資源簡介

(共22張PPT)
第四單元 崇尚法治精神
第八課 維護公平正義
第1課時 公平正義的價值
填導圖·構體系
1星題 基礎鞏固
1. 下面圖片給我們的啟示有( )
A
①機會公平有利于促進學生全面發展
②公平是個人生存和發展的重要保障
③公平能調動自身積極性并激發潛能
④權利公平保證了公民享有受教育權
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
黨和國家重視教育發展，使公民公平地享有受教育的
機會，有利于保障公民的受教育權，促進學生全面發展，①
正確；公平能調動自身積極性并激發潛能，是個人生存和發
展的重要保障，②③正確；④錯誤，制度公平保證了公民享
有受教育權。故選A。
2. “治身莫先于孝，治國莫先于公。”這一名言揭示的道理是
( )
A
A. 公平是社會穩定和進步的重要基礎
B. 公平是個人生存和發展的重要保障
C. 違背公平會受到道德譴責和法律制裁
D. 公平指處理事情合情合理、不偏不倚的態度
3. 人民法院發揮審判職能，把“紙上的法律”變為“行動中的
法律”，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正
義。公平正義的意義在于( )
C
①公平正義要求我們遵守社會規則和秩序 ②公平正義保障
社會成員的生存發展
③公平正義能推動社會的發展進步 ④實現公平正義需要國
家、社會和全體公民的努力
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4. [2024·連云港中考] 下列漫畫中符合“公平正義”要求的有
( )
B
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
5. “法不能向不法讓步。”這是2024年春節檔某部電影中的臺
詞。我們要切實防止“誰能鬧誰有理”“誰死傷誰有理”的錯誤
做法，捍衛“法不能向不法讓步”的法治精神。材料旨在倡導
( )
C
A. 大事化小，小事化了
B. 與違法犯罪分子殊死搏斗
C. 維護社會的公平正義
D. 法律要求做的必須去做
6. “要懂得‘100-1=0’的道理，一個錯案的負面影響足以摧毀
九十九個公正裁判積累起來的良好形象。執法司法中萬分之
一的失誤，對當事人就是百分之百的傷害。”這段話告訴我
們( )
C
A. 立法過程中要保障所有人得到應得的
B. 要攜手共進，共建共享絕對平等的社會
C. 公平正義是法治社會的核心價值
D. 維護良好形象是司法機關的基本職權
本題考查公平正義的相關知識。題干體現的是司法過
程，沒有體現立法過程，A不符合題意；平等是相對的，B
說法錯誤；公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的
核心價值，實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同
責任，C正確且符合題意；司法機關的基本職權是依法獨立
行使司法權，D不符合題意。故選C。
7. 某縣人民法院積極探索解決涉老糾紛的新方式，為行動不
便、居住偏遠的老年人提供上門立案、現場調解、巡回審判、
當場送達等“家門口”訴訟服務。這些措施( )
C
①保障了公民的言論自由 ②是對不同情況的差別對待
③有利于維護社會公平正義 ④落實弱勢群體享有的特權
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2星題 進階提升
8. “人心公則如燭，四方上下，無所不照”，
下列名言與之體現的思想相符合的有( )
C
①海闊憑魚躍，天高任鳥飛 ②公與平者，即國之基址也
③公則四通八達，私則一偏而隅 ④盛衰不自由，得失常相逐
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
題干中名言的意思是一個公平、公正的人就像一支蠟
燭，無論是四面八方，還是上上下下都能照得明亮。“公與
平者，即國之基址也”意思是公平是國家發展的基礎，強調
公平的重要性，說明社會公平能夠促進國家更好地發展，有
利于維護國家長治久安，②符合題意；“公則四通八達，私
則一偏而隅”的意思是辦事出于公心就能事事順暢，自私自
利則要處處碰壁，③符合題意；“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”
比喻在廣闊天地里，人們可以自由施展才能，沒有體現公平
的相關內容，①與題意不符；“盛衰不自由，得失常相逐”的
意思是興盛與衰落都不是由個人意志決定的，得與失經常相
互追隨，沒有體現公平的相關內容，④與題意不符。故選C。
9. 為了培養學生的法治意識，某校舉行了法治知識競賽。下
列措施有利于保障競賽公平的有( )
①參賽對象：所有本校就讀 學生都可以自愿報名參賽 ②賽前準備：征求選手對比
