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10.1 養(yǎng)成遵紀(jì)守法好習(xí)慣—增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)

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  1. 二一教育資源

10.1 養(yǎng)成遵紀(jì)守法好習(xí)慣—增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)

資源簡(jiǎn)介

畫圓游戲
要求:同學(xué)們?cè)诩埳贤绞帧爱媹A”
為什么不能畫好圓?從中得到什么啟發(fā)?
無規(guī)矩不成方圓
做一個(gè)遵紀(jì)守法的人
增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)
第十課 養(yǎng)成遵紀(jì)守法好習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)
01.法律有怎樣的特征和作用?
02.如何理解法律與紀(jì)律的關(guān)系?
01.法律的特征和作用
2020年10月17日,第十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議通過了修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。此次修訂增加了多項(xiàng)內(nèi)容,條文從72條增至132條,在強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任、加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)等方面亮點(diǎn)頗多。其中,針對(duì)未成年人的安全教育等方面,作出了更加具體明確的規(guī)定,進(jìn)一步壓實(shí)了監(jiān)護(hù)人、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的主體責(zé)任。
結(jié)合未成年人保護(hù)法,說說法律有怎樣的特征?
(1)法律由國(guó)家制定或認(rèn)可
(2)規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)。
(3)以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施
(4)對(duì)全體社會(huì)成員有普遍約束力
01.法律的特征和作用
01.法律的特征和作用
01.法律的特征和作用
《中華人民共和國(guó)民法典》自2021年1月1日開始施行。
《民法典》1254條規(guī)定:禁止從建筑物中拋擲物品。從建筑物中拋擲物品,造成他人損害的,由侵權(quán)人依法承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。
你們覺得這條規(guī)定對(duì)高空拋物現(xiàn)象有什么作用?
01.法律的特征和作用
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?
01.法律的特征和作用
《中華人民共和國(guó)民法典》自2021年1月1日開始施行。
《民法典》1254條規(guī)定:
禁止從建筑物中拋擲物品。從建筑物中拋擲物品,造成他人損害的,由侵權(quán)人依法承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。
法律為生活保駕護(hù)航:法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為,保護(hù)我們的權(quán)利,協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系,維護(hù)我們的正常生活,保障社會(huì)的公共秩序。
法律是治國(guó)之重器:我國(guó)構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系,以法律規(guī)范的形式,保障了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的有效運(yùn)行。
02.法律與紀(jì)律的關(guān)系
你能區(qū)別法律、道德和紀(jì)律嗎?
下面案例屬于哪一類的問題,請(qǐng)辯一辯,連一連。
1.一位老人上了公交車,一位坐在愛心座位上的青年視而不見,沒有讓座。后來,剎車時(shí)老人捧倒了青年人受到大家的譴責(zé)。
2、小華在學(xué)校期末考試中作弊,受到老師的批評(píng),同時(shí)被學(xué)校處分。
3、小俊和小禮是好朋友。高考體育檢測(cè)時(shí),小俊代替小禮考立定跳遠(yuǎn),被老師發(fā)現(xiàn)了。后來,法院裁定,小俊小禮代替考試罪,分別處以罰金2000元。
法律
道德
紀(jì)律
02.法律與紀(jì)律的關(guān)系
1.一位老人上了公交車,一位坐在愛心座位上的青年視而不見,沒有讓座。后來,剎車時(shí)老人捧倒了青年人受到大家的譴責(zé)。(道德)
2、小華在學(xué)校期末考試中作弊,受到老師的批評(píng),同時(shí)被學(xué)校處分。(紀(jì)律)
3、小俊和小禮是好朋友。高考體育檢測(cè)時(shí),小俊代替小禮考立定跳遠(yuǎn),被老師發(fā)現(xiàn)了。后來,法院裁定,小俊小禮代替考試罪,分別處以罰金2000元。(法律)
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}名稱
誰頒布
誰遵守
違反后果
道德
紀(jì)律
法律
國(guó)家機(jī)關(guān)制定
社會(huì)組織或單位制定
社會(huì)約定俗成
全體社會(huì)成員
全體社會(huì)成員
該組織或單位成員
受到社會(huì)、輿論的譴責(zé)
受批評(píng)、處分
受到法律的強(qiáng)制性懲罰
02.法律與紀(jì)律的關(guān)系
02.法律與紀(jì)律的關(guān)系
1.一位老人上了公交車,一位坐在愛心座位上的青年視而不見,沒有讓座。后來,剎車時(shí)老人捧倒了青年人受到大家的譴責(zé)。(道德)
2、小華在學(xué)校期末考試中作弊,受到老師的批評(píng),同時(shí)被學(xué)校處分。(紀(jì)律)
3、小俊和小禮是好朋友。高考體育檢測(cè)時(shí),小俊代替小禮考立定跳遠(yuǎn),被老師發(fā)現(xiàn)了。后來,法院裁定,小俊小禮代替考試罪,分別處以罰金2000元。(法律)
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}名稱
誰頒布
誰遵守
違反后果
道德
紀(jì)律
法律
國(guó)家機(jī)關(guān)制定
社會(huì)組織或單位制定
社會(huì)約定俗成
全體社會(huì)成員
全體社會(huì)成員
該組織或單位成員
受到社會(huì)、輿論的譴責(zé)
受批評(píng)、處分
受到法律的強(qiáng)制性懲罰
共同點(diǎn):都是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則,需要人們共同遵守,都需要通過相應(yīng)的強(qiáng)制力來實(shí)施。違反紀(jì)律和法律都會(huì)造成一定后果,都要受到相應(yīng)的懲處。
02.法律與紀(jì)律的關(guān)系
違紀(jì)與違法之間由沒有不可逾越的鴻溝?
材料:趙某不遵守公司關(guān)于廠內(nèi)“禁止吸煙”的紀(jì)律規(guī)定,偷偷在車間吸煙,不小心引燃了車間內(nèi)的化纖材料,引起火災(zāi),導(dǎo)致公司損失上千萬元。
趙某最終受到了單位紀(jì)律處分和法律制裁。
違法和違紀(jì)之間沒有不可逾越的鴻溝,違紀(jì)發(fā)展下去,容易導(dǎo)致違法!
增強(qiáng)
遵紀(jì)守法意識(shí)
認(rèn)識(shí)法律的特征和作用
認(rèn)清法律與紀(jì)律的關(guān)系
法律的作用
法律的特征
違紀(jì)與違法之間沒有不可逾越的鴻溝
法律與紀(jì)律的不同點(diǎn)
法律與紀(jì)律的共同點(diǎn)
(1)小王因?yàn)榕律习噙t到,騎著自行車一路闖紅燈到了單位。對(duì)該行為的看法正確的是( )。
A.合情合理又合法 B.合情合理但違法
C.違反紀(jì)律但不違法 D.既違紀(jì)也違法
(2)關(guān)于違法行為與違紀(jì)行為的界限,下列觀點(diǎn)正確的是( )
A.違紀(jì)不一定違法,但違法一定違紀(jì)
B.違法不一定違紀(jì),但違紀(jì)一定違法
C.違法與違紀(jì)有明確界限,沒有關(guān)聯(lián)
D.違法與違紀(jì)都有危害性,是一回事
B
A
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