資源簡介

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《大自然的聲音》第一課時學習任務單
學習目標
核心素養目標１.感受文學之美、表達自己的獨特感受，促進學生的精神成長。（文化自信）２.能聯系生活經驗，體會課文中描寫聲音的詞語的生動。能仿照課文，圍繞一種聽到過的聲音寫幾句話。（語言運用、思維能力）３.體會作者的思想感情，培養對大自然的熱愛之情。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容） 1.朗讀自然之聲 美妙　演奏 雄偉 打擊 呢喃 洶涌澎湃 匯聚 淙淙 潺潺 唧唧 哩哩 波瀾壯闊 2.走進自然之聲，感知美妙1）閱讀課文，想一想，文章是圍繞哪句話來寫的？2）閱讀課文，把你聽到的美妙的聲音，摘錄下來。畫一畫：畫出能概括文章大意的關鍵句。圈一圈：大自然中的美妙的聲音。填一填：完成聲音收集。　
任務二：
文章內容梳理：活動一：回顧預學1.朗讀自然之聲 美妙　演奏 雄偉 打擊 呢喃 洶涌澎湃 匯聚 淙淙 潺潺 唧唧 哩哩 波瀾壯闊 2.走進自然之聲，感知美妙1）閱讀課文，想一想，文章是圍繞哪句話來寫的？2）閱讀課文，把你聽到的美妙的聲音，摘錄下來。活動二：尋找美妙的大自然聲音 1.朗讀課文，思考：大自然中的美妙的聲音，由哪些音樂家創作的。這些美妙的聲音是怎樣的？畫 一畫：用“____”畫出關鍵句。填一填：將關鍵詞填寫在導圖中。說一說：用上“先……接著……然后”的句式連起來說一說課文主要內容。分享2.朗讀課文，思考：大自然中的美妙的聲音，由哪些音樂家創作的。這些美妙的聲音是怎樣的？理一理：觀察詞語的不同，按照類別分一分。填一填：將關鍵詞填寫在導圖中。分享活動三： 書寫展示平臺
任務三（課后練習）
1.課后詞語練寫 2．組詞。妙( ) 奏( ) 敲( )沙( ) 春( ) 鼓( )3．從課文中找出表示聲音的詞填在括號中。小溪( ) 大海( ) 河流( )蟲鳴( ) 鳥叫( ) 小雨滴( )參考答案2． 美妙 演奏 敲打 沙子 春季 鼓聲3． 淙淙 嘩嘩 潺潺 唧哩哩唧哩哩 嘰嘰喳喳 滴滴答答
拓展資源推薦
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第二課時學習任務單
學習目標
核心素養目標了解課文描寫的方法，想象課文中描述的聲音，感受大自然的美妙，激發熱愛大自然的思想感情。（文化自信:）能通過朗讀課文，讀出大自然聲音的美妙（語言應用）了解課文描寫的方法，想象課文中描述的聲音，感受大自然的美妙，激發熱愛大自然的思想感情。（思維能力）體會作者的思想感情，培養學生對大自然的熱愛（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：熟讀課文，用聯系生活經驗等方法，體會課文中描寫雨聲和動物聲音的詞語的生動，感受大自然聲音的美妙。
任務二
活動一：聆聽妙不可言的音樂作品 1.關注第2-4自然段，思考：風、水、動物這些音樂家是怎樣創作樂曲的？ 畫一畫：畫出生動的語句。 填一填：將關鍵詞填寫在信息卡中。 想一想：聯系生活等，想象風、水、動物演奏的樂曲畫面。 讀一讀：通過朗讀把想象的畫面讀出來。 分享
活動二： 解密奧妙的大自然語言 1.讀一讀《大自然的語言》，思考：大自然的語言在告訴我們什么信息？ 圈一圈：大自然有哪些語言。 填一填：完成大自然語言解密卡。想一想：大自然的語言，在告訴我們什么信息。 白云飄得高高，告訴我們： _______________________ 螞蟻忙著搬家，告訴我們： _______________________ 蝌蚪水中游泳，告訴我們： _______________________ 大雁集隊南飛，告訴我們：_______________________ 大樹的年輪，告訴我們：_______________________ 魚鱗的圈圈，告訴我們：_______________________ 廬山的漂礫，告訴我們：_______________________ 大自然的語言 別以為人才說話大自然也有語言。這語言到處都有睜開眼就能發現。你看那天上的白云這就是大自然的語言如白云飄得高高明天準是個晴天。你看那地上的螞蟻這也是大自然的語言如,螞蟻忙著搬家，出門要勞好雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點” 大自然在水面寫著:春天已到人間。大雁集隊南飛，不就像“省略號”一串 大自然在藍天寫著:秋天已在眼前。如果你砍倒大樹，就會把“車輪”發現：一年只長一圈計算起來方便。如果你捕到大魚魚鱗上也有圈圈;一醫就是一歲，從不把人欺騙。大自然把三葉蟲化石嵌在喜馬拉雅山巔，這是在告訴人們，那兒曾是注洋一片。大自然把巨大的“漂礫””擱在溫暖的廬山，那又在告訴人們，這兒曾有寒冷的冰川……可是你別以為，大自然的語言很難，也許有時過于平凡，人們才視而不見。行星憶萬年運轉，多么平平淡淡，直到哥白尼眼里，才把“太陽中心說”創建。阿基米德洗澡的時候學會了計算皇冠，可到人也都洗澡。為什么不會計算 大自然的語言啊，真是妙不可言:懶漢永遠看不懂,粗心人怎么能發現。分享白云飄得高高，告訴我們：明天準是個晴天 螞蟻忙著搬家，告訴我們：出門要帶好雨傘 蝌蚪水中游泳，告訴我們：春天已到人間 大雁集隊南飛，告訴我們：秋天已在眼前 大樹的年輪，告訴我們：一年只長一圈 魚鱗的圈圈，告訴我們：一圈就是一歲 廬山的漂礫，告訴我們：這里曾有寒冷的冰川活動三： 我為自然之聲譜新曲 我們收集了很多美妙的聲音，鳥兒的啾鳴，廚房的樂曲……這些音樂家還會演奏出怎樣的樂曲？讓我們用上積累的詞語，書寫自然之書中的美妙一頁吧。
