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(共27張PPT)
統編版七年級道德與法治上冊第四單元第十二課
第十二課 端正人生態度
12.2正確對待順境和逆境
北京時間2024年7月28日，24歲的中國射擊選手謝瑜，勇奪巴黎奧運會男子10米氣手槍冠軍。這不僅為中國隊摘下了本屆奧運會的第3枚金牌，也因此迎來了他人生中的高光時刻。
榮耀時刻的背后是咬牙的堅持與奮斗的汗水。
今天，我們一起了解謝瑜的故事，學習如何“正確對待順境和逆境”。
自主學習
閱讀教材P92—94，在課本上標記問題要點。
1.如何認識順境和逆境？
2.如何正確對待順境和逆境？
3.順境和逆境之間的關系是什么？
總議題：如何正確對待順境和逆境？
議題一：順逆之境·雙面畫卷
議題二：順逆之間·不驕不餒
議題三：順逆轉化·態度為軸
議題一
順逆之境·雙面畫卷
議題一：順逆之境·雙面畫卷
議一議
十年磨礪“瑜”顯不凡，摘取金牌今朝圓夢！
媒體說，10年的厚積薄發，讓謝瑜在“自己與自己的較量”中穩操勝券，也完成了從懵懂少年到奧運冠軍的華麗蝶變。然而謝瑜的職業生涯并非一帆風順，他曾在風雪中蹣跚前行，卻也在逆境中鍛造了堅韌不拔的意志。
有人說，謝瑜的成功源于逆境，也有人說，順境更有利于謝瑜的成長，你怎么看呢？
議學提示：順境和逆境對一個人的作用是雙重的。
議題一：順逆之境·雙面畫卷
議學活動
順境能夠幫助我們更快達成目標，更有利于成長。
逆境激勵人們勇毅前行，更有利于成長。
VS
通過自由辯論來論證你的觀點
議題一：順逆之境·雙面畫卷
一、如何認識順境和逆境？P93
順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
議題二
順逆之間·不驕不餒
議題二：順逆之間·不驕不餒
議一議
時光倒回2023年，這是謝瑜人生發生蛻變的一年。在國際射聯世界射擊錦標賽上，這位小將實現了歷史性的突破，第一次站在了世界冠軍的領獎臺上。2024年巴黎奧運會氣槍比賽結束時，冠軍鏡頭給到了謝瑜，他也只是摸摸鼻子，含羞一笑。這個只有24歲的孩子身上，沉穩感遠遠超出了年齡。
8月20日，謝瑜在北京參加了巴黎奧運表彰大會，之后便將進入封閉式訓練中，他說，“走下賽場，一切重新開始?！?br/>結合材料，請你回答，謝瑜在世界冠軍領獎臺上展現出了什么品質？這給我們什么啟示呢？
議學提示：不驕不躁，沉穩應對的品質；啟示是：身處順境時，應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為。
議題二：順逆之間·不驕不餒
二、如何正確對待順境？P93
順境不驕。順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現目標。
①身處順境時，應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為。
②要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。
議題二：順逆之間·不驕不餒
議一議
謝瑜來自貴州大山，進了體校后，一路綠燈，可調皮的謝瑜因貪玩使得他進進出出省隊很多次，三次中斷學業、兩次被國家隊退回，不想訓練，狀態差影響到射擊成績。不過，好在他及時調整。
觀看視頻，結合材料，請你回答，謝瑜是如何對待逆境的？這給我們什么啟示呢？
議學提示： 逆境不餒。啟示：在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
議題二：順逆之間·不驕不餒
三、如何正確對待逆境？P93-94
逆境不餒。
每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。
議題二：順逆之間·不驕不餒
請繪制你的“人生經歷起落圖”
橫軸是從出生至今你的年齡，縱軸是你的人生狀態。
請你回顧和標記自己從出生到現在經歷的波峰、波谷等那些你感覺極好和極差的時刻，最后連成一條曲線，這條曲線就是迄今你的人生起落圖。
請分享你標記的重要節點背后的故事，你覺得逆境有可能轉化為順境嗎？需要怎么做？
議學提示：順境和逆境在一定條件下可以相互轉化，需要我們正確對待成敗得失。
議學活動
議題二：順逆之間·不驕不餒
四、如何理解順境和逆境之間的關系？P94
（1）順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。
（2）順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。
①自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境。
②受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。
③無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
人生成長階梯
議題二：順逆之間·不驕不餒
議學活動
面對順境時你應該：
面對逆境時你應該：