賽規則的建議并合理改進
③比賽規則：參賽選手根據 學習成績決定比賽順序，現 場評分 ④比賽結果：參賽選手不論
成績好壞一律授予優勝獎
A
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
10. [2024·福建中考] 道德與法治課上，
老師出示了下面的三個詞條。這三個詞條共同指向的大單元
主題是( )
◇公平和正義
◇自律和他律
◇國家制定或認可
D
A. 弘揚傳統美德 B. 維護國家制度
C. 勇擔社會責任 D. 崇尚法治精神
11.閱讀材料，回答下列問題。
公平正義是一個美好社會應有的價值。建立一個公平正
義的社會，是人類永恒的追求和共同的理想。
某班開展關于“公平”的討論，同學們積極表達了各自的觀點。
同學甲：在銀行、車站、餐廳等公共場所，按“先來后到”的
順序排隊，這是公平。
同學乙：當許多人都想獲得某一個職位時，用競爭上崗的辦
法來確定人選，這是公平。
同學丙：中考考點為視力障礙的考生設立單獨考場，為其啟
用大字卷，這是公平。
分別說明三位同學觀點中提到的內容對實現公平有什么意義。
(6分)
公共場所按順序排隊，有利于協調社會各方面的利益關系，
緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的
長治久安；競爭上崗確定入職人選，有利于營造更好的競爭
環境，推動社會的持續發展：中考為特殊的考生提供特殊的
幫助，不僅能夠保證個人應得的利益，而且能夠讓人感受到
尊嚴，從而激發自身潛能。(每點2分，共6分)(共52張PPT)
第四單元 崇尚法治精神
大單元整體復習
大單元架構
題型思維訓練
做法、建議、措施類主觀題
此類試題的設問方式一般有“談談如何解決
(改善、繼承)……”“怎樣實現……”“采取什么措施……”
“就……提出你的建議”等。解答此類試題要注意設問的轉化，
如“勸告”“倡議”等設問都可以轉化為做法、建議、措施類設問。
根據材料和設問的要求答出具體做法。解答此
類試題要注意考查的主體，如個人角度的常用語有：樹
立……意識、認識到……、宣傳……、利用……、學會……、
維護……、同……作斗爭、尊重……、踐行……等。如果各
個角度都有，則需要根據材料分別概括出國家(法律、道德
及具體舉措方面)、社會、有關部門、公民個人的具體做法。
①審設問→②分析材料，概括大意→③聯系教
材→④組織答案。
我來試一試：
守護正義需要勇氣和智慧。面對非正義行為，一方面要敢于
斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找
有效的方法，做到見義“智”為。(6分)
(鞏固訓練見P 98第8(1)題)
中考新動向
一、選擇題
1. [2024·臨沂中考改編] 張女士抱著熟睡的孩子在候車室候
車，鄰座的一位男士旁若無人不停地大聲打電話，張女士幾
次提醒，但該男子卻置之不理，聲稱打電話是自己的自由，
別人管不著……以下對于這位男士的言行說法正確的有
( )
①自由就是做法律不禁止的一切事情的權利
②自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么
③他在行使自由的時候，不得損害其他公民的合法的自由和
權利
④他有打電話的自由，但要受到道德、紀律、法律等社會規
則的約束
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①②
√
2. [2024·天津模擬] 新修訂的《中華人民共和國婦女權益保
障法》強調，各級人民政府和有關部門應當完善就業保障政
策措施，防止和糾正就業性別歧視，為婦女創造公平的就業
創業環境，為就業困難的婦女提供必要的扶持和援助。這體
現( )
D
①不同情況差別對待 ②踐行平等，需要我們反對特權
③堅持男女平等原則 ④公民合法權益平等地受法律保護
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. [2024·東莞模擬] 某地網警通報,網民李某某在某社交平臺
創建了“警方通報某案”的話題,隨后此話題引發網民廣泛關注,
警方核查后,確認該地未發生該案件，依法對李某某處以行政
拘留的處罰。這一案例警示我們青少年要( )
A
A. 珍視自由,依法行使權利 B. 加快立法,完善法律法規
C. 嚴格執法,打擊網絡謠言 D. 文明上網,改進網絡規則
4. [2024·北京模擬] 一位大學生在畢業論文中對促進教育公
平的“國家專項計劃”表達了感謝。
我要感謝國家給每位學子平等接受教育的機會。“國家
專項計劃”讓我有機會進入理想的大學，讓我接觸到了廣闊
的平臺和豐富的資源，接受良好的教育，看到了更精彩的
世界。
“國家專項計劃”的實施體現了( )
①公民的合法權益一律平等地受到保護
②踐行平等要敢于抵制不平等的行為
