資源簡介

《堅持改革開放》教學設計
學段 年級 九年級 課時名稱 堅持改革開放（2課時）
課型 新授課 復習課□ 試卷講評課□ 其它課□
教學內容分析 本課是教材九年級上冊第一課《踏上強國之路》中的第一框《堅持改革開放》，下設兩目，第一目《改革開放促發展》，第二目《中國騰飛譜新篇》，本文依據中華民族從站起來到富起來強起來的偉大飛躍，簡述了中國近代實現飛躍的歷史進程，揭示了改革開放不斷開辟發展新境界的歷史意義，幫助學生理解改革開放是黨領導團結人民進行的新的偉大革命，第二目通過列舉經濟社會取得的重大成就，人民生活改善，國際影響力提高的事實，幫助學生認識改革開放是強國之路，為學習下一框打下堅實基礎。
學情分析 九年級學生經過兩年多的學習，已經具備了一定學習能力，八年級對我國相關制度有了了解，本課展示中國改革開放的歷程和騰飛的成就，面臨的時代挑戰和做出的積極應對，在引導學生心懷祖國，傾聽思考中國故事，感受弘揚中國精神，凝聚傳遞中國力量。九年級已經有了一定的抽象辯證思維，能夠理解改革開放給人們帶來的巨大變化，但很難認識到經濟發展新常態，對于發展中面臨的挑戰，缺乏聯系和認識，還不能辯證思考我國經濟發展中遇到的問題。
學習目標 (1)通過繪制年代尺，了解中國了解改革開放的歷史背景、偉大進程及成就，充分認識改革開放就是強國之路。擁護中國共產黨領導，堅定走中國特色社會主義道路的政治認同； (2)通過觀看小崗村改革視頻，列舉社區家鄉改革開放前后的社會變化并分析其原因。能夠運用所學知識對經濟制度作出正確的分析，提高分析能力。 (3)通過觀看看視頻《深圳一分鐘》，體會改革開放對中國及世界發展的重要意義； (4)通過觀看改革成就視頻，能從生產和生活兩個角度，列舉說明改革開放以來取得的輝煌成就。理解并認同改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。 重難點： 通過繪制年代尺，了解中國了解改革開放的歷史背景、偉大進程及成就，充分認識改革開放就是強國之路。擁護中國共產黨領導，堅定走中國特色社會主義道路的政治認同；
評價任務 評價任務1:通過學習任務一的活動3完成學習目標1； 評價任務2:通過學習任務二相關活動完成學習任務2； 評價任務3:通過學習任務五的視頻及其相關活動完成學習任務3； 評價任務4:通過學習任務六、七、八相關活動完成學習任務4。
教學評活動過程
第一框《改革開放促發展》
環節一：導入
教師活動 學生活動
導入新課： 播放歌曲《春天的故事》。 設疑：《春天的故事》講的是怎樣的故事？“故事”給中國帶來了哪些變化？ 教師歸納，導入新課：同學們，40年前，在我們中國有一位智慧老人，他在我國南方的四個地方輕輕圈了幾個圈，從此以后我們國家就發生了翻天覆地的變化，《春天的故事》講述的就是我國改革開放的故事。 學生組內討論、交流，形成觀點或看法。 欣賞歌曲，討論，回答問題。
設計意圖：用歌曲激發學生的興趣，進入課堂情境。
環節二：講授新課
教師活動 學生活動
【學習任務一】 1.出示國家博物館“偉大的變革-慶祝改革開放40周年大型展覽”新聞素材； 2.老師展示和講解，了解中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍過程。 3.教學生繪制年代軸，總結出改革開放使中華民族從站起來富起來強起來的偉大飛躍的論斷。 【學習任務二】 播放小崗村“大包干”視頻圖片出示問題： 1.小崗村為什么一定要進行改革？ 2.改革使小崗村發生了巨大變化，說明了什么？ 【學習任務三】 展示不同經濟領域的圖片，理解改革開放在經濟制度領域的變化，知道基本經濟制度的內容構成。 1.思考：舉例說明基本經濟制度在經濟生活中起到了什么作用？ 2.討論基本經濟制度有何優越性？ 【學習任務四】 引導探究：改革開放在社會領域的發生變化，體會人民是改革的推動者，歷史的創造者。 【學習任務五】 1.播放《深圳一分鐘》， 2.