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6-3 角(第2課時(shí))(學(xué)習(xí)任務(wù)單、無(wú)答案)人教版(2024)數(shù)學(xué)七上

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  1. 二一教育資源

6-3 角(第2課時(shí))(學(xué)習(xí)任務(wù)單、無(wú)答案)人教版(2024)數(shù)學(xué)七上

資源簡(jiǎn)介

6.3 角(第2課時(shí))
班級(jí)_________ 姓名_________
  1.學(xué)習(xí)度、分、秒,并掌握角度制.
  2.能進(jìn)行角度的換算,并學(xué)會(huì)求解鐘面角問(wèn)題.
3.掌握用量角器量角,并學(xué)會(huì)畫角.
4.認(rèn)識(shí)方位角,并能用方位角解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題.
  1.如圖,能用一個(gè)大寫字母表示的角是__________,以點(diǎn)A為頂點(diǎn)的角有______個(gè),它們分別是_______________________________________.
  2.回顧量角器的使用方法.
  【學(xué)習(xí)任務(wù)一】
  1.角的定義:
  靜態(tài)定義:有__________的__________組成的圖形叫作角,這個(gè)公共端點(diǎn)是角的__________,這兩條射線是角的__________.
  動(dòng)態(tài)定義:角也可以看作由__________繞著它的__________而形成的圖形.
  2.角的表示方法:
  (1)______________________________.
  (2)______________________________.
  (3)______________________________.
  3.平角:如果角的終邊是由角的始邊__________得到的(這時(shí)角的始邊和終邊互為__________),這樣的角叫作平角.
  周角:如果角的終邊是由角的始邊__________得到的(這時(shí)角的始邊和終邊__________),這樣的角叫作周角.
  【學(xué)習(xí)任務(wù)二】
  1.用量角器測(cè)量角度的方法:
  (1)_____________________________________________________.
  (2)_____________________________________________________.
  (3)_____________________________________________________.
  2.1周角=_______°,1平角=_______°,
  1°=_______′,1′=_______″.
  ∠的度數(shù)是48度56分37秒,記作∠=___________________.
  角度制:__________________________________________________.
  3.角的三種常用的畫法:
  (1)_____________________________________________________.
  (2)_____________________________________________________.
  (3)_____________________________________________________.
  【學(xué)習(xí)任務(wù)三】
  例1 按要求進(jìn)行角度換算:
  (1)把36°36′化成度的形式;
  (2)把27.457 5°化成度、分、秒的形式.
  角的換算方法:
  (1)_____________________________________________________.
  (2)_____________________________________________________.
  例2 若現(xiàn)在是9時(shí)20分,則鐘面上的時(shí)針與分針的夾角是多少度?
  鐘面角的計(jì)算方法:
  例3 如圖,貨輪O在航行過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)燈塔A在它南偏東60°的方向上.同時(shí),在它北偏東40°、南偏西10°、西北(北偏西45°)方向上又分別發(fā)現(xiàn)了客輪B、貨輪C和海島D.仿照表示燈塔方位的方法,畫出表示客輪B、貨輪C和海島D方向的射線.
【學(xué)習(xí)任務(wù)四】
仿照下面的步驟畫一個(gè)五角星:
(1)任意畫一個(gè)圓;
(2)以圓心為頂點(diǎn),連續(xù)畫72°(即360°÷5)的角,與圓相交于五個(gè)點(diǎn);
(3)連接每隔一點(diǎn)的兩個(gè)點(diǎn);
(4)擦去多余的線,就得到五角星.
你能說(shuō)出這種畫法的道理嗎?你還有其他畫法嗎?類似地,你能畫出一個(gè)六角星嗎?
通過(guò)折線,你能制作一個(gè)五角星嗎?沿不同的∠α剪開,得到的五角星形狀相同嗎?哪一種更美觀?變換不同的∠α試一試!
許多藝術(shù)設(shè)計(jì)和圖案設(shè)計(jì)都與星形有關(guān),在你畫出的五角星或六角星上著色,可得到如圖的藝術(shù)圖案.你能在此基礎(chǔ)上再設(shè)計(jì)一些圖案嗎?
請(qǐng)根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容,畫出你的思維導(dǎo)圖吧!
  完成教材第172頁(yè)練習(xí)第1題、第3題、第4題.

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