資源簡介

綜合與實踐——設計學校田徑運動會比賽場地
班級_________ 姓名_________
　　1．了解田徑運動會相關運動項目場地設計的要求．
　　2．會為田徑運動會規劃比賽場地．
　　查閱有關資料，了解常見體育項目場地的國際標準．
【學習任務一】
1．有些幾何圖形的各部分不都在同一平面內，它們是________．
2．有些幾何圖形的各部分都在同一平面內，它們是________．
3．長方體、正方體、圓柱、圓錐、球、棱柱、棱錐等都是________．幾何體也簡稱________．
4．包圍著體的是________，面和面相交的地方形成________，線和線相交的地方是________．
5．經過________有一條直線，并且只有一條直線．
簡單說成：________________________．
6．兩點的所有連線中，________最短．
簡單說成：________________________．
7．當兩條不同的直線有一個公共點時，就稱這兩條直線________，這個公共點叫作它們的________．
8．連接兩點間的線段的長度，叫作這兩點的________．
9．如果兩個角的和等于90°（直角），就說這兩個角互為________．
10．如果兩個角的和等于180°（平角），就說這兩個角互為________．
11．同角（等角）的補角________．同角（等角）的余角________．
【學習任務二】
【活動一】了解田徑運動會相關運動項目場地設計的要求
【任務】針對學校田徑運動會不同運動項目的設置情況，查閱有關資料，了解這些項目場地的國際標準，按適當的比例在A4紙上畫出這些運動項目的場地示意圖，并配以適當的數據和文字說明．
【活動二】為學校田徑運動會規劃比賽場地
【任務1】徑賽項目跑道的設計
（一）一個標準的400 m跑道的直道長是多少米？第一分道的總長度是多少米？彎道是什么形狀？彎道中各分道的長度分別是多少米？你能找到其中蘊含的規律嗎？
（二）在一個標準的 400 m跑道內，100 m，200 m， 400 m，800 m，1 500 m等比賽跑道的起點相同嗎？為什么會出現這種情況？
（三）如何在學校400 m跑道內劃定400 m跑比賽的起跑線？4×100 m接力跑比賽的起跑線又該如何劃定？畫出它們的示意圖．
（四）若學校只有300 m跑道，如何劃定200 m跑比賽的起跑線？畫出示意圖．
【任務2】田賽項目場地的設計
（一）跳高比賽的場地設置有什么具體要求？
（二）跳遠場地中長方形沙坑的長與寬分別是多少米？助跑區的設計有什么要求？選擇適當比例畫出跳遠場地的示意圖．
（三）鉛球場地由扇形與圓組成，圓的半徑是多少米？扇形所在圓的半輕是多少米？場地的占地面積約是多少平方米？選擇適當比例畫出鉛球場地的示意圖．
【任務3】綜合考慮田徑比賽的場地要求，在保障比賽安全的前提下，為使各項比賽互不干擾，你覺得在設計中還要考慮哪些問題？
（一）鉛球比賽場地比較特殊，安排在運動場什么位置較好？為什么？
（二）跳高比賽時需要助跑，為盡量不影響其他項目同時比賽，比賽地點安排在運動場什么位置更合理？
【活動三】自己提出問題并加以解決
規劃比賽場地時，還有其他問題嗎？自已提出規劃學校田徑運動會比賽場地時與數學有關的問題，并加以解決．
請根據本課所學內容，畫出你的思維導圖吧！

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