資源簡介

/ 讓教學更有效高效備課 | 地理學科
(
高效課堂《
5
.
3
多樣的文化
》同步探究學案
)
【學習目標】
1．運用圖片和資料，描述并歸納世界主要語言及特點，
2．運用圖片和資料，描述并歸納世界三大宗教及分布特點
3．運用圖文資料，描述描述世界文化的多樣性，理解傳統文化與自然環境的關系。
重難點：
1.歸納世界語言和宗教的分布特點
2.理解傳統文化與自然環境的關系
【自主學習】
一、不同的語言和宗教
閱讀教材P103-104，完成下列問題：
1.世界上的主要語言
（1）語言的作用：語言是人類最重要的____________；人們還借助語言保存和傳遞人類文明成果。
（2）聯合國工作語言有________、________、________、________、________、________。
（3）使用人數最多的語言是________；使用范圍最廣的語言是________。
2.世界三大宗教
（1）宗教的產茶：在古代，人們對許多自然現象 和社會現象無法解釋時，就說是“神的意志”，并創造了宗教
（2）世界三大宗教
三大宗教 發源地 主要分布地區
基督教 亞洲的__________部 ______洲、南北美洲和______洲
伊斯蘭教 ____________半島 ______洲的西部和東南部、______洲的北部和東部
佛教 亞洲的_________部 _______洲的東部和東南部
二、不同的文化習俗
閱讀教材P104-108，完成下列問題：
1.飲食習慣與自然環境
地區 主要農業 飲食習慣 自然環境
歐洲 ________和種植______ 主要食物為牛肉、面包等，習慣用刀叉就餐 該地以_______________氣候為主，氣候溫涼，利于牧草生長，草場廣布，適宜發展畜牧業
亞洲東部和東南部 糧食作物以_______為主 _________是主要食物，人們習慣用________就餐 該地以_______________氣候為主，雨熱同期，利于水稻生產
拉丁美洲 糧食作物以_______為主 人們習慣用玉米餅盛裝食物，玉米餅既是主要食物，也是“餐具” 世界上重要的玉米產區
日本 水產業和水稻種植 海鮮在日本飲食中占據重要地位。米飯是日本主食 日本是島國，四面臨海，漁業資源豐富。季風氣候，雨熱同期，利于水稻生產
2.傳統服飾與自然環境
地區 傳統服飾 作用
氣候寒冷地區 多以___________為主，并配以長靴、帽子和圍巾
氣候炎熱地區 以_____________或絲織品為主，相對薄且寬松，以無領或低領為主
3.傳統交通方式與自然環境
（1）在亞洲東南部有些地區，因河道縱橫，陸路交通不便，人們利用_________在河道上聚集交易，形成水上市場。
（2）在非洲北部沙漠地區古老的商道上，仍有___________商隊行走。
4.傳統民居與自然環境
（1）歐洲北部林木資源豐富，人們用_____________建造房子。
（2）地中海沿岸地區石材豐富，人們多用______________建造房子。
5.尊重理解各地的文化習俗
每個地方的文化習俗都是人類文明的重要組成部分，應得到尊重和理解。
【合作探究】
(
探究點一
不同文化習俗與自然環境的關系
)
“世界那么大，我想去看看”。暑假期間，地理老師讓同學們搜集世界各地的民居、風俗和服飾等圖片。開學后，地理課上，玲玲和同學們熱烈交流起搜集到的照片資料和當地自然環境特征。
1.(入門探究一分布)從五帶上看,①～⑧分別位于哪個溫度帶
答:熱帶④⑥⑧;溫帶①②⑤⑦;寒帶③.
