資源簡介

(共29張PPT)
（湘教版）七年級
上
第三節
影響氣候的因素
新課標要求
結合實例，說明緯度位置、海陸分布、地形對氣候的影響。
課標解讀
新課標要求“結合實例”，即要求在真實情境下開展教學活動，落實“結合實例，說明緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響”的課標要求。各因素對氣候的影響主要表現在影響氣溫和降水。教材在編寫時，依據“標準”要求，力求降低學習難度，對這些影響因素對氣候的具體影響只作簡要的分析，主要目的是讓學生通過本節學習能比較出影響兩地氣候差異的主要因素。
學習目標
區域認知：
理解太陽高度、海陸性質和地形對氣候的影響。
綜合思維：
知道氣候的形成是緯度位置、海陸分布和地形等地理因素綜合作用的結果。
人地協調觀：
認識人類活動對氣候狀況產生深刻的影響，樹立氣候變化的全球觀念及關心環境從我做起的價值觀。
地理發現
直射時太陽高度大，照射面積小，光束集中，單位面積太陽輻射強，物體影子短；斜射則相反。
概念：太陽高度是指太陽光線與地平面的夾角。
演示：用手電筒光代表太陽光，黑板代表地面，演示不同太陽高度下，地表接受太陽輻射的面積及物體（粉筆）影長變化。
更熱
地理發現
陽光直射沙土，獲得太陽光熱多，溫度高
陽光斜射沙土，獲得太陽光熱少，溫度低
思考：夏季溫度高，冬季溫度低，這和太陽高度有什么關系？
夏季太陽高度大，地表獲得太陽輻射強，溫度高，冬季則相反。
任務一
緯度位置與氣候
如果地球表面是一個平面，ABC三地的太陽高度一樣嗎？
實際上地球是個球體，ABC哪一處太陽高度大，獲得太陽光熱多？
由于地球是個球體，太陽高度從低緯向高緯遞減，使太陽輻射強度也從低緯向高緯遞減，從而導致氣溫從低緯向高緯逐漸減低。
拓展延伸
A
B
生活中為了使熱水器的表面與太陽光線垂直以便更好的受熱，總是傾斜安裝，下面A、B兩幅圖，哪一幅為夏季太陽能安裝角度？如果分別是我國南北方太陽能安裝角度，哪一幅是北方的？
A
B
歸納：太陽高度越大，太陽能傾斜角度越小。
任務一
緯度位置與氣候
先自主閱讀96頁教材，再小組合作完成“活動”。
根據各地獲得太陽光熱的多少，以及是否有太陽光線的垂直照射、是否有極晝極夜現象，將地球表面劃分為“五帶”。
任務一
緯度位置與氣候
五帶 范圍 直射情況 極晝（夜）現象 氣候特征
熱帶 南北回歸線之間
溫帶 無
寒帶 有 終年嚴寒
南北回歸線和南北極圈之間
南北極圈以內
有
無
無
無
終年炎熱
南北極圈以內
②非洲大部分屬于熱帶 歐洲大部分屬于北溫帶
絕大部分位于南寒帶的是南極洲
③北溫帶 無 春分日到秋分日
任務二
海陸分布與氣候
海洋：吸熱慢、散熱慢
陸地：吸熱快、散熱快
升溫慢、降溫慢
升溫快、降溫快
冬季，海洋氣溫高，陸地氣溫低
夏季，陸地氣溫高，海洋氣溫低
北半球中緯度，陸地月平均氣溫最高和最低的月份一般分別出現在7月、1月,海洋則出現在8月、2月
任務二
海陸分布與氣候
緯度相同的地方，靠近海洋的地方氣溫年較差小，距離海洋越遠氣溫年較差越大。
近海受海洋影響明顯，升溫滿，降溫也慢；距離海洋遠的地方受海洋影響小，升溫快，降溫也快。
任務二
瀕臨海洋的地方：水汽豐富
降水較多
深居內際的地方：水汽稀少
降水較少
但也有的地方好像不是這樣的。如非洲撒哈拉西海岸、澳大利亞西海岸……。這是為什么呢？
這些地區雖然靠近海洋，但當地的盛行風是從大陸吹向海洋，海洋水汽很少進入陸地，且當地有寒流影響，降水少。
一般來說，沿海地區降水多，內陸地區降水少。
海陸分布與氣候
任務三
地形地勢與氣候
陽坡
陰坡
影響1：不一樣，因為山脈對太陽輻射有遮擋作用，使得陽坡氣溫高，陰坡氣溫低。
思考
安第斯山脈東西兩側景觀差異的原因是什么？
影響2：安第斯山脈西側位于太平洋濕潤氣流的迎風坡，降水多，形成濕潤景觀，東側位于背風坡，降水少形成荒漠景觀。
原因：降水量不同。
任務三
地形地勢與氣候
山腳下和山頂的景觀有何差異？
差異：山腳下鮮花盛開，
山頂上白雪皚皚
原因：氣溫的熱量主要來自
地面輻射，距離地面越
遠，氣溫越低。
影響3：海拔越高，氣溫越低。
海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃
活動
同桌合作完成99頁“活動”。
① －10℃
氣候現象 影響因素
天津的年降水量比烏魯木齊多
青藏高原是我國夏季氣溫最低的地方
赤道地區終年炎熱，而南極大陸終年冰雪覆蓋
海陸位置
地形地勢
緯度位置
②
任務四
人類活動與氣候
自主學習課本99頁，回答
人類哪些活動可以改善局地氣候，哪些活動會導致氣候惡化？
人工造林、修建水庫和灌溉工程等可以改善局地氣候。
過度砍伐森林、過度放牧、等會導致氣候惡化。
任務四
大氣中二氧化碳濃度升高導致溫室效應
任務四
任務四
人類活動與氣候
氣候變暖的危害
任務四
人類活動與氣候
熱島效應： 在人口密度大、工業集中的城市，中心城區的氣溫比郊區高，風速比郊區小，上升氣流顯著，霧和低云增多，形成城市熱島效應。
拓展延伸
為防止全球氣候進一步變暖和熱島效應，你能做些什么？
課堂小結
影響氣候的自然因素
對氣溫的影響 對降水的影響
緯度因素
海陸因素
地形地勢
緯度越高，氣溫越低
赤道地區降水多
兩極地區降水少
同緯度地區，夏季，陸地氣溫高于海洋，冬季相反
一般而言，沿海降水多，內陸降水少
海拔越高，氣溫越低
迎風坡降水多
背風坡降水少
作業布置
1．影響圖中降水的主要因素是（ ）
A．地形 B．地球的形狀
C．地球的運動 D．人類活動
A
作業布置
2．甲的地形部位是（ ）
A．山脊 B．山谷 C．陡崖 D．山峰
3．若乙地氣溫為25℃，丙地的氣溫為（ ）
A．26.2℃ B．26.8℃ C．23.8℃ D．23.2℃
讀下圖 “某地等高線（米）地形示意圖”，完成下列各題。
C
A
作業布置
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
一山有四季，十里不同天
早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜
廬山是我國著名避暑勝地
亞洲中緯度地區降水由沿海向內陸遞減
我國冬季南北溫差大
青島是我國著名避暑勝地
青藏高原市我國夏季氣溫最低的地方
北極圈中的摩爾曼斯克港口終年不凍
說出下列氣候現象的影響因素
地形地勢
地形地勢
海陸分布
地形地勢
海陸分布
緯度因素
海陸分布
地形地勢
洋流
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