③公平是個人生存和發展的重要保證
④社會發展的目標是追求絕對公平
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
√
5. [2024·宿遷中考] “對涉罪人員近親屬多項權利進行限制，
違背罪責自負原則，不符合憲法第二章關于‘公民的基本權
利和義務’規定的原則和精神。”全國人大常委會法工委亮出
的這一鮮明態度表明( )
A
①憲法是國家的根本法 ②公平正義是法治的價值追求
③人大擁有最高決定權 ④憲法是其他法律的具體落實
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
分析題文可知，全國人大常委會法工委的態度表明了
憲法的重要性，體現了憲法保障公民的基本權利和義務，憲
法是國家的根本法，也體現了法治維護公平正義，公平正義
是法治的價值追求，①②符合題意；全國人大擁有最高決定
權，③錯誤；其他法律是憲法的具體落實，④錯誤。故選A。
6. [2024·安慶模擬] 某班在“向正義榜樣學習”主題班會上開
展了下列活動。根據活動方案的內在邏輯關系，下列排序最
為合理的是( )
B
①探討培養正義情感的途徑 ②感悟正義榜樣的高尚情懷
③分組展現搜集的正義事例 ④歸納總結個人維護正義的做法
A. ①-②-③-④ B. ③-②-①-④
C. ④-③-②-① D. ③-④-②-①
召開“向正義榜樣學習”主題班會，應先分組展現搜集
的正義事例，感悟正義榜樣的高尚情懷，探討培養正義情感
的途徑，最后歸納總結個人維護正義的做法，正確的順序應
該是③-②-①-④，B正確；A、C、D都是對主題班會活動順
序的錯誤認知，排除。故選B。
7. [2024·河南中考] 用人單位通過公開招聘的方式錄用新員
工；車站、碼頭、醫院等公共場所設置老年人專用通道和窗
口；義務教育“兩免一補”政策實現城鄉學生全覆蓋……從總
體上看，這些舉措有利于( )
B
A. 明確人們的行為規范 B. 維護社會的公平正義
C. 營造良好的競爭環境 D. 保障人們各方面權益
二、非選擇題
8.[2024·濟寧中考] 【崇法向善】
材料一 國務院頒布的《未成年人網絡保護條例》自2024年1
月1日起施行，條例回應了社會各界對未成年人網絡保護的
關切。未成年人更需要在網絡生活中加強自我保護，扣好
“觸網”的“第一粒扣子”。
(1)［題型訓練］面對下列現象，未成年人如何做到健康上網，
保護自己？(6分)
現象 做法
在社交群里發送個人 真實信息，致使信息 被泄露 ①_____________________________
________________________
不隨意在社交群里發送個人真實信息，保護個人隱私(2分)
現象 做法
偷偷使用父母手機打 賞主播，花費了大量 錢財 ②_____________________________
_______________________________
_________
將隨手拍來的路人照 片發到網上，被多次 轉載 ③_____________________________
_______________________________
_____________
增強自我控制能力和辨別能力，避免偷偷使用父母手機進行不當消費(2分)
未經他人同意，不隨意將他人照片發到網上，尊重他人的肖像權和隱私權(2分)
材料二 一名外地商戶到寧海縣賣榴蓮,因醉駕發生單向交通
事故,交警嚴格依照法律規定處理,該商戶被公安機關依法暫
扣車輛和拘留。見該商戶被處罰后一車榴蓮無法及時銷售，
為減少他的經濟損失,負責這起案件的林警官向上級匯報后當
起了“交警榴蓮哥”,開展了一場“愛心助銷”,事后將錢款交到
該商戶手中。
(2)請你運用所學知識，分別對商戶和交警的行為進行分析。
(6分)
對商戶行為的分析：商戶醉駕的行為是違法行為，不僅違反
了法律法規，還對自身和他人的生命安全構成了極大威脅。
這種行為是對法律的漠視和對公共安全的忽視，應該受到法
律的制裁。(3分)
對交警行為的分析：①交警嚴格依照法律規定處理商戶
的醉駕行為，體現了交警執法公正、嚴格依法辦事。法律面
前人人平等，任何人違法都應承擔相應的法律責任，交警的
做法維護了法律的權威。②交警在商戶被處罰后面臨榴蓮無
法及時銷售的困境時，主動開展“愛心助銷”，將錢款交到商
戶手中。這一行為展現了交警的人文關懷和善良品質。交警
在依法執法的同時，也關注到了違法者面臨的實際困難，并
以積極的方式幫助解決，體現了執法的溫度，有助于構建和
諧的警民關系，傳遞社會正能量。(3分)
9.[2024·湖北中考] 2024年春節檔熱映電影《第二十條》，聚焦
刑法中“正當防衛”這一法條，講述了基層青年檢察官頂住重重
阻力，追根溯源還原案件真相，守護公平正義底線的故事。
“法律，是讓壞人犯罪的成本更高，而不是讓好人出手的代
價更大。”
“法不能向不法讓步!”
