資源簡介

(共35張PPT)
1.1 我與社會
政治認同：樹立積極的生活態度，關注社會、了解社會、服務社會，增進關心社會的情感，自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀；
道德修養：養成親社會的行為習慣，做社會的好公民;
法治觀念：在參與社會活動中理解法律面前人人平等、權利義務相統一的理念，做到尊法學法守法用法；
健全人格：理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化，積極參與社會實踐，學會在社會交注和實踐中鍛煉自己，為個人價值的實現做準備；
責任意識：樹立主人翁意識，對自己負責，關心集體，關心社會，積極參與志愿者活動、社區服務活動。
核心素養目標
感受社會生活
小組合作完成#打開暑假的100種方式挑戰，展示你們的假期生活。
去影院看電影
逛 公 園
去游樂園
逛早市...
探究思考：
1.說一說他們的社會生活特點是什么？用詞語概括。
2.結合自己的暑假經歷，談談我們可以通過哪些方式了解社會？
首先，跟隨老師感受一下絢麗多彩的社會生活。
走進農村，我們看到農民在田間勞作
步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾
觀看天安門廣場升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪
參觀博物館，豐富的展品令人震撼
探究一 參與社會生活的原因和途經
同學們，近期發生了很多大事件，我們一起來回顧一下：
思考：以上情境中，說說了解社會的方式及參與社會生活的感受？
1、結合以上的情境和你的經驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活？
感受到社會生活是絢麗多彩的；感受到國家正在發生越來越大的變化；感受到自己能夠學到很多在課本上學不到的知識；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力；等等。
我們可以通過旅游、購物、參加公益活動、閱讀報紙雜志、瀏覽網頁等方式了解社會生活。
2、在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？
感受社會生活
關心國家大事
去書店看書
參加勞動
去旅游
參加社會實踐活動
觀看電視劇
看電影
觀看升旗儀式，感受身為中國人的自豪。
通過報紙、電視、網絡，了解更多的社會信息。
我們的社會生活絢麗多彩
①閱讀圖書報紙、收看電視廣播、上網查詢、上課
②（到社區）進行社會調查
③參觀博物館、觀光旅游、觀看升旗儀式
④（到農村、社區、工廠）參與社會實踐活動等
1.了解（感受）社會生活的方式
途徑多樣
質疑批判
辯證看待
主動關注
2.在參與社會生活的過程中，你有那些感受？ P3
社區活動
互聯網查詢
閱讀報紙
感受到社會生活是絢麗多彩的；感受到國家正在發生越來越大的變化；感受到自己能夠學到很多在課本上學不到的知識；感受到自己需要提高與人交往溝通的能力；等等。
2.在參與社會生活的過程中，你有那些感受？ P3
社區活動
互聯網查詢
閱讀報紙
感受到社會生活是絢麗多彩的；
感受到國家正在發生越來越大的變化；
感受到自己能夠學到很多在課本上學不到的知識；
感受到自己需要提高與人交往溝通的能力等等。
教育文化
文化休閑
消費生活
交通出行
報名參加社會服務
農業生產
聚焦全球體育盛會
升旗儀式，感受身為中國人的自豪。
親友小聚
家庭生活
參與這些絢麗多彩的社會生活對我們有什么意義？
（1）我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻。
感受社會生活
①自已以身作則，自覺遵守社會規則。
②向小區管理處反映情況，加強管理。
③向政府建言，出臺相關條例進行管理。
我會這么做
一、感受社會生活
（2）關注社區治理，并獻計獻策；
“家事國事天下事，事事關心”
關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
一、感受社會生活
（1）我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻；
（2）我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；
（3）會更加關心國家發展，或為之自豪或準備為之分憂。
3.參與社會生活有什么意義？
第二目
我們都是社會的一員
二、我們都是社會的一員
人是政治的存在者，必定要過共同的生活。
——亞里士多德
人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。
——馬克思
個人是社會的有機組成部分
我們都是社會的一員
①個人是社會的有機組成部分，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
1.個人與社會關系是什么？
人是最名副其實的社會動物，不僅是一種
合群的動物，而且是只有在社會中才能獨立
的動物。
——馬克思
全世界無產階級和勞動人民的偉大導師
亞里士多德
哲學家 科學家
教育家 思想家
人是政治的存在者，必定要過共同的生活。
馬克思
人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。