人生之路
填一填
有憂患意識
面對現狀
考慮周到
積極樂觀
不悲觀不言敗
奮進向上
議題三
順逆轉化·態度為軸
議題三：順逆轉化·態度為軸
議學延伸
一位博主給謝瑜寫了一個頒獎詞：
清貧做了他的衣裳
汗水和天賦抬著他進賽場
風雪壓他許多年，終于得以見青天
倘若窮途末路，那便勢如破竹
他偏要自己發光，不去折射別人光芒。
相信通過這節課的學習，你一定有很多感悟，請你模仿，再為謝瑜寫一個頒獎詞，要求結合本課知識。
堅定理想信念不是一陣子而是一輩子的事，要常修常煉、常悟常進，無論順境逆境都堅貞不渝，經得起大浪淘沙的考驗。
習近平給青年干部的寄語：
課 堂 小 結
正確對待
順境和逆境
如何正確
對待順境
順境不驕。①珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為 ②有憂患意識，保持謙虛謹慎的態度。
逆境不餒，鼓足勇氣，迎難而上。
如何正確
對待逆境
順境和逆境的關系
一定條件下可以相互轉化。
如何認識
順境和逆境？
順境和逆境對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。
隨 堂 練 習
1．“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運動的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人?！备袆又袊?023年度人物張雨霏在接受采訪時說：“將國家的責任扛在肩上，那就只有一個字—做?！睆膹堄牿氖论E中我們明白了（ ）
①她樂觀向上，能夠及時調整心態
②個人夢實現了，中國夢就實現了
③在逆境中前行，要鼓足勇氣，迎難而上
④樹立人生目標，應當從自身實際出發
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
②：個人夢實現了，中國夢不一定實現，故②說法錯誤；
④：題干未涉及樹立人生目標，故④不符合題意；
2．順境和逆境在一定條件下可以相互轉化，所以廣大青少年應（ ）
①珍惜順境，回避逆境
②面對困難挫折，奮發向上
③牢牢把握機遇，自滿自足
④正視成敗得失，不驕不餒
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
①：正確主動對待逆境，故①說法錯誤；
③：自滿自足，這不是正確對待順境和逆境的表現，故③說法錯誤；
3．“齊魯最美人物”馬明濤，11歲時因為意外失去了雙臂，但在運動中找到了人生理想和目標。2015年，馬明濤被推薦進入越野滑雪國家隊，參加了2018年和2022年兩屆冬殘奧會。在他運動員生涯中，共獲金牌49枚，打破2項長跑項目全國紀錄。他的事跡啟示我們（ ）
①誠實守信，勇于承擔責任
②放棄順境，在逆境中成才
③直面逆境，發掘生命的力量
④堅持不懈，保持積極的人生態度
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
①：題文中體現的是馬明濤身殘志堅的品質，沒有體現誠信的品質，①說法與題不符；
②：題文中馬明濤戰勝挫折、取得成功的事跡，啟示我們要勇于戰勝挫折和逆境，而不是放棄順境、選擇逆境，②說法錯誤；
4．愛迪生研制電燈時，試驗了一千多種材料做燈絲都失敗了，他的助手勸說他放棄，愛迪生卻說：“到現在我的收獲還不錯，起碼我發現有一千多種材料不能做燈絲?！睈鄣仙椭謱τ诶щy表現出了不同的態度。面對困難和挫折，我們應該（ ）
①珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為
②保持樂觀豁達、積極向上的人生態度
③具備全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品質
④借助外力，把受挫的情緒感受轉移給他人
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
①：身處順境時，珍惜美好時光，抓住機遇。順勢而為；面對困難和挫折，我們應該鼓足勇氣，迎難而上，故①說法錯誤；
④：面對挫折，我們可以借助外力，轉換自己的心情，但不能把受挫的情緒轉移給他人，故④說法錯誤；
5．小李和小王都因企業裁員而失去工作。小李樂觀向上，吃苦耐勞，開起了小吃店，收入比原來還多；小王則整天怨天尤人，也不去找工作，只能勉強維持生活。同樣失去工作的小李和小王的人生際遇卻截然不同，這是由于（ ）
①同一個人對待不同困境會有不同的感受和行為反應
②不同的人遭遇同樣困境時的情緒感受和行為反應可能不同
③身處困境下的人們會產生負面情緒，這是很正常的
④對于逆境持積極的態度是戰勝逆境的關鍵因素
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
①：題干未涉及同一個人對待不同困境會有不同的感受和行為反應，故①不符合題意；
③：身處困境下的人們會產生負面情緒，這是很正常的，這不是題干中的原因，故③不符合題意；

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