政治認同引領 【學習任務一】 感受現場盛況，帶著對改革開放的興趣學習本課。回答問題： 1.通過老師展示和講解，了解中華民族從站起來、言起來到強起來的偉大飛躍過程。 2.結合歷史學習的知識，繪制年代軸，進一步理解改革開放新的偉大革命的意義，體會中華民族的奮斗精神。 【學習任務二】 觀看小崗村視頻，回答問題，體會改革開放的偉大歷程和重要性。 【學習任務三】 1.通過觀看圖片，了解改革開放在城市的全面開展，理解改革開放在經濟制度領域的變化，回答問題。 2.完成P4探究分享表格題目。 3.背會基本經濟制度內容及有何優越性。 【學習任務四】 1.觀看p5四幅圖，了解父母工作，小組內說一說他們是如何為社會為家庭創造財富的？ 2.結合教材會敘述改革開放在社會領域發生變的2點變化，實際人民的相關理論。 【學習任務五】 1.看《深圳一分鐘》，對比深圳和小崗村改革開放前后的變化，進一步感受改革開放的意義， 2.認同改革開放道路的正確性，擁護中國共產黨領導，堅定走中國特色社會主義道理的信念。
設計意圖：通過探究活動，更深刻地理解改革開放給我國帶來的巨變認同改革開放道路的正確性，擁護中國共產黨領導，堅定走中國特色社會主義道理的信念。
第二框《中國騰飛謀新篇 》
環節一：導入
教師活動 學生活動
1.出示“偉大的變革-慶祝改革開放40周年大型展覽”材料， 2.思考：中國改革開放哪些領域取得了哪些重大成就？ 說一說中國改革開放哪些領域取得了哪些重大成就？
設計意圖：用歌曲激發學生的興趣，進入課堂情境。
環節二:講授新課
教師活動 學生活動
【學習任務六】 出示P6探究活動的圖片， 思考：這些圖片展示了經濟領域哪些方面的成就？ 3.教師歸納改革開放以來三大產業方面的發展情況，改革開放促進經濟發展的意義。 【學習任務七】 出示探究任務：找一找改革開放以來，人們的“農、食、住、行”發生了哪些變化？ 【學習任務八】 教師展示中國基礎設施建設及對“一帶一路”沿線國家的援建， 思考：中國的改革開放給世界帶米了什么重要影響？ 4.歸納結論：改革開放不僅改變了中國，也惠及全世界，認同改革開放是正確的道路。 【學習任務六】 1.結合P 6探究活動的圖片，依次說出這些圖片展示了經濟領域哪些方面的成就？ 2.聽教師講解三大產業方面的發展情況和經典事例，理解改革開放極大解放和發展了社會生產力，促進經濟發展的意義。 【學習任務七】 參觀線上展廳， 學生考并回答問題，結合教師舉例感受改革開放對人們生活的影響。 【學習任務八】 1.了解中國基礎設施建設及對“一帶一路”沿線國家的援建，思考討論中國的改革開放給世界帶來了什么重要影響？ 2.通過教師展示“外國人羨慕中國”，進一步理解改革開放在世界的意義，樹立民族自信心。
設計意圖：通過活動探索，任務設計和活動，明確改革開放的重要性，理解并認同改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。
環節三:課堂小結
引導學生回顧知識體系，學習完本課，我們了解了改革開放的歷程成就和意義，可以說改革開放使中國開啟了富起來的新階段，結合教材P5閱讀感悟和P8結束語，這說明了什么？ 師生總結：這些日新月異的發展變化告訴我們，中國人民已經找到了一條國家強盛、人民富裕的正確道路；中國已經成為影響世界的重要“力量”；改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。改革開放是強國之路、富民之路。我們要支持改革開放，爭做改革的參與者、擁護者和推動者。
設計意圖：通過小結，師生共同回顧本節知識，再次發出倡議，激發學生的情感共鳴，培養核心素養。
板書設計
特色學習資源分析技術手段應用說明 采訪家里的父母長輩，聽他們講講改革開放前后某一方面發生的變化，既可以是他們職業領域的，也可以是生活中的農食住行等方面，結合學科觀點，分析原因，說出感受。

展開更多......

收起↑