逆境，而以什么樣的態度面對復雜的人生境遇，關系一個人如何度過自己的一生。我們應當調適好自己的心態和狀態，以積極向上的態度對待人生，不驕不餒對待不同的人生境遇。
啟思導行： 正確對待順境和逆境的榜樣
課后活動：搜集以正確的態度對待順境和逆境的事例，完成上表，并與同學交流分享。
課
堂
板
書
在一定條件下可以相互轉化
順境不驕
逆境不餒
12.2正確對待順境和逆境
順境和逆境的作用
正確對待
關系
本課小結：
順境和逆境的作用
12.2 正確對待順境和逆境
▲ 本課重難點：
重點：知道如何正確對待順境與逆境；
難點：認識順境和逆境的關系。
對人生的作用都是雙重的
關鍵是以何種態度對待
★如何正確對待順境與逆境
順境不驕
逆境不餒
知道順境和逆境在一定條件下可以相互轉化
（★順境和逆境的關系）
3
課堂練習
1. 天寶元年，李白得他人引薦，被唐玄宗召見，面對唐玄宗的提問，李白憑半生博學及長期對社會的觀察，胸有成竹，對答如流。唐玄宗大為贊賞，隨即令李白供奉翰林。這是李白離實現入仕夢想最近的一次。從中我們可以認識到（ ）
A．順境中的有利因素有助于我們接近和實現目標
B．順境和逆境對人生的作用都是雙重的
C．生活中難免會遇到各種各樣的困難
D．順境和逆境在任何條件下都不能轉化
【答案與解析】A 本題考查順境的作用。A：說法正確，符合題意；BC：說法正確，但在材料中未體現，故BC不符合題意；D：順境和逆境在一定條件下可以相互轉化，故D說法錯誤；故本題選A。
3
課堂練習
2. “苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”巴爾扎克的這句話說明（ ）
A．順境對于人的成長是不利的
B．逆境不利于人的成長
C．逆境對人生的作用是雙重的
D．遭遇逆境的人肯定能有所成就
【答案與解析】C 本題考查逆境的作用。C：說法符合題意；A：順境對于人的成長是有利的，故A說法錯誤；B：逆境有利于人的成長，故B說法錯誤；D：肯定，說法絕對。遭遇逆境的人要正確對待才能有所成就，故D說法錯誤；故本題選C。
3
課堂練習
3. 蘇軾雖屢遭貶謫，漂泊異鄉，半生輾轉，卻從未被生活的不如意和仕途的坎坷打敗。被貶黃州時，他與摯友張懷民月下夜游承天寺，發出“但少閑人如吾兩人者耳”的感慨；沙湖道中驟雨忽至，同行者皆顯狼狽，他卻泰然笑談“一蓑煙雨任平生”……蘇軾的人生經歷啟示我們要（ ）
①在逆境中前行，面對逆境不氣餒
②增強憂患意識，時刻保持謙虛謹慎
③保持樂觀豁達的人生態度，熱愛生活
④正確對待成敗得失，將逆境轉化為順境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案與解析】B 本題考查正確對待順境和逆境。①③：符合題意；②：題干未涉及增強憂患意識，時刻保持謙虛謹慎，故②不符合題意；④：題干未涉及正確對待成敗得失，將逆境轉化為順境，故④不符合題意；故本題選B。
3
課堂練習
4. 2023年度感動中國人物張雨霏從小就樹立奪取奧運游泳金牌的夢想。盡管身體存在先天缺陷，她仍十年如一日堅持高強度訓練，在逆境中崛起，最終實現青春夢想。她的故事啟示我們要（ ）
①放棄順境，在逆境中成才
②鼓足勇氣，走好人生道路
③抓住機遇，尋求他人幫助
④迎難而上，在逆境中前行
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
【答案與解析】B 本題考查正確對待順境和逆境。②④：符合題意；①：無論是順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，對待順境，我們要順勢而為，故①錯誤；③：抓住機遇，尋求他人幫助與題文主旨不符，故③不符合題意；故本題選B。
