資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
7.兩件寶
教學(xué)目標(biāo)
會認“件、有”等10個生字,會寫“和、也”等4個字。(重點)
正確、流利地朗讀課文。背誦課文。結(jié)合課文插圖,知道雙手和大腦是人的兩件寶。(重點)
培養(yǎng)學(xué)生用手用腦、熱愛勞動的好習(xí)慣。(難點)
課前準備 課件
課時安排2課時
第一課時
課時目標(biāo)
會認“件、有”等10個生字,會寫“和、也”2個字。
2.正確、流利地朗讀課文。結(jié)合課文插圖,知道雙手和大腦是人的兩件寶。
教學(xué)過程
一、謎語導(dǎo)入,引出課文題目
猜謎語:(1)十個小伙伴,分成兩個班,大家齊努力,共同把事干。
站著在上面,用它來思考,我們看不見,智慧在里面。
同學(xué)們,你們猜到謎底了嗎 (謎底:手、腦。)
揭題:手和腦在生活中能做什么呢 我們今天一起走進課文《兩件寶》。教師板書課文題目,學(xué)生書空,齊讀課文題目。(板書:7　兩件寶)
初讀課文,整體感知
教師提出朗讀要求:
①自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子。
②圈出書中的會認字,借助拼音多讀幾遍。
認讀生字。
①指名讓學(xué)生讀,教師正音;帶拼音齊讀,教師提示學(xué)生“做、才”是平舌音。
②去掉拼音開火車讀,齊讀。
認讀詞語和短語。
①開火車讀,教師正音。
②去掉拼音齊讀。
師生交流識字方法。學(xué)生分享識字方法。教師相機指導(dǎo),補充。
(編字謎)①也:有土就是地,有女就是她。②加一加:亻+牛=件、力+八=辦。③(出示課件9)換一換:友-又+月=有。
識字游戲:笑臉卡片翻翻翻。
借助插圖,整體感知。思考:課文中的兩件寶是什么
預(yù)設(shè):雙手、大腦。
觀察示范,練習(xí)書寫
指導(dǎo)書寫“和、也”。
出示“和、也”2個字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點,學(xué)生書空。
學(xué)生按照筆順描紅、練寫生字。
教師巡視評價,提醒學(xué)生運用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
第二課時
課時目標(biāo)
鞏固生字新詞,理解文中“思考”的意思。會寫“又、才”。
思考兩件寶應(yīng)該怎么用。背誦課文。
培養(yǎng)學(xué)生用手用腦、熱愛勞動的好習(xí)慣。
教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)詞語。教師指名讓學(xué)生認讀課件中的詞語,相機正音;全班齊讀。
復(fù)習(xí)課文:課文中的兩件寶是什么 預(yù)設(shè):雙手、大腦。
精讀課文,加深理解
學(xué)習(xí)第一、二句。
讀課文的第一、二句,想一想:為什么說雙手和大腦是人的兩件寶呢 預(yù)設(shè):雙手會做工,大腦會思考。(板書:雙手 做工　大腦 思考)
聯(lián)系生活,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想:你的雙手能做哪些事呢
預(yù)設(shè)1:穿衣、吃飯、寫字。
預(yù)設(shè)2:彈琴、打掃衛(wèi)生、打羽毛球。
想一想,說一說。建筑工人用雙手　　　　　　　　。 農(nóng)民伯伯用雙手　　　　　　　　。 護士用雙手　　　　　　　　　　。
預(yù)設(shè):建筑工人用雙手 建起一棟棟樓房。 農(nóng)民伯伯用雙手種植糧食。護士用雙手為病人打針。
想一想:“思考”是指什么 你在什么時候思考呢
預(yù)設(shè)1:動腦筋,想辦法。預(yù)設(shè)2:做題、搭模型。
讀一讀,注意節(jié)奏。人有/兩件寶,雙手/和大腦。雙手/會做工,大腦/會思考。
學(xué)習(xí)第三、四、五句。
（1）提出問題:讀課文的第三、四、五句,想一想兩件寶應(yīng)該怎么用。
預(yù)設(shè):用手又用腦,才能有創(chuàng)造。教師相機板書。(板書:創(chuàng)造)
（2）想一想:東東做對了嗎 為什么會這樣 小朋友們排隊去公園,小芳前面有3個人,后面有4個人。小芳排第(4),一共有(7)個小朋友去公園。預(yù)設(shè):東東沒有做對,應(yīng)該是一共有8個小朋友去公園。他做題的時候不動腦筋,所以沒有做對。
（3）教師過渡:同學(xué)們應(yīng)該明白了,做事情不光用雙手做,還要用大腦思考。人的大腦是人的行動的指揮官,人的一切行動都是大腦里的思想在指揮。那我們有哪些通過動手動腦的創(chuàng)作呢 (出示課件26)預(yù)設(shè):無人機灌溉農(nóng)田、飛馳的高速列車、三峽大壩水利工程、港珠澳跨海大橋、中國航天空間站等。
(4)讀一讀,注意節(jié)奏和“不”的讀音。用手/不用腦,事情/做不好。用腦/不用手,啥也/辦不到。用手/又用腦,才能/有創(chuàng)造。
三、觀察示范,練習(xí)書寫指導(dǎo)書寫“又、才”。
1.出示“又、才”2個字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點,學(xué)生書空。
2.學(xué)生按照筆順描紅、練寫生字。
3.教師巡視評價,提醒學(xué)生運用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
四、結(jié)構(gòu)梳理,課文小結(jié)
1.結(jié)構(gòu)梳理。
2.課文小結(jié):《兩件寶》介紹了人的雙手和大腦的作用,告訴我們只有既動腦思考又動手去做,才能把事情做好。
五、拓展延伸,課堂演練
1.拓展兒歌:《小小手》。
板書設(shè)計
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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