資源簡介

(共25張PPT)
統(tǒng)編版七年級道德與法治上冊第四單元第十三課
實現(xiàn)人生價值
在勞動中創(chuàng)造人生價值
2024年慶祝“五一”國際勞動節(jié)暨全國五一勞動獎和全國工人先鋒號表彰大會在北京人民大會堂舉行。255個集體和1088名個人分獲全國五一勞動獎狀、獎?wù)拢?034個集體獲全國工人先鋒號。
新課導(dǎo)入
思考：為什么要設(shè)立五一國際勞動節(jié)？它有什么意義？
五一國際勞動節(jié)（International Labor Day或者May Day），又稱國際勞動節(jié)；勞動節(jié)，是世界上大多數(shù)國家的勞動節(jié)。節(jié)日源于美國芝加哥城的工人大罷工，為紀念這次偉大的工人運動，1889年的第二國際成立大會上宣布將每年的五月一日定為國際勞動節(jié)。中國中央人民政府政務(wù)院于1949年12月作出決定，將5月1日確定為勞動節(jié)。
國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進步。
五一國際勞動節(jié)的來源及意義
提到勞動者，你會想到哪些人？
保安
司機
教師
外賣員
警察
農(nóng)民
......
議題一：走進張桂梅——什么是人生價值？
張桂梅，原名張玫瑰，畢業(yè)于麗江教育學院，是感動中國2020年度人物、麗江華坪女子高級中學校長。扎根云南貧困山區(qū)40多年，推動創(chuàng)建了中國第一所免費女子高中，2008年建校以來已幫助1600多位女孩圓夢大學校園。先后榮獲”時代楷?！?、“全國先進工作者”、“全國十佳師德標兵”、“中國十大教育年度人物”、“全國道德模范”等多個榮譽稱號，并被中共中央授予“七一勛章”。
勞動者張桂梅簡介
勞動者張桂梅簡介
　　“校長媽媽”張桂梅：我把她們送出大山，她們把我留在人間。
　　張桂梅堅守滇西深度貧困山區(qū)，創(chuàng)辦全國唯一一所全免費女子高中，讓兩千多名女孩圓了大學夢，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”，點亮鄉(xiāng)村女孩的人生夢想
　　如今，從華坪女高走出去的女孩們有的當兵，有的當警察、當教師……活躍于全國各行各業(yè)。同時，也有越來越多學生選擇回來建設(shè)家鄉(xiāng)，她們將華坪女高精神帶出大山，又帶回大山，用自己的方式去照亮更多的人。
　　我把她們送出大山，她們把我留在人間。我覺得，人活著不是簡單地活著，而是要給予需要幫助的人一些力量?！睆埞鹈返恼Z氣堅定，“這輩子在大山里，能幫助山里的孩子做一點事，看著這些孩子，一撥撥成長，不斷為社會做貢獻，我作為共產(chǎn)黨員，就算是付出生命，也值了?！?br/>材料一
材料二
結(jié)合兩則材料談?wù)剰埞鹈方o自己和他人帶來了什么？
張桂梅及圖中人物的勞動為社會帶來了什么？
新知探究
　　1. 人生價值的內(nèi)涵
人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
新知探究
感
幸福感
感
成就感
感
物質(zhì)財富
感
精神財富
　　2. 人生價值與勞動的關(guān)系
人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。人們通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財
富。人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生價值的美好。
新知探究
議題二：讀懂張桂梅——如何衡量人生價值？
思考：張桂梅為什么能夠獲得“七一勛章”？
點亮鄉(xiāng)村女孩人生夢想的優(yōu)秀人民教師，推動創(chuàng)辦了面向貧困山區(qū)女孩的免費女子高中，幫助近2000名貧困山區(qū)女孩圓了大學夢，拖著病體忘我工作，堅持用紅色基因樹人鑄魂，被孩子們親切地稱為“張媽媽”。
3. 如何衡量人生價值？
一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。
　　一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實現(xiàn)了人生價值，就應(yīng)當?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價。
新知探究
議題三：對話張桂梅——如何創(chuàng)造人生價值？
勞動者張桂梅的一天
　　勞動是人的第一需要。馬克思認為，通過自己的勞動，人
們不僅改變了自然界，也改變了人的社會關(guān)系，塑造了人的本
質(zhì)，提升了人的能力。
結(jié)合視頻內(nèi)容思考，張桂梅哪些細節(jié)打動了你？　　
這對我們實現(xiàn)人生價值有何啟示？請通過小組討論尋找答案。
小組討論
　　相關(guān)鏈接
　　4.如何創(chuàng)造人生價值？
人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。
　　千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項成
就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。今天，