活動三：課堂練習
填空（1）《大自然的聲音》圍繞“大自然有許多美妙的聲音”這句話，具體寫了_______________ 、_______________、_______________的聲音，讓我們感受到了大自然聲音的_______________。（2）當微風拂過，那聲音_______________的，好像呢喃細語，讓人感受到_______________；當狂風吹起，整座森林都 _______________，合奏出一首雄偉的_______________，那聲音 _______________，令人感受到大自然的威力。（3）當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪_______________，流向河流；河流_______________，流向大海；大海_______________，洶涌澎湃。從一首_______________的山中小曲，唱到_______________ 的海洋大合唱。參考答案風 水 動物 豐富美妙 輕輕柔柔 大自然的溫柔 激動起來 樂曲 充滿力量 淙淙 潺潺 嘩嘩 輕快 波瀾壯闊
活動四：課后練習
大自然的聲音①大自然有許多美妙的聲音。②風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣季節，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。③水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，我們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。④動物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們；“我們在歌唱，我們很快樂！”1．用“ _____________”畫出文章的中心段。2．文章向我們介紹了大自然中 _____________、_____________、_____________都能發出美妙的聲音。3．在文章中，我們聽到了_____________、_____________ 、_____________這幾種動物歌手的聲音。4．除了文章的介紹，你還發現了大自然中哪些美妙的聲音？寫兩個。______________________________________________________________________________參考答案1．大自然有許多美妙的聲音。 2． 風 水 動物 3． 鳥 蟲 蟈蟈 4．雷鳴、蛙叫
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呢喃細語 輕輕柔柔 淙淙 潺潺 嘩嘩
滴滴答答 叮叮咚咚 嘰嘰喳查 唧哩哩
……
大自然有許多美妙的聲音
風，是大自然的音樂家。
大自然有許多美妙的聲音
風，是大自然的音樂家。
水，也是大自然的音樂家。
動物，是大自然的歌手。
擬聲詞收集卡
最美聲音收集卡
唧哩哩
輕輕柔柔的呢喃細語
擬聲詞收集卡
最美聲音收集卡
滴滴答答
叮叮咚咚
嘰嘰喳喳
雄偉的樂曲
波瀾壯闊的海洋大合唱
輕快的山中小曲
……
……
姓名：風
職業：音樂家
樂器：
樂隊伙伴：
演奏風格：
微風吹過，聲音 _______________________；
狂風吹起，聲音 _______________________。
姓名：動物
職業：音樂家
樂器：
樂隊伙伴：
演奏風格：
，聽聽
這么多的小動物們在歌唱，它們的歌聲好像在告訴我們“ 我在歌唱， 我很快樂”。
姓名：水
職業：音樂家
樂器：
樂隊伙伴：
演奏風格：
小溪的聲音（ ）
河流的聲音（ ）
大海的聲音（ ）
水的協奏曲
小雨滴
且聽風吟
姓名：風
職業：音樂家
樂器：
樂隊伙伴：
演奏風格：
微風吹過，聲音 ；
狂風吹起，聲音 。
手風琴
樹葉
輕輕柔柔,像呢喃細語
像雄偉的樂曲，充滿力量
姓名：水
職業：音樂家
樂器：
樂隊伙伴：
演奏風格：
打擊樂器
水的協奏曲
樹葉、屋頂、窗戶
小溪的聲音（ ）
淙淙
河流的聲音（ ）
小雨滴
潺潺
大海的聲音（ ）
嘩嘩
姓名：動物
職業：音樂家
樂器：
樂隊伙伴：
演奏風格：
，聽聽
演唱
鳥 （蟲 蟈蟈）
樹上那么多鳥兒在叫
嘰嘰喳喳
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