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義務教育版(2024)三年級全一冊信息科技 第 18課 在線行為規范 教學課件

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  1. 二一教育資源

義務教育版(2024)三年級全一冊信息科技 第 18課 在線行為規范 教學課件

資源簡介

(共19張PPT)
01
課堂導入
小明是一個喜歡上網的小學生,他有很多好朋友都在網上。有一天,小明放學后在家上網,突然收到一條來自陌生人的好友請求,對方稱自己是游戲高手,可以教小明玩游戲。小明很高興地接受了請求,并和對方聊得很投機。
然而,不久后小明發現自己的游戲賬號被盜了,里面的裝備和金幣都不見了。
01
課堂導入
小明為什么會遇到這樣的問題?
如果你是小明,你會怎么做來避免這個問題?
頭腦風暴
01
第18課時
第18課 在線行為規范
在線行為規范
03
學習數字身份
參與網絡刮獎、有獎調查,可能會泄露自己的手機號等重要信息!
學習活動1
活動1:網絡安全問題分析

01
網絡安全問題分析
在線行為規范
學習活動2
活動2:案例分析

02
案例分析
合作探究
他們的做法對嗎 為什么
02
案例分析
周末,丁丁和媽媽一起去逛商場,發現商場門口圍滿了人。丁丁好奇地走近一看,一塊牌子上寫著:掃二維碼免費領禮品!丁丁媽媽急忙打開手機準備掃碼,這時丁丁立即阻止了媽媽的舉動,并向媽媽說……
案例一
02
案例分析
近日,點點的媽媽收到了一條朋友發來的網絡鏈接要求點擊按鈕幫忙助力,并且可以參加抽獎,把抽獎鏈接再發送給別人還可以加速提現。點點的媽媽迫不及待地點開了鏈接……
案例二
02
案例分析
丁丁是一個好奇心很強的男孩子。信息科技課上,他總是第一個完成學習任務。這堂課上,老師安排同學們參加憲法知識學習,丁丁在輸人完自己的賬號和密碼后,果斷單擊了“保存密碼……
案例三
02
案例分析
2014年4月,23歲的張某在微信上添加了一個自稱“記者”的人。此人以需要新聞報道材料為由,請張某為其提供軍艦照片。張某被優厚條件吸引,想方設法進行拍攝。
案例四
02
案例分析
在境外間諜機關的指使下,張某設法進入某軍工企業。到2014年8月被采取強制措施時,張某已向對方提供了“遼寧艦”等目標照片500余張,其他敏感照片200余張。2015年2月12日,張某因為“為境外刺探、非法提供國家機密罪”被判處有期徒刑六年,剝奪政治權利三年…
案例四
02
案例分析
在線學習與生活中,還有哪些地方存在風險 如何避免這些風險
探一探
學習活動3
活動3:信息圈

03
信息圈
習近平總書記在黨的二十大報告中指出,“國家安全是民族復興的根基,社會穩定是國家強盛的前提。必須堅定不移貫徹總體國家安全觀,把維護國家安全貫穿黨和國家工作各方面全過程,確保國家安全和社會穩定。”
03
信息圈
我們除了自己要防范在線風險、保護個人隱私外,還要自覺維護國家信息安全、網絡安全哦!

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