資源簡介

課題：西門豹治鄴
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一、教學內容分析
（1）本節課的主要教學內容是通過《26 西門豹治鄴》這篇課文，讓學生了解西門豹如何以智慧和勇氣整治鄴地，揭示了迷信的危害性和理性思考的重要性。 （2）本節課主要介紹了西門豹治鄴的故事背景、主要事件、以及其深遠影響等知識點。通過課文，學生將學習到關于勇氣、智慧、公正以及如何面對和處理社會問題的相關知識。 （3）通過學習本節課，學生能夠理解西門豹為何要將計就計，懲治巫婆和官紳的過程及其意義；認識到迷信對社會和個人造成的危害，以及科學和理性思維的重要性；同時，學生還將學會如何通過文字表達理解和觀點，提升語文綜合運用能力。
二、教學目標
（1）學生能夠正確讀寫“管理、人煙、提心吊膽”等文中重點詞語，準確認讀“蕪、巫”等生字，規范書寫“豹、魏”等生字。 （2）學生通過對課文的學習，掌握按事情發展順序劃分段落的方法，理解西門豹懲治惡人的過程。 （3）學生感受西門豹的智慧與勇氣，體會他為百姓著想的美好品質，培養敢于破除迷信的意識。
三、教學方法
講授法、探究法、討論法、角色扮演法
四、教學重點及難點
（1）教學重點：掌握西門豹懲治巫婆和官紳、興修水利的具體做法及其背后的意義。 （2）教學難點：理解西門豹采用將計就計策略的原因和智慧所在。
五、教學過程
師生活動設計 二次備課
一、導入新課 同學們，今天我們要走進一個距今2000多年前的戰國時期，認識一位名叫西門豹的地主官（板書“西門豹”，并學習生字“豹”）。雖然他的官職較小，但人們至今仍在稱頌他。那么，他做了什么讓他名垂青史呢？讓我們一起從課文《西門豹》中尋找答案吧！ 教師通過PPT向學生展示關于西門豹的歷史背景圖片和簡要介紹，使學生對西門豹有一個初步了解。 二、初讀課文，感知 自由讀課文。教師引導：同學們，現在請大家打開課本，自由朗讀這篇課文。在朗讀時，請注意把字音讀準，并嘗試理解課文的大意。學生自由朗讀課文。（學生讀完后）教師提問：“請合上課本，誰能用自己的話概述一下這篇課文主要講了西門豹在什么地方做了哪些好事？”（學生回答，可能會提到西門豹在鄴縣為民除害的事情） 檢查生字、新詞學習情況，再讀課文。教師出示生字詞卡片，包括“蕪、巫”等12個生字以及“豹、魏”等13個生字。教師領讀這些生字詞，并特別強調難寫的字如“豹、魏、派、饒”的書寫順序。可以借助多媒體播放正確的筆畫順序動畫輔助講解。學生跟隨老師齊讀生字詞。分小組相互檢查彼此的認讀情況，確保每個同學都能正確讀出生字詞。再次全班齊讀一遍以鞏固記憶，并允許個別發音不準確的學生單獨糾正直至正確為止。 說說你讀懂了什么，有什么疑問？教師詢問：“誰愿意分享一下自己讀完課文后的感受或收獲？”（生1：“我覺得西門豹是一個非常聰明且勇敢的人……”）老師隨后追問: “還有誰對某些地方存在困惑？”（生2：“我不太明白為什么當時會有河神娶妻這種習俗？”） 三、學習“單元提示”，指導分段 說說課文主要講了一件什么事？教師提出問題: “誰能根據所讀的內容，用幾句話簡單概括下整個故事的情節？”（生3：“文章講述了西門豹到鄴縣調查田地荒涼的原因，并成功解決了這個問題的故事。”）教師給予肯定評價, 并強調這篇文章是按照時間順序敘述的一系列事件，進一步幫助學生理清脈絡。 再讀課文，根據剛才的問題，找出重點段，給課文分段。教師布置任務: “讓我們再來仔細閱讀一遍文章, 嘗試著將其劃分成幾個部分，并標記每段的核心思想。”在此過程中，教師可以在教室里走動，及時解答學生的疑惑，特別是對于那些感到迷茫不知如何下手的孩子。最終由幾名代表匯報各自團隊的觀點，經過討論達成共識。 四、研讀課文第一段 研究造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的原因教師先簡要復述該部分內容，然后讓學生們分成四至六人一組，圍繞著“什么原因導致鄴縣一片荒涼？”的主題展開探討。每個小組需選出一名發言人來向全班闡述他們的發現及其依據。（例如，可能得出結論——因為當地盛行迷信活動，尤其是每年都要犧牲童女給所謂的‘河神’做妻子；此外持續干旱也是重要因素之一。）教師針對各組的回答進行點評與補充說明，同時引入“鬧”的三種不同含義解釋： “鬧旱災”里的“鬧”意指自然災害的發生； “鬧饑荒”里的“鬧”表示遭受某種不幸境遇； “鬧矛盾”中的“鬧”則指的是人際關系間的沖突。 五、當堂檢測 看拼音寫詞語。教師依次呈現拼音詞組讓學生聽寫: xí fu (媳婦) wèi wáng (魏王) huāng wú (荒蕪) gān hàn (干旱) tú dì (徒弟) qiú ráo (求饒) 選擇正確的漢字讀音劃√。官紳 shēn √ 或 shēng 開鑿 zháo záo √灌溉 kài gài √漂浮 fú √ 或 hú 填空題，完善下列成語。田地(荒蕪)人煙(稀少)提心(吊膽)面如(土色)磕頭_(求饒)裝弄_(神鬼) 六、小結 本次課我們初步接觸到了古文《西門豹》，不僅學會了新的漢字詞匯，還知道了發生在古代的一個真實案例。希望大家回去后能認真復習今日所學，并提前預習下節課將要講述的故事章節。 七、布置作業 完成本節課堂練習冊上的相關題目。朗讀課文第二至第三自然段至少三遍，并思考西門豹具體是如何解決鄴縣面臨的種種困難的？
六、課后作業
（1）請學生根據課文內容，用自己的話復述西門豹是如何調查鄴地問題的，以及他是如何巧妙地破除迷信，懲治巫婆和官紳的。 （2）分析西門豹解決問題的策略，討論為何他要先破除迷信再興修水利，并撰寫一篇短文表達自己的觀點。

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