資源簡介

基于課程標準的教學評一體化課時設計
課題 《zcs》 課型 精讀引領課
課 標 分 析 教 材 分 析 學 情 分 析 學 習 目 標 課 時 任 務 1.通過教師領讀，排火車讀等多種形式，正確認讀聲母z、c、s和整體認讀音節zi、ci、si，讀準音。 2.通過觀察情景圖，多媒體演示，教師領讀等，認清形，能正確書寫節聲母z、c、s。 3.在教師引導下，正確拼讀z、c、s和韻母組成的兩拼音節、三拼音節，正確認讀帶調的整體認讀音節。 4.通過動手實踐，擺出字母。正確拼讀園地三中拼音組合。 拼音王國歷險手冊 歡迎大家踏上“拼音王國之旅”，讓我們一起開啟拼音尋秘！拼音和識字有什么關系？它能幫助我們做什么？識記和拼讀拼音有哪些妙招？就讓我們化身“拼音王國探險家”，進入拼音王國第一站，去認識新朋友，發現有哪些字母朋友，并完成第一站-歷險手冊之字母形象。 任務要求： 1.完成拼音王國歷險手冊第7關的制作：“識韻母 繪形象”之字母形象卡。 2.展示交流，做一個形象介紹員。
環節 學評任務 學教活動 評價標準
環節一： 談話導入，兒歌激趣 （目標1） 任務一： 1.認真觀察、保持良好的坐姿。 2.通過排火車檢查學生學習情況，及時作出反饋。鼓勵學生練習拼讀。 復習檢查。 　　 1、卡片認讀聲母：d t n l，這些字母我們稱它們什么？ 2、認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們為什么？ 3、復習帶調音節dǎ、tā、ná、lā等。 4、認讀生字和詞語：馬、土、路、馬路、泥土 學生活動： 學生回憶學過去的內容，并回答老師問題： （聲母） （單韻母） 學生排火車進行復習。
環節二： 看圖說話，學習字母zcs （目標1） 任務二： 仔細觀察，能看著情景圖較流暢地說出一句話。 正確書寫，掌握握筆姿勢，提高學生書寫能力。 一、看情境圖，聽語境歌，引出新課內容。 1、引導看情境圖，學生回答問題，老師總結圖意。 二、教學聲母z c s。 　　1、字母z，音節zi 　　（1）教學聲母z的讀音 　　A.出示表音表形圖一 　　圖上畫的是誰？她拿了個什么？（要求用一句話說出來）小女孩手里拿了一張數學字母2的卡片。 　　B.出示聲母z，告訴學生：z的讀音和寫字的“字”、字母的“字”讀音差不多。 　　C.教師范讀，告訴學生讀的方法 　　（2）字形及書寫： 　　說說z的樣子，引導編順口溜幫助記憶：（像數學中的“2”）“像個2字z z z”。看z 有幾部分組成，教師范寫，學生書空。然后在書上描紅。 　　（3）教學zi及其四聲。 　　比較z和zi發音方法的異同。指讀z和zi的卡片。教師發音，學生判別，拿卡片領讀。 　　 出示zi的四聲，學生自由練讀，引導用它的四聲練習組詞。 　　2、字母c，音節ci 　　（1）教學聲母c的讀音 　　A 出示表音表形圖二 　圖上畫的是什么？（要求用一句話說出來）圖上畫的是一盆帶刺的仙人掌。 　　B 出示聲母c，告訴學生：c的發音方法與z差不多,但送出的氣流要強一些。 C 教師范讀，指名讀 　　（2）字形及書寫： 　　（3）教學ci及其四聲。 　　A c和i也是好朋友,它們組成的音節也是整體認讀音節，出示音節ci 　　3、字母s，音節si 　　（1）教學聲母s的讀音 　　A 出示表音表形圖三 　　指名說說圖意？（要求用一句話說出來）畫了兩根絲瓜，幾片絲瓜葉子，還有絲瓜的須子。 　　B 出示聲母s，告訴學生：s的讀音和絲瓜的“絲”讀音有點像。 C 教師范讀，告訴學生讀的方法 　　（2）字形及書寫： 聯系實際生活，引導編順口溜幫助記憶：（像圖上的絲瓜須又像半個8字）“絲瓜絲兒sss,半個8字sss”。s有一筆寫成，教師范寫，學生書空。然后在書上描紅。（3）教學si及其四聲 　　A s和i也是好朋友,它們組成的音節也是整體認讀音節，出示音節si
環節三：情景書寫字母（目標2） ） 任務三： 生聲音響亮、正確朗讀兒歌《過橋》。 正確朗讀字、詞語、句子。 讀準三拼音 讀兒歌。 1、小朋友真懂事，能為爸爸媽媽分擔家務事了。老師為此獎勵你們一首兒歌叫“過橋”。 2、課件出示兒歌，學生試讀兒歌，要求： 　⑴不會讀的字用記號標出來。 　⑵想想：讀了兒歌有什么問題想提出來？ 3、師生共同質疑。如：“了”的兩種讀音；題目“過橋”上的引號；“一”的不同調號等。 4、學習生字，注意讀準三拼音“做、錯、過”。 5、在老師的帶領下讀兒歌，注意讀準字音。 6、在兒歌中畫出生字讀一讀，讀會了就讀給自己的學習伙伴聽。 7、學習小組討論怎樣記住生字。集體交流：區別“了”和“樂”的音形義。8、熟讀兒歌，同桌互讀、小組讀、指名讀、做動作表演讀。
環節四 拼讀練習 (目標四) 任務四： 動手擺出字母 拼讀園地三拼音組合 擺一擺 動手或利用外物擺出字母形狀，進一步認識字母特點 讀一讀，比一比 同學們一起來拼讀練習吧 讀一讀，做動作 同學們，我們一起來拼讀詞組，并根據詞組意思做出相對應的動作吧
作 業 設 計 讀一讀聲母z c s和四聲，讀準音，認清形。讀一讀兒歌《過橋》。
板 書 設 計 z c s Zi ci si 字 詞語 句子

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