“我們辦的不是案子，是別人的人生。”
以上電影臺詞引起了司法機關工作人員及廣大觀眾的深深共
鳴，不同的社會群體紛紛展開討論。
(1)假如你是一名司法機關工作人員，請談談你對臺詞的理解。
(6分)
①“法律，是讓壞人犯罪的成本更高，而不是讓好人出手的
代價更大。”這意味著法律的首要目標是對違法犯罪行為進
行嚴厲制裁，增加犯罪分子的違法成本，從而起到預防和遏
制犯罪的作用。同時，法律也要保護公民在合法范圍內維護
自身和他人權益的行為，不能讓正義之舉受到不公正的對待，
否則會削弱公眾對法律的信任和對正義的追求。
(2分)②“法不能向不法讓步!”這鮮明地體現了法律的權威性
和不可侵犯性。公正司法是維護社會公平正義的最后一道防
線，我們不能因為不法行為的囂張或者復雜情況而妥協退縮。
我們必須堅決依法辦事，維護法律的尊嚴和公正，讓違法者
承擔應有的責任。(2分)③“我們辦的不是案子，是別人的人
生。” 這句話深刻地揭示了司法工作的深遠影響和重大責任。
每一個案件背后都關系著當事人的命運、家庭和未來。司法
機關的每一個判斷和決定，都可能對他們的生活產生不可逆
的影響。因此，在辦理案件時，司法機關工作人員必須懷著
敬畏之心，嚴謹細致，以事實為根據，以法律為準繩，確保
司法公正，給當事人一個公正合理的結果。(2分)
(2)維護社會公平正義，每一個人都不能缺席。請列舉兩個例
子，說明在生活中你會怎樣維護公平正義。(4分)
示例： ①在社區中，如果發現物業對于某些居民的合理訴
求置之不理，服務不到位，我會積極收集相關證據和信息，
向物業管理層反映情況，并提出合理的改進建議。如果物業
仍不改進，我會聯合其他受影響的居民，通過合法的途徑，
來維護居民的合法權益，促進物業服務的公平公正。(2分)②
在學校里，假如有同學因為家庭背景或其他原因受到不公正
的對待，比如在評選優秀學生或者分配學習資源時被忽視，
我會主動站出來，向老師和學校管理部門反映真實情況，提
供客觀的評價和建議，幫助同學在公平的環境中學習和成長。
同時，在日常的學習和活動中，我也會平等對待每一位同學，
不歧視他人，積極營造公平正義的校園氛圍。(2分)
教材素材變式練
一、［教材P99 探究與分享］
1. 【變式1】漫畫一《自由
飛翔》和漫畫二《無力回天》
給我們的啟示有( )
①必要的限制是對自由的保護
②自由規范法治，也保障法治
③要按照自己的意愿自由自在地生活
④無限制的自由會導致混亂與傷害
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
√
2. 【變式2】天上的風箏許愿，希望能掙脫線的束縛。一陣
狂風襲來，它借風拼命掙扎，線終于斷了。可滿心歡喜的風
箏還來不及擁抱藍天,就一頭栽了下來，再也無法飛了。這則
故事隱喻了( )
C
A. 增強民主意識
B. 個人意愿與集體規則的關系
C. 無法治不自由
D. 自由平等的追求
3.【變式3】情境：白云飄飄，一只風箏在天上飛。風箏許了
一個愿，乞求天空能讓自己掙脫那根線，讓自己不再被束縛。
突然，一陣狂風襲來，風箏被吹得搖搖晃晃，它一心想掙脫
線的約束，昂頭借風拼命掙扎。線終于斷了，風箏如愿以償，
滿心歡喜的它來不及擁抱藍天，就一頭栽了下來，再也“無
力回天”了。
根據材料，請你分析得到自由的風箏卻“無力回天”的原因。
(4分)
規則劃定了自由的邊界，自由不是為所欲為，它是有限制的、
