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6.1　幾何圖形（第2課時(shí)）
班級(jí)_________ 姓名_________
　　1．經(jīng)歷從不同方向觀察立體圖形的活動(dòng)，體會(huì)從不同方向觀察同一立體圖形可能看到不同的平面圖形，發(fā)展空間觀念．
　　2．能辨認(rèn)從不同方向看到的立體圖形的形狀圖，會(huì)畫(huà)從三個(gè)不同的方向觀察正方體及簡(jiǎn)單組合體看到的形狀圖．
　　3．能夠根據(jù)從上面看到的標(biāo)數(shù)字的形狀圖確定從前面和左面看到的形狀圖．
　　1．這首詩(shī)講了什么內(nèi)容？告訴我們什么道理？
題西林壁
[宋]蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，
只緣身在此山中。
2．從不同方向觀察下列圖形，觀察到的圖形一樣嗎？如果不一樣，你能畫(huà)出幾種圖形？
　　【學(xué)習(xí)任務(wù)一】
　　1．有些幾何圖形（如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐、球等）的_________________________，它們是立體圖形．
　　2．有些幾何圖形（如線段、角、三角形、長(zhǎng)方形、圓等）的________________________，它們是平面圖形．
　　3．雖然立體圖形與平面圖形是兩類不同的幾何圖形，但它們是___________的．很多立體圖形中的某些部分是___________，例如長(zhǎng)方體的側(cè)面是_________．
　　4．幾何圖形包括_____________________和____________．
　　5．以虛擊之，巧辨立體圖形和平面圖形．
　　因?yàn)楫?huà)立體圖形的時(shí)候，要用________將被遮擋的部分表示出來(lái)，而畫(huà)平面圖形時(shí)都用________，所以給出的圖形中，有________的圖形都是立體圖形．
　　【學(xué)習(xí)任務(wù)二】新知學(xué)習(xí)
　　對(duì)于一些立體圖形的問(wèn)題，常把它們轉(zhuǎn)化為_(kāi)_________來(lái)研究．從不同方向看立體圖形，往往會(huì)得到___________________________．在建筑、工程等設(shè)計(jì)中，也常常用從不同方向看到的___________來(lái)表示___________．
　　【學(xué)習(xí)任務(wù)三】
例1 從前面、左面、上面觀察立體圖形（如圖），分別畫(huà)出你所看到的立體圖形的形狀圖．
例2 一個(gè)小正方體的六個(gè)面分別標(biāo)有字母A，B，C，D，E，F(xiàn)，從三個(gè)不同方向看到的情形如圖（不考慮字母方向），你能說(shuō)出A，B，E對(duì)面分別是什么字母嗎？你是怎么判斷的？
例3 如圖是從上面觀察由幾個(gè)小正方體所搭成的立體圖形看到的形狀圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小正方體的個(gè)數(shù)，請(qǐng)畫(huà)出從前面和左面觀察這個(gè)立體圖形所得到的形狀圖．
例4 如圖，一個(gè)由9個(gè)大小相同的正方體組成的立體圖形，分別從前面、左面、上面觀察這個(gè)圖形，各能得到什么平面圖形？
請(qǐng)根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，畫(huà)出你的思維導(dǎo)圖吧！
　　完成教材第154頁(yè)練習(xí)第1題．

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