資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 3.2 遵守規(guī)則
課型 新授課 √ 復(fù)習(xí)課 試卷講評(píng)課 其他課
教學(xué)內(nèi)容分析 本課由引言和兩框內(nèi)容組成。引言概括了規(guī)則的意義和我們應(yīng)持的態(tài)度，從而幫助學(xué)生感受全課的整體思路，引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)遵守規(guī)則的人。第一框“維護(hù)秩序”，從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生感受到規(guī)則不是外在強(qiáng)制的結(jié)果，而是我們享受美好生活的內(nèi)在要求。第二框“遵守規(guī)則”，引領(lǐng)學(xué)生探討我們面對(duì)規(guī)則的態(tài)度：自覺遵守、堅(jiān)定捍衛(wèi)、積極改進(jìn)，由此營(yíng)造良好的遵守規(guī)則的環(huán)境。
學(xué)情分析學(xué)生對(duì)社會(huì)生活離不開規(guī)則的觀點(diǎn)是認(rèn)同的，也知道社會(huì)生活運(yùn)行要有各種各樣的規(guī)則，這是本課教學(xué)重要的學(xué)情基礎(chǔ)。因此，了解學(xué)生對(duì)規(guī)則存在的疑惑和問題就成為本課教學(xué)的突破點(diǎn)。八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備、生活閱歷和辯證分析問題的能力，對(duì)遵守規(guī)則、道德、法律等問題有不同程度的認(rèn)識(shí)和理解。
目標(biāo)確定通過自學(xué)和師生研討，能復(fù)述遵守社會(huì)規(guī)則的意義。通過情境體驗(yàn)，能說出規(guī)則的類型，并逐漸在生活中敬畏規(guī)則。
重難點(diǎn)同桌兩個(gè)復(fù)述社會(huì)規(guī)則的意義。在日常生活中，同學(xué)之間互相觀察，自評(píng)、互評(píng)遵守規(guī)則的情況，教師點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)評(píng)活動(dòng)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課以問題導(dǎo)入——思考：結(jié)合上述材料，談一談我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待規(guī)則。提示：我們無論是在工作崗位上，還是在社區(qū)生活中，還是在公共場(chǎng)所，都要熟悉相應(yīng)的規(guī)則，明確規(guī)則的內(nèi)容， 做到自覺遵守規(guī)則。重點(diǎn)問題：1. 自由與規(guī)則的關(guān)系？2. 如何做到自覺遵守社會(huì)規(guī)則？3. 如何維護(hù)規(guī)則？4. 如何改進(jìn)規(guī)則？引出本課主題—遵守規(guī)則學(xué)生討論。閱讀課堂素材結(jié)合上述材料，談一談我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待規(guī)則。學(xué)生觀看視頻，結(jié)合視頻思考疫情期間隱瞞行程會(huì)造成哪些危害？我們?cè)谛惺棺杂蓹?quán)利時(shí)要注意什么？想一想：疫情防控期間，作為普通民眾，我們應(yīng)遵循哪些規(guī)則？這些規(guī)則是否是“限制”了我們的自由，為什么？學(xué)生結(jié)合疫情期間的防疫措施，思考問題并回答。閱讀社會(huì)熱點(diǎn)素材，思考：用自由與規(guī)則的相關(guān)知識(shí)評(píng)析該事件。在這起事故中為什么受傷的老人要負(fù)全責(zé)？結(jié)合視頻及生活經(jīng)驗(yàn)思考：如何促使行人遵守交通規(guī)則，杜絕“中國(guó)式過馬路” 現(xiàn)象？請(qǐng)閱讀教材第28頁(yè)《元史●許衡傳》，你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點(diǎn)？ “梨雖無主，我心有主”的觀點(diǎn)，啟示我們?nèi)绾巫袷匾?guī)則？ 思考：你如何看待上述觀點(diǎn)？學(xué)生延伸思考遵守社會(huì)規(guī)則除了要做到自律和他律外，還需要怎么做？當(dāng)你在生活中遇到上圖情況時(shí)，你怎么做？閱讀課堂素材，如何評(píng)價(jià)朱某的行為？朱某的做法啟示我們?cè)趧駥?dǎo)他人遵守規(guī)則時(shí)要注意什么？學(xué)生思考北京市根據(jù)疫情變化及時(shí)調(diào)整防疫政策說明了什么？學(xué)生延伸思考如何改進(jìn)規(guī)則？學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，你還知道哪些被廢除的規(guī)則？講授新課第一目 <自由與規(guī)則不可分>探究一 自由與規(guī)則的關(guān)系思考一：疫情期間隱瞞行程會(huì)造成哪些危害？提示：可能會(huì)導(dǎo)致疾病傳播，威脅他人的生命安全。思考二：我們?cè)谛惺棺杂蓹?quán)利時(shí)要注意什么？提示：社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，我們?cè)谛惺棺杂蓵r(shí)不得損害他人的利益。想一想：疫情防控期間，作為普通民眾，我們應(yīng)遵循哪些規(guī)則？想一想：這些規(guī)則是否是“限制”了我們的自由，為什么？提示：社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個(gè)人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。思考：用自由與規(guī)則的相關(guān)知識(shí)評(píng)析該事件。答案與提示：該女子在高鐵吸煙的做法是錯(cuò)誤的。社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，我們?cè)谛惺棺杂珊蜋?quán)利時(shí)不得損害其他公民的合法權(quán)益；社會(huì)規(guī)則是自由的保障。我們要樹立規(guī)則意識(shí)，自覺遵守規(guī)則。