2.(能力探究一差異)從圖中可以看出,各地的傳統民居、傳統服飾及風俗習慣有很大的差異,請簡析差異產生的主要原因。
答:傳統文化的形成受自然環境的影響,由于世界各地的自然環境差異很大,因此各地的傳統文化也存在較大的差異。
3.(能力探究一原因)請從傳統民居、傳統服飾及風俗習慣照片中各選一例,簡析其與當地自然環境的關系
答:傳統民居:①我國蒙古族的民居是蒙古包,便于拆裝,非常適合在草原上生活的游牧民族。②我國黃土高原的傳統民居是窯洞,這種民居就地取材,充分利用當地黃土廣布、直立性強的特點。③生活在北極附近的人們的傳統居民是冰屋,適合當地氣候寒冷的特點。
風俗習慣:④為我國傣族的潑水節,該風俗習慣與當地高溫多雨的環境有關。⑤為我國蒙古族的摔跤,蒙古族擅長騎射、摔跤,與當地平坦廣闊的草原有關,傳統服飾:⑥阿拉伯人主要居住在亞洲西部和非洲北部,那里氣候炎熱,很少下雨，男子的傳統打扮是身著寬大的白色長袍,頭戴頭巾。他們的長袍多為白色,能有效反射陽光:十分寬大,能很好地透氣。頭巾、長袍可以擋住風沙對身體的襲擊。⑦雅庫特人以毛皮為主的傳統服飾是由于這里冬季漫長,夏季短暫。最冷月和最熱月的溫差為 70～75℃,他們生活的地區也是北半球冬季最長和溫度最低的地區。⑧為印度的傳統服飾紗麗。由于印度大部分地區屬于熱帶季風氣候,四季炎熱使印度人在衣著上多是薄衣輕紗。
【歸納整理】
名師點撥
1.使用英語的國家大多信仰的宗教上基督教，使用阿拉伯與的國家大部分信仰的宗教是伊斯蘭教。
2.平頂房屋多分布在氣候干旱的地區；斜頂房屋多分布在降水較多的地區；竹樓多分布在氣候炎熱多雨的地區；氣候寒冷或晝夜溫差大的地區房屋的墻壁都比較厚。
【課堂練習】
截至2022年底,全球共有180多個國家和地區開展中文教育,70多個國家將中文納入國民教育體系,世界各地形成了一股“中文教育熱”。完成1—2題。
1.有關漢語的說法,正確的是 ( )
A.主要分布在大洋洲
B.是世界上使用人數最多的語言
C.主要分布在亞洲西部
D.是世界上使用范圍最廣的語言
2.歌詞中有句“現在全世界各地,到處有中國字,黃皮膚的人驕傲地把頭抬起”。下列地區的人種與我們同是黃皮膚的是 (　 )
A.歐洲人
B.亞洲西部的阿拉伯人
C.撒哈拉以南的非洲人
D.北冰洋沿岸的因紐特人
3.世界三大宗教——基督教、伊斯蘭教、佛教都起源于 (　 )
A.①　　　　B.②　　　　C.③　　　　D.④
大嶺村位于廣東省廣州市番禺區珠江口附近,距市中心約20千米。該村有900余年歷史,被
評為“中國文化歷史名村”。下圖示意大嶺村的聚落空間格局,它體現了人與自然的和諧。據此完成4—5題。
4. 該聚落格局與自然的和諧表現為 (　 )
A.背靠菩山有利于冬季防寒
B.南臨玉帶河利于冬季通風
C.村落巷道的布局不便于聯系
D.自然生態區有利于灌溉
5. 實現“綠”色持續發展理念,當地采取的措施中最合理的是 (　 )
A.拆除古代民居,建設現代樓房
B.大力發展經濟,提高農民收入
C.停止農業活動,封山育林凈水
D.保護傳統建筑,發展文化旅游
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【課后鞏固】
(
基礎練習
)
世界文化豐富多彩,不同國家和民族的文化都是人類文明的重要組成部分。讀世界局部地區人種分布圖,結合所學知識完成1—3題。
1.圖中A地區居民信仰的宗教主要是 (　 )
A.伊斯蘭教　　　　B.佛教 C.基督教　　　　D.印度教
2.圖中B地區居民主要是 (　 )
A.白種人　　　　B.黃種人 C.黑種人　　　　D.混血人種