解析：人從來沒有也不可能以單獨的個人形式存在，他總是需要和別的人打交道，從而建立家庭、社會和國家。
解析：要想定義一個人是誰？那就要盡可能完全地概括他的社會關系。
我
子 女
同 學
同 事
丈夫、兒子
長大后，我還是祖國的建設者，還是……
②人的身份是在社會關系中確立的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
思考：同一個人，為什么身份不同？
1.個人與社會的關系
①個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
二、我們都是社會的一員
我們在生活中扮演了哪些不同的身份
血緣關系
以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系。
家庭
家族成員
幾種主要的社會關系：
地緣關系
直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系。
同鄉
鄰居
幾種主要的社會關系：
業緣關系
以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系。
幾種主要的社會關系：
同學
同事
01
血緣關系
以血統或生理聯系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系等。
02
地緣關系
直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉、鄰居等。
03
業緣關系
以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。
P5 相關鏈接
5.社會關系的類別
二、我們都是社會的一員
判斷下列社會關系
1.中秋節到了，我和爸爸媽媽從北京回來陪爺爺奶奶一起過節。
2.中秋夜，小區里的老鄉、鄰居們共同舉辦賞月活動，慶祝中秋佳節。
3.工廠給沒有子女陪伴的老人準備了月餅等禮物。
血緣關系
地緣關系
業緣關系
(2)他們的存在對你產生了怎樣的影響？
①父母撫養教育我；
②老師教給我知識和方法技巧,教給我做人的道理；
③同學讓我懂得了要團結友愛，互幫互助；
④公交車司機為我出行提供了方便。
(3)結合你繪制的社會關系網絡圖和生活經驗，說說你如何理解個人與社會的關系。
①個人都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分。
②人們在社會交往中形成了各種社會關系，這些社會關系構成了人類賴以生存的社會。
③如果把個人看成點，把人與人的關系看成線， 那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
拓展空間
在社會生活中，我們會與父母、同學、老師、公交車司機、銀行職員等很多人產生各種各樣的聯系。為更好地定位自己，試著繪制自己的社會關系網絡圖。
(1)這些人通過哪些方式與你產生聯系？
父母通過血緣關系的方式與我產生聯系；
同學、老師、食堂的廚師通過業緣關系的方式與我產生聯系；
公交車司機、銀行職員通過地緣關系的方式與我產生聯系。
課后小結
我與社會
1.感受社會生活
2.個人與社會
的關系
①個人是社會的有機組成部分，我們都是社會的一份子
②人的身份是在社會關系中確立的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
我們的社會生活絢麗多彩
三種主要的社會關系：血緣關系、地緣關系、業緣關系
1.中學生小軒每天都會觀看《新聞聯播》,了解國家政策和社會發展動態，他也經常和爸爸一起交流社會熱點問題，為社區建設提出建議。這說明隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展,我們會( )
①更加關心國家發展
②認為社會中只有美好的事物
③更加關注社區治理,并獻計獻策
④更加依賴父母
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
D
當堂練習
2. 馬克思說：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”下列理解正確的是（ ）
①每個人都是社會的一員
②個人是社會的有機組成部分
③人們只有融入社會才能健康成長
④社會是可以離開個人的
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ D．①②③④
A
3、有位詩人曾經在這樣吟誦：“我是長城的磚，我是黃河、長江的浪花?！痹娙擞谩按u”“浪花”來比喻個人在社會中的位置是（ ）
A、個人與社會毫無關系
B、個人是社會中的一員
C、個人離開社會照樣生存
D、個人離開社會生存的會更好
B
4．（2023·湖南懷化·統考中考真題）從呱呱墜地的那一刻起，我們便生活在人類的各種群體中，小到屬于家庭、班級、學校，大到屬于故鄉、民族、國家，人類的生活離不開群體。對此理解正確的是（ ）
①我們屬于人類社會的一員;②我們的成長離不開各種群體;
③我們學生只屬于班級群體;④我們屬于多種群體
A．①③④ B．②③④C．①②④ D．①②③
C

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