資源簡(jiǎn)介

(共30張PPT)
1.1 我與社會(huì)
感受社會(huì)生活
01
第一目
感受社會(huì)生活
1.1-1感受社會(huì)生活
P2運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)——情境探究
李銘是通過(guò)什么方式了解社會(huì)的？
參與社會(huì)生活獲得了哪些感受？
材料中李銘通過(guò)哪些方式了解社會(huì)生活？還可以通過(guò)哪些方式了解社會(huì)？
周末或者假期，你還可以參加過(guò)哪些有意義的社會(huì)活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)你的感受。
參與這些社會(huì)活動(dòng)，對(duì)你有何意義？
結(jié)交新朋友、愉快的旅游、做環(huán)保志愿者、參加法治宣傳、做義工等
【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)】
擴(kuò)大交友范圍、學(xué)會(huì)與人友好交往、感受大自然的魅力、拓展視野、放松心情、鍛煉能力、更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、國(guó)家發(fā)展等
我們可以通過(guò)觀察、參與社會(huì)實(shí)踐、與人交流、看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)、旅游等多種方式了解社會(huì)生活，感受社會(huì)生活的美好。
1.感受社會(huì)生活的方式
A
參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
B
進(jìn)行社會(huì)調(diào)查
C
閱讀報(bào)紙、收看電視
D
上網(wǎng)查詢、旅游
一、感受社會(huì)生活
問(wèn)題3：結(jié)合教材和生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)感受社會(huì)生活有何意義？
多面感受社會(huì)生活：
走進(jìn)農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作
來(lái)到工廠，看到工人在有條不紊地工作
多面感受社會(huì)生活：
觀看天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式，感受到身為中國(guó)人的自豪
多面感受社會(huì)生活：
《中國(guó)24小時(shí)》展現(xiàn)的內(nèi)容是什么？說(shuō)明我們的社會(huì)生活是怎樣的？
我們的社會(huì)生活是絢麗多彩的！
（1）走進(jìn)農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作
（2）來(lái)到工廠，看到工人在有條不紊地工作
（3）步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾
（4）觀看升旗儀式，我們感受到身為中國(guó)人的自豪
·············
一、 感受社會(huì)生活
2.社會(huì)生活的特點(diǎn)：
絢麗多彩
家
學(xué)校
社會(huì)
世界
隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來(lái)越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。
關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題
我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院溃驕?zhǔn)備為之分憂。
共同抗疫
第一部以“法典”命名的法律《民法典》
英國(guó)脫歐:結(jié)東47年歐盟成員國(guó)身份
全面小康:2020年是全面建成小康社會(huì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之年，是全面打脫貧攻堅(jiān)收官之年;
“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”
關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院溃驕?zhǔn)備為之分憂。
一、感受社會(huì)生活
課堂筆記
3. 我們?cè)谏鐣?huì)交往中有哪些收獲 (參與社會(huì)生活的意義)
①人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。投身于社會(huì)的過(guò)程，也是我們走向成熟的過(guò)程。（P2·前言）我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。（P4）
②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（P4）
③我們會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院溃驕?zhǔn)備為之分憂。（P4）
二 我們都是社會(huì)的一員
“一個(gè)人要想離開(kāi)社會(huì)而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開(kāi)地球一樣的不可能。”——魯迅
人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。
——馬克思
人是政治的存在者，必定要過(guò)共同的生活。
——亞里士多德
結(jié)合以上兩句話，談?wù)勀銓?duì)人與社會(huì)的關(guān)系的理解
①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。
結(jié)成網(wǎng)
我是誰(shuí)？又該如何向別人介紹自己？
女兒
姐姐
學(xué)生
鄰居
對(duì)門(mén)家中小女孩
消費(fèi)者
同一個(gè)人，為什么身份不同？
探究與分享：
下圖中的“我” 擁有哪些身份？
②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。
在家里
我們是父母的子女
在學(xué)校里
我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)
在小區(qū)里
我們是業(yè)主，也是其他業(yè)主的鄰居
①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。
②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。
4.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系
二、我們都是社會(huì)中的一員
是由于婚姻和生育而形成的人與人之間的關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系和親戚關(guān)系。
是由于地域上的臨近和日常生活的交往而形成的關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。
是以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。
5.幾種主要的社會(huì)關(guān)系
知識(shí)鏈接
血緣關(guān)系
地緣關(guān)系
業(yè)緣關(guān)系
我們都是社會(huì)的一員
活學(xué)活用，辨關(guān)系
血緣關(guān)系
弟弟/妹妹
媽媽
鄰居
售貨員
同學(xué)
老師
血緣關(guān)系
地緣關(guān)系
業(yè)緣關(guān)系
業(yè)緣關(guān)系
業(yè)緣關(guān)系
思
維
導(dǎo)
圖
本課課堂小結(jié)
我與社會(huì)
感受
社會(huì)生活
1.感受社會(huì)生活有哪些意義？P4
我們都是
社會(huì)的一員
我們的社會(huì)生活絢麗多彩
2.★個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？P4-P5
3.幾種主要的社會(huì)關(guān)系 P5
1.中學(xué)生小軒每天都會(huì)觀看《新聞聯(lián)播》,了解國(guó)家政策和社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，他也經(jīng)常和爸爸一起交流社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，為社區(qū)建設(shè)提出建議。這說(shuō)明隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展,我們會(huì)( )
①更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展
②認(rèn)為社會(huì)中只有美好的事物
③更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
④更加依賴父母
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
D
當(dāng)堂練習(xí)
2.在學(xué)校開(kāi)展的“微公益微行動(dòng)”活動(dòng)中,我走上街頭當(dāng)環(huán)保志愿者,向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、清掃街道等，一天下來(lái)累得筋疲力盡，但我不后悔，反而很有成就感。這是因?yàn)? )
①積極參與社會(huì)生活，能感受到社會(huì)生活的絢麗多彩
②當(dāng)環(huán)保志愿者是我們必須做的事
③每個(gè)人都能以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心國(guó)家發(fā)展,為國(guó)家分憂
④當(dāng)環(huán)保志愿者使我對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)更加深刻
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
C
3. “一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這句諺語(yǔ)告訴我們（ ）
A.每個(gè)私人都有三個(gè)好朋友
B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境
C.只要你是好人就會(huì)有朋友幫你
D.人是無(wú)法獨(dú)立完后任務(wù)的
B
4.在學(xué)校，我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)；在小區(qū)，我們是業(yè)主，也是其他業(yè)主的鄰居在家里，我們是父母的子女、爺爺奶奶的孫子女……這表明（ ）
①人的身份隨著社會(huì)環(huán)境的變化而不同
②人的身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的
③社會(huì)關(guān)系不同，人的身份也不同
④人的身份是由其出身決定的
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
5.一個(gè)人會(huì)有很多不同的“身份”，例如我和我媽在一起時(shí)就是“子女身份”，坐在教室聽(tīng)課時(shí)就是“學(xué)生身份”，在餐館吃飯時(shí)就是“顧客身份”。這些都表明了（ ）
A.個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分
B.個(gè)人是社會(huì)的一員
C.每個(gè)人都沒(méi)有身份
D.在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份
D

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