國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。
新知探究
習近平總書記和勞動者在一起
在勞動中創(chuàng)造人生價值
一個人對他人和社會的貢獻
是衡量其人生價值的尺度
人生價值的內(nèi)涵
人世間的一切美好生活都是
通過勞動來創(chuàng)造的
課堂小結(jié)
　　1. 勞動教育獨立成課，升級為義務(wù)教育階段必修課程。該課程強調(diào)
學生直接體驗和親身參與，從中習得勞動知識與技能，感悟勞動的價值。
作為中學生，我們應(yīng)該( ) 　　
　?、贅淞趧庸鈽s觀念，增強社會責任感　　
　?、陴B(yǎng)成勞動的習慣，積極參與各項勞動　　
　?、蹣淞ⅰ澳X力勞動比體力勞動更重要”的意識
　　④將主要的時間、精力投入到生產(chǎn)勞動中　　
　　A. ①②　　　　B. ①④　　　　C. ②③　　　　D. ③④
A
課堂練習
　　2. 在“五一”國際勞動節(jié)到來之際，習近平總書記向全國廣大勞動群眾致
以節(jié)日祝賀和誠摯慰問。習近平總書記強調(diào)，勞動譜寫時代華章，奮斗創(chuàng)造美
好未來。希望廣大勞動群眾大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，愛崗敬
業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造，踴躍投身以高質(zhì)量發(fā)展推進中國式現(xiàn)代化的火熱實踐，為全面
推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)而不懈奮斗。這啟示我們( )
　?、僖霌P勞動精神，通過勞動與奮斗實現(xiàn)夢想
　?、诳梢蚤L大后，再去參加勞動和弘揚勞動精神　　
　?、垡x躍投身實踐，把時間都花在發(fā)明創(chuàng)造上
　?、芤P(guān)注國家與民族，看重勞動的意義和價值　　
　　A. ①②　　　　　B. ①④　　　　　C. ②③　　　　　D. ③④
B
課堂練習
　　3. 中國援外醫(yī)療隊不畏艱苦、甘于奉獻、救死扶傷、大愛無疆，他們用仁
心仁術(shù)造福當?shù)厝嗣瘢瑸橥七M人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出了重要貢獻。在
中國援外醫(yī)療隊派遣 60 周年之際，中央宣傳部向全社會宣傳發(fā)布中國援外醫(yī)療
隊群體代表的先進事跡，授予他們“時代楷?！狈Q號。這表明( )
　?、賱趧邮侨说牡谝恍枰?br/>　　②一個人對自己和家庭的貢獻是衡量其人生價值的尺度
　?、蹫樯鐣?chuàng)造了價值，就應(yīng)當?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價
　?、芡ㄟ^勞動為他人和社會作出的貢獻越大，人的價值就越大　　
　　A. ①②　　　　　B. ①④　　　　　C. ②③　　　　　D. ③④
D
課堂練習
　　4. 閱讀材料，運用所學知識回答問題。
　　勞動創(chuàng)造幸福，實干成就偉業(yè)。從為建設(shè)制造強國默默奉獻的產(chǎn)業(yè)
工人，到扎根鄉(xiāng)村大地辛勤耕耘的廣大農(nóng)民；從不懈攀登創(chuàng)新高峰的科
技工作者，到全力守護人民群眾健康安全的醫(yī)務(wù)人員……各行各業(yè)的勞
動者在平凡的崗位上取得了不平凡的業(yè)績。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強
國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，根本上靠勞動、靠勞動者創(chuàng)造。
　　“勞動創(chuàng)造幸福，實干成就偉業(yè)”，請你談一談對這句話的理解。
課堂練習
　　參考答案：
　　①人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。人們通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神
財富。人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到
幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
　?、谌耸篱g的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。千百年來，中華
民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用
辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。今天，國家富強、民族復(fù)興、
人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。
課堂練習
　　結(jié)合教材“生活觀察”活動，開展微訪談：采訪身邊的師長，了解他們對人生價值的認識，并撰寫訪談收獲。
　　訪談問題示例：
　　(1)您從事什么職業(yè)？您認為您的勞動為社會帶來了什么？
　　(2)您覺得自己實現(xiàn)人生價值了嗎？您的人生價值是如何實現(xiàn)的？
課后任務(wù)

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