筆記：自由和規(guī)則的關(guān)系①社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。②社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障，人們建立規(guī)則的目的不是為了限制自由，而是保證每個(gè)人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。第二目 <自覺遵守規(guī)則>探究二 如何自覺遵守規(guī)則思考一：在這起事故中為什么受傷的老人要負(fù)全責(zé)？答案與提示：老人橫穿馬路存在過錯(cuò)，由此引發(fā)交通安全事故，盡管自己被撞成重傷，但依法需要承擔(dān)事故的全部責(zé)任，而當(dāng)事司機(jī)則無需承擔(dān)責(zé)任。思考：如何促使行人遵守交通規(guī)則，杜絕“中國(guó)式過馬路” 現(xiàn)象？提示：遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。遵守社會(huì)規(guī)則需要他律。需要監(jiān)督、提醒、獎(jiǎng)懲等外在約束。又需要自我約束，即自律。自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為，做到遵守規(guī)則。思考：你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點(diǎn)？ 提示：“梨雖無主，我心有主”體現(xiàn)了許衡的自律之心。他堅(jiān)守規(guī)則，心有主見，懂得自我約束，會(huì)控制自己的欲望。思考：“梨雖無主，我心有主”的觀點(diǎn)，啟示我們?nèi)绾巫袷匾?guī)則？ 提示：自律，就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為，做到自覺遵守規(guī)則。思考：你如何看待上述觀點(diǎn)？提示：觀點(diǎn)一：受從眾心理影響而不顧及交通安全；觀點(diǎn)二：面對(duì)交通規(guī)則，缺乏自我約束；觀點(diǎn)三：對(duì)規(guī)則選擇性的遵守，缺乏敬畏。思考：遵守社會(huì)規(guī)則除了要做到自律和他律外，還需要怎么做？提示：三種觀點(diǎn)的本質(zhì)是對(duì)規(guī)則缺乏敬畏。我們要發(fā)自內(nèi)心的敬畏規(guī)則。筆記：如何自覺遵守規(guī)則①遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。②遵守社會(huì)規(guī)則需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。第二目 <維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則>探究三 如何維護(hù)規(guī)則思考：當(dāng)你在生活中遇到上圖情況時(shí)，你怎么做？提示：當(dāng)看到他人不遵守規(guī)則時(shí)，我們要及時(shí)提醒、勸阻。思考：如何評(píng)價(jià)朱某的行為？提示：朱某的做法是在維護(hù)規(guī)則。一方面要從自己做起，自覺遵守社會(huì)規(guī)則；另一方面要在保護(hù)自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。思考：朱某的做法啟示我們?cè)趧駥?dǎo)他人遵守規(guī)則時(shí)要注意什么？提示：有“禮”、有“理”、有“節(jié)”、還要有“法”。筆記：如何維護(hù)規(guī)則我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則。一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則;另一方面要在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。探究四 如何改進(jìn)規(guī)則思考：北京市根據(jù)疫情變化及時(shí)調(diào)整防疫政策說明了什么？提示：我們要積極改進(jìn)規(guī)則，規(guī)則不是一成不變的。思考：你還知道哪些被廢除的規(guī)則？提示：《農(nóng)業(yè)稅條例》廢止。已延續(xù)了2600多年的“皇糧國(guó)稅”走進(jìn)了歷史。思考：明確網(wǎng)購(gòu)“后悔權(quán)”，有什么積極意義？提示：①有利于保障消費(fèi)者的權(quán)益；②有利于規(guī)范市場(chǎng)秩序，提高消費(fèi)者的信心；③促使經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)雙贏，促使消費(fèi)環(huán)境健康有序發(fā)展等。思考：“七天無理由退貨”這一規(guī)定從無到有，再到不斷完善，給你怎樣的啟發(fā)？提示：規(guī)則不是一成不變的。隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善。筆記：如何改進(jìn)規(guī)則原來沒有的規(guī)則需要制定原有的規(guī)則不合理需要廢除原有規(guī)則不適應(yīng)實(shí)際生活變化需要調(diào)整和完善課堂小結(jié)通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，知道如何處理自由與規(guī)則的關(guān)系。希望日后大家能夠嚴(yán)格自律，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
板書設(shè)計(jì)
作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成教材P31的“拓展空間”，教師挑選好的在班里分享。
特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明分角色朗讀，演情境劇，觀看視頻，豐富課堂，激發(fā)學(xué)生興趣。
教學(xué)反思與改進(jìn)優(yōu)點(diǎn)1、目標(biāo)明確，提問面大。2、教學(xué)活動(dòng)豐富多樣，課堂生動(dòng)有趣。不足P30“探究與分享”，可進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生學(xué)到方法。

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