3.圖中C地區居民使用的語言主要是 (　 )
A.英語　 B.西班牙語　 C.俄語　 D.漢語
4.下列服飾與各地的自然條件不相適應的是（ ）
A.我國東北地區——冬天穿皮襖、戴皮帽
B.亞洲西部地區——出門戴頭巾、穿白色長袍
C.西伯利亞地區——穿短褲、短袖上衣
D.海南島——一年四季穿單薄的衣服
5.下列選項中，不能反映區域自然環境影響人們的生產方式、生活習慣、文化傳統等方面的是（ ）
A.靠山吃山靠水吃水 B.一方水土養一方人
C.要想富先修路 D.早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜
(
能力提升
)
6. 多樣的自然環境形成了多元的文化。多元文化的交流與碰撞對文明的發展有重要作用。讀圖“云南省圖”，完成下列問題。
云南獨特的地理位置、民風民俗產生了一些特有的現象，因而留傳下“云南十八怪”的說法。讀表，任選其中兩項，寫出其反映的當地自然或人文環境特點。
現象 自然或人文環境特點
火車沒有汽車快
四季服裝同穿戴
鮮花四季開不敗
談情說愛用歌代
【課后評價】
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【參考答案】
【課前預習】
自主學習；
一、1.（1）交際工具 （2）漢語 英語 法語 俄語 西班牙語 阿拉伯語 （3）漢語 英語
2.西 歐 大洋 阿拉伯 亞 非 南 亞
二、1.畜牧 小麥 溫帶海洋性 水稻 米飯 筷子 季風 玉米
2.皮毛制品 便于保暖 棉麻制品 便于散熱
3.（1）船只 （2）駱駝
4.（1）木頭 （2）石材
合作探究：
探究一
1.熱帶④⑥⑧;溫帶①②⑤⑦;寒帶③.
2.傳統文化的形成受自然環境的影響,由于世界各地的自然環境差異很大,因此各地的傳統文化也存在較大的差異。
3.傳統民居:①我國蒙古族的民居是蒙古包,便于拆裝,非常適合在草原上生活的游牧民族。
②我國黃土高原的傳統民居是窯洞,這種民居就地取材,充分利用當地黃土廣布、直立性強的特點。
③生活在北極附近的人們的傳統居民是冰屋,適合當地氣候寒冷的特點。
風俗習慣:④為我國傣族的潑水節,該風俗習慣與當地高溫多雨的環境有關。
⑤為我國蒙古族的摔跤,蒙古族擅長騎射、摔跤,與當地平坦廣闊的草原有關,
傳統服飾:⑥阿拉伯人主要居住在亞洲西部和非洲北部,那里氣候炎熱,很少下雨，男子的傳統打扮是身著寬大的白色長袍,頭戴頭巾。他們的長袍多為白色,能有效反射陽光:十分寬大,能很好地透氣。頭巾、長袍可以擋住風沙對身體的襲擊。
⑦雅庫特人以毛皮為主的傳統服飾是由于這里冬季漫長,夏季短暫。最冷月和最熱月的溫差為 70～75℃,他們生活的地區也是北半球冬季最長和溫度最低的地區。
⑧為印度的傳統服飾紗麗。由于印度大部分地區屬于熱帶季風氣候,四季炎熱使印度人在衣著上多是薄衣輕紗。
課堂練習
1.B 2.D 3.B 4.A 5.D
課后鞏固
1.C 2.C 3.D 4.C 5.C
能力提升
10.
現象 自然或人文環境特點
火車沒有汽車快 崎嶇不平（或地勢起伏大），火車爬坡能力不及汽車。
四季服裝同穿戴 橫斷山區地勢起伏大，氣候垂直差異大。
鮮花四季開不敗 緯度較低，冬季溫和，海拔較高，夏季涼爽。
談情說愛用歌代 少數民族眾多，能歌善舞。
21世紀教育網 www.21cnjy.com精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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