資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●七年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
《正確對待順境和逆境》是七年級上冊第四單元第十二課的第二框的內容。本框內容主要以順境和逆境二者是人生歷程中兩種不同的境遇，且對人生的作用都是雙重的內容著手，引導學生正確對待順境和逆境，做到順境不驕，敗境不餒；同時，學會理清正確認識順境和逆境的關系，知道兩者有可能相互轉化，從容對待成敗得失，使之成為人生成長的階梯。
學情分析
七年級的學生隨著年齡的增長和自我意識的逐步覺醒，部分學生已經有了一定的分析問題和解決問題的能力，面對一般性的問題和困難能保持良好心態，但由于自身認知水平有限，當遇到挫折時，不一定能夠及時調整好自己的狀態和心態。因此，需要對學生進行人生觀教育，幫助學生在學習生活中積極發揮主觀能動性，樹立積極的人生態度，學會正確對待順境與逆境。
核心素養分析
1.政治認同：了解人生歷程中有順境和逆境，培養并堅持正確的價值觀。 2.健全人格：養成積極樂觀、自尊自信的人生態度，在生活中礪意志，形成良好的抗挫折能力。 3.道德修養：正確對待成敗得失，做到處優而不養尊、受挫而不短志。 4.責任意識：學會正確對待人生中的順境和逆境，做到順境不驕，逆境不餒，對自己的人生負責。
教學重點
如何對待順境和逆境。
教學難點
順境和逆境的關系。
教具準備
多媒體課件、導學案
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動
一、導入新課 【視頻導入】《鄭欽文中網公開賽逆轉獲勝，挺進四強》 提問：本場比賽鄭欽文逆境破局，扭轉結果，對此你有什么感想？ 【導入語】本節課讓我們一起學會——《正確對待順境和逆境》。 認真觀看視頻，并發表感想。
二、講授新課 【自主學習】時間：3分鐘 請同學們認真閱讀課本P92-94頁內容，思考下列問題，并在課本上做好標記。 1.順境和逆境有什么影響？ 2.如何對待順境和逆境？ 3.順境和逆境之間有什么關系？ 探究一 體會順境與逆境的影響 實例素材：中國網球公開賽女單四分之一決賽，中國選手鄭欽文逆轉安德列娃，闖入四強。 這場比賽打得可謂驚心動魄，安德列娃一開始破了鄭欽文兩個發球局，4:0領先，之后安德列娃連勝三局，以7:5拿下首盤。 第二盤，安德列娃受到手傷困擾，鄭欽文完全掌控了局面，6:0獲勝，兩人比分戰成1:1平。 第三盤，雙方打出精彩對攻，鄭欽文最終6:4戰勝對手，闖入四強。 賽后，鄭欽文認為，第一盤進入比賽太慢，不是很適應對手節奏，發力有點著急。后來發球又總是出現問題，很多該拿下的球都沒拿下。直到第三盤，她才正式進入狀態，拿下比賽。 思考探討：1.分析鄭欽文在這場比賽中的狀態。 2.不同的狀態對她的影響是怎樣的？ 提示：不同的狀態下的鄭欽文對她自身的影響： 順境：進入比賽狀態太慢，不適應對手節奏，發力有點著急。發球總是出現問題，很多該拿下的球都沒拿下，輸掉當局比賽。 逆境：正式進入狀態，完全掌控了局面，發起進攻，戰勝對手，贏下比賽，闖入四強。 【總結歸納】1.順境和逆境有什么影響（作用）？ P93-94 ①無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的。 ②順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現目標。 ③在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。 探究二 正確對待順境與逆境 （一）鄭欽文的成長與蛻變之順境 對鄭欽文來說，2024年是她職業生涯的大爆發年份。 在澳大利亞網球公開賽上獲得亞軍。世界排名從第15位升至第七位，并首次進入世界前十。 在巴黎奧運會上摘得金牌。 在10月的武漢公開賽上，她首次闖入WTA1000級別賽事的決賽，最終獲得亞軍。世界排名升至第五，創下職業生涯的最好排名 。 在無數光環加身和極限突破后的鄭欽文，依然保持著對網球的熱愛與對勝利的渴望，每天進行著艱苦卓絕的訓練，從不懈怠。她深知，只有不斷打磨自己的技術，提升自己的身體素質與心理素質，才能在激烈的國際賽場上站穩腳跟，實現更大的夢想。 思考探討：分析鄭欽文是如何面對順境的？ 提示1：勝不驕。賽后依然保持著對網球的熱愛與對勝利的渴望，每天進行著艱苦卓絕的訓練，從不懈怠。不斷打磨自己的技術，提升自己的身體素質與心理素質，努力去實現更大的夢想。 提示2：順境不驕。順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現目標。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇順勢而為；同時，我們要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。 【總結歸納】2.如何對待順境？P93 ①順境不驕。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為； ②同時，我們要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。 （二）鄭欽文的成長與蛻變之逆境 在澳大利亞網球公決賽時以0:2不敵白俄羅斯名將薩巴倫卡，賽后鄭欽文哭了很久。她說，每一次輸球帶來的痛苦都是很大的。 隨后的法網她止步第三輪；巴黎奧運會前的溫網，她連續第二年首輪出局。回顧上半年的表現，鄭欽文坦言，澳網之后錯過了太多機會，打出了很多不理智的擊球。這一路，她痛苦過、失落過，但更多的是從中汲取經驗教訓，為下一次的挑戰蓄力。因為她明白，真正的強者，不在于永遠不失敗，而在于每次跌倒后都能勇敢地站起來，繼續前行。 面對渴望已久的奧運會舞臺，鄭欽文憋足了勁，迸發出了從未有過的冷靜與堅韌。最終為中國網球贏得了首枚女單奧運金牌。 思考探討：分析鄭欽文是如何面對逆境的？ 提示：逆境不餒。每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。 【總結歸納】2.如何對待逆境？ P93-P94 ①逆境不餒。每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。 ②在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。 探究三 理解逆境與順境的關系 每個人都爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說，不完滿才是人生。 關于這一點，古今的民間諺語、文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”南宋方岳(根據吳小如先生考證)詩句：“不如意事常八九，可與人言無二三。”這都是我們時常引用的，膾炙人口的。——《季美林文集》 閱讀感悟：你從中獲得什么啟發 提示：順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。 順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。 正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志。 【總結歸納】3.順境和逆境之間有什么關系？P93、94 ①順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。 ②順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境；受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。 ③無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。 預習教材并思考問題，并做好筆記。 根據實例素材進行分析交流，并積極回答問題。 小組分工合作，帶著問題進行探討交流，分析出鄭欽文是如何面對順境與逆境的，最后總結并分享結果。 各小組根據材料進行交流探討，談感悟。
三、課堂練習 1.展示課件、導學案的練習題目。 2.點撥答案。 完成練習，主動回答問題。
四、課堂小結 1.邀請學生談本節課收獲。 2.回顧本節知識點，呈現本節課的知識結構圖，明確本堂課重點、難點。 學生談收獲，并自主歸納總結本節課知識。
板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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