資源簡介

(共17張PPT)
六年級道德與法治上冊第四單元《法律保護我們健康成長》
第二課時：守法不違法
09 知法守法 依法維權
視頻：“心存不忍”超載，教練知法犯法被罰
小 討 論
你是如何看待該名教練的行為的？你還知道哪些“知法犯法的事例嗎？
知法犯法，嚴懲不貸
官員貪污腐敗
輔警販賣信息
財務造假
法律既維護權利人的合法權益，也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。一方面，在我們的權利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛自己的權益;另一方面，我們也應該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。
小提示：守法不違法
校園生活大觀察
1、你是否見到過一些校園欺凌的現象？或者你是否在電視、網絡上了解到一些校園欺凌的現象？
2、對于校園欺凌，你是如何看待的？如果遇見校園欺凌，我們應該怎么做？
視頻：面對校園欺凌,我們應該怎么做需要做到以下五點保護自己
面對校園欺凌，我們可以向有關機關請求追究行為人的法律責任。
思考
與
討論
關于欺凌他人的原因，某機構曾發布過一份 調查報告。你認為這些說法合理嗎
行為
行為
對應罪名
對應罪名
隨意毆打、恐嚇、威脅
辱罵、中傷
敲詐錢財
敲詐勒索罪
尋釁滋事罪
侮辱罪
結伙打架
毆打要錢
捏造貶損他人名譽的
事實，在網上傳播，誹謗罪情節嚴重
聚眾斗毆罪
搶劫罪
誹謗罪
任何原因都不能成為實施校園欺凌的理由，嚴重的校園欺凌行還會觸犯法律。
面對校園欺凌我們應該勇敢地說“不”。我們既要學會保護自己，不被欺凌，又要要求自己，不欺凌他人。
小提示：
小拓展：國家防治校園欺凌的舉措
切實形成防治學生欺凌和暴力的工作合力
避免學生欺凌和暴力通過網絡新媒體擴散演變為網絡欺凌:依托各地12355青少年服務臺，開設自護教育熱線等
針對中小學生欺凌和暴力問題，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門聯合印發《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，向校園欺凌和暴力“亮劍”。
積極有效預防學生欺凌和暴力
加強思想道德教育、法治教育和心理健康教育;開展預防欺凌和暴力專題教育等
依法依規處置學生欺凌和暴力事件
保護遭受欺凌和暴力的學生身心安全;強化教育懲戒威懾作用等
區分正常的身體接觸和不當的身體接觸
人類會用身體接觸表達愛意，犯罪分子也會假借身體接觸實施犯罪，將魔爪伸向無力保護自己的未成年人，實施性侵害行為。在日常交往中，我們應當區分正常的身體接觸和不當的身體接觸。
下列情景中，哪一幅表現的是 正常的身體接觸 生活中還有哪些是正常的身體接觸
哪一幅表現的是不當的身體接觸 生活中還有哪此是不當的身體接觸 想一想，遇到不當的身體接觸以及性侵害后，該如何應對
活動園
我們在和他人接觸時，應當注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應當設法盡快遠離并告知父母和老師。我們應加強自我保護能力，提高警惕，預防性侵害。
小 提 示
知識窗
性侵害未成年人是非常嚴重的犯罪。刑法規定，奸淫幼女的，構成強奸罪，從重處罰;猥褒兒童的，構成狠褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強自我防護意識，遠離侵害，學會自衛。在出現性侵害事件后，應當立即向父母、學校報告，由有關部門追究其法律責任。
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