3
課堂練習
5．下面的漫畫啟示我們（ ）
A．生活中的逆境是我們生命成長的一部分
B．逆境會使我們更加盲目樂觀、精神懈怠
C．要勇于在逆境中錘煉自己
D．面對逆境，我們會更加感到焦慮和失落
【答案與解析】C 本題考查勇于戰勝挫折。C：說法符合題意；A：說法正確，但與漫畫寓意無關，故A不符合題意；B：順境容易使我們盲目樂觀、精神懈怠，故B說法錯誤；D：說法與漫畫寓意無關，故D不符合題意；故本題選C。
3
課堂練習
6. 司馬遷因“李陵之禍”而遭受宮刑，想以死來洗刷恥辱，但又想《史記》沒有完成，即使一死，也同死去一只螻蛄、螞蟻沒有區別。于是，他從歷史上志士仁人的悲慘遭遇中汲取精神力量，以超常的毅力堅持多年，最終完成《史記》，名留青史。這一典故告訴我們（ ）
①逆境也可以成為人生成長的階梯
②遭遇逆境是獲得成功的必要條件
③要正確對待得失，受挫而不短志
④面對逆境要鼓足勇氣，迎難而上
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案與解析】 C 本題考查正確對待逆境的做法。①③④：說法符合題意；②：逆境可以成為促使個人成長和學習的重要催化劑，遭遇逆境并非獲得成功的必要條件，故②說法錯誤；故本題選C。
3
課堂練習
7. 在人的一生中，逆境是我們成長的磨礪，也是我們智慧的源泉。面對逆境，以下應對措施排序正確的有（ ）
①調整自我心態，不氣餒不言敗
②積極采取行動，有效解決困難
③鼓起勇氣應對，尋找解決辦法
④成功戰勝逆境，化為成長階梯
A. ①→③→②→④ B. ①→④→③→②
C. ③→①→④→② D. ③→④→②→①
【答案與解析】A 本題考查正確對待逆境的做法。ABCD：面對逆境我們首先應該調整自我心態，不氣餒不言敗，然后鼓起勇氣應對，尋找解決辦法，積極采取行動，有效解決困難，最后成功戰勝逆境，化為成長階梯，所以正確的排序為①→③→②→④，故A說法正確，BCD錯誤；故本題選A。
3
課堂練習
8. 詩歌《假如生活欺騙了你》啟示我們（ ）
A．面對逆境，要置之不理、聽之任之
B．在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上
C．順境不驕，逆境不餒，我們要有憂患意識
D．我們應該珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為
【答案與解析】B 本題考查正確對待逆境的相關知識。B：說法正確；A：對挫折置之不理、聽之任之最終只能導致一事無成，故A說法錯誤；CD：題文未體現憂患意識、珍惜美好時光，故CD均不符合題意；故本題選B。
3
課堂練習
9. 小帆成績優異，深受老師和同學們的喜愛。一次全班第一的成績讓他開始認為自己無所不知。于是，課堂上他常常打斷老師的講解，隨意發表自己的看法。課下，他也不再與同學們交流學習心得，而是沉迷玩樂。下列名言古語中適合用來勸誡小帆的有（ ）
①傲當矯之以謙，肆當矯之以謹
②不傲才以驕之，不以寵而作威
③欲速則不達，見小利則大事不成
④非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案與解析】A 本題考查正確對待順境的做法。①②：題干表達了小帆驕傲自大，沒有正確對待順境。①意思是如果一個人傲慢，就應該通過謙遜的態度來調整自己的行為和態度，如果一個人行為放肆，就應該通過謹慎的態度來矯正自己的行為；②意思是不因自己的才能而驕傲自大，不因受到寵信而濫用權力，這兩句名言古語都強調了謙虛謹慎的重要性，故①②符合題意；故本題選A。

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