資源簡(jiǎn)介

(共17張PPT)
01
課堂導(dǎo)入
小明是一個(gè)喜歡上網(wǎng)的小學(xué)生，他有很多好朋友都在網(wǎng)上。有一天，他在網(wǎng)上看到一個(gè)有趣的游戲，想要下載并試玩。但是，在下載之前，他需要輸入自己的個(gè)人信息來(lái)注冊(cè)賬號(hào)。
小明為什么要輸入個(gè)人信息來(lái)注冊(cè)賬號(hào)呢？
如果小明隨便填寫(xiě)個(gè)人信息或者泄露了自己的密碼，可能會(huì)發(fā)生什么？
01
課堂導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
01
第19課時(shí)
第19課 認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
認(rèn)識(shí)數(shù)字身份
學(xué)習(xí)活動(dòng)1
活動(dòng)1：身份謎語(yǔ)
一
01
身份謎語(yǔ)
猜謎語(yǔ)
1.猜謎:
頭戴緊箍咒,
腰系虎皮裙,
手握金箍棒。
你猜我是誰(shuí)
01
身份謎語(yǔ)
猜謎語(yǔ)
1.猜謎:
忠誠(chéng)老實(shí)流沙守，
手持寶杖河中游，
曾是天庭卷簾將，
保師取經(jīng)任勞憂。
01
身份謎語(yǔ)
合作探究
為班上同學(xué)和老師設(shè)計(jì)符合他們外形、性格等身份特點(diǎn)的謎語(yǔ)。
01
身份謎語(yǔ)
每個(gè)人的真實(shí)身份和“數(shù)字身份”有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢
友情提示：
學(xué)習(xí)活動(dòng)2
活動(dòng)2：角色扮演
二
02
角色扮演
1.與班上同學(xué)一起，進(jìn)行《狼來(lái)了》故事的角色扮演。
2.《狼來(lái)了》故事中，小男孩的信譽(yù)發(fā)生了怎樣的變化呢
合作與探究
02
角色扮演
合作探究
在網(wǎng)上使用“數(shù)字身份”時(shí)，能像《狼來(lái)了》故事中的小男孩一樣做嗎 為什么
學(xué)習(xí)活動(dòng)3
活動(dòng)3：學(xué)習(xí)數(shù)字身份
三
03
學(xué)習(xí)數(shù)字身份
數(shù)字身份
“數(shù)字身份”和真實(shí)身份都對(duì)應(yīng)同一個(gè)人物對(duì)象,但“數(shù)字身份是一種在線身份,它是虛擬的,同一個(gè)人很可能有多個(gè)“數(shù)字身份”。
“數(shù)字身份”具有信用價(jià)值，我們應(yīng)當(dāng)正確使用“數(shù)字身份瀏覽和傳播符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信息。
03
學(xué)習(xí)數(shù)字身份
練一練
登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，正確使用“數(shù)字身份”瀏覽信息，發(fā)表積極正向的觀點(diǎn)，不進(jìn)行惡意評(píng)論。
03
學(xué)習(xí)數(shù)字身份
探一探
1.同一個(gè)人在“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”與“學(xué)習(xí)平臺(tái)”等平臺(tái)里的“數(shù)字身份”信息一樣嗎 為什么
2.這些“數(shù)字身份”有什么作用呢

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