相對的；必要的限制是對自由的保護，無限制的自由只會走
向自由的反面，導致混亂與傷害。掙脫了束縛的風箏沒有了
限制，也就沒有了保護，所以會“無力回天”。(4分)
二、［教材P105—106探究與分享］
1. 【變式1】針對當前就業歧視現象，以下理解正確的有
( )
A
①就業歧視侵害了公民的人格尊嚴
②違背了法律面前人人平等的原則
③不必在意，相信“天生我材必有用”
④要反對特權，特權是平等的大敵
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2.【變式2】結合上述圖片，說說應如何解決就業歧視的問題。
(4分)
招聘公司要以法律為基本的行為準則，平等地對待求職者，
尊重他人的合法權益；求職者面對這些不平等現象，不能聽
之任之，應據理力爭，必要時依法維權。(每點2分，從不同
角度答出兩點且言之有理即可)
三、［教材P109 探究與分享］
1. 【變式1】下列做法與公平的內容相匹配的有 ( )
序號 做法 公平的內容
① 男子違章行駛被查獲，竟打電話 找人擺平 違背了規則公平
② 一名殘疾人教師招考成績第一仍 被拒 違背了機會公平
③ “兩免一補”政策讓孩子都能上學 體現了權利公平
④ 推進一流大學和一流學科建設 體現了規則公平
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
√
2.【變式2】弘揚社會主義核心價值觀
某學校舉辦了“弘揚社會主義核心價值觀”宣傳畫展覽。同
學們以“自由、平等、公正、法治”為主題選取了以下宣傳畫。
如果你是講解員，請你任選以上宣傳畫中的一幅，運用所學
知識，為之寫一段解說詞。(6分)
示例：宣傳畫1：自由不是為所欲為，它是有限制的、相對
的，必要的限制是對自由的保護，無限制的自由只會走向自
由的反面，導致混亂與傷害。無論現實世界還是網絡空間，
自由都是法律之內的自由。法治與自由相互聯系，不可分割。
法治既規范自由又保障自由。(答出兩點即可)
四、［教材P117 探究與分享］
1. 【變式1】某市曾經發生驚心動魄的一幕：一輛醉駕車輛
沖崗拖行交警，三名互不相識的出租車司機駕車迅速沖上去，
但他們很快意識到單向追截很危險。于是，三輛出租車相互
配合，形成默契，分別從前、左、后將肇事車輛合力逼停，
及時挽救了交警的生命。三名出租車司機的做法讓我們領悟
到( )
A. 履行公民義務要明確界限
B. 守護正義需要勇氣和智慧
C. 追求公平需要嚴格執法
D. 維護公民權利要守程序
√
2.【變式2】
瘋狂醉駕拖行交警，出租司機見義勇為
某日凌晨，正在執勤的武漢市江岸交通大隊學警楊沛
智，面對酒后駕車的司機田某強行闖崗，抓住車輛的后視
鏡，被拖行2公里，生命危急。三位互不相識的出租車司機
見此情景，迅速駕車沖上去。三輛出租車相互配合，形成
默契，將肇事車輛合力逼停，及時挽救了交警的生命，在
增援而來的交警控制住肇事司機后，三位出租車司機悄然
消失在夜幕中。
請你運用所學知識，對案例中三位出租車司機的行為進行點
評。(6分)
案例中三位出租車司機既有守護正義的勇氣，也有守護正義
的智慧。他們面對非正義行為，沒有退卻，而是沖鋒在前，
敢于斗爭。不僅如此，在與非正義行為作斗爭的過程中，三
位司機講究策略，尋找有效的方法，見義“智”為，維護了正
義。(6分)(共17張PPT)
第四單元 崇尚法治精神
第七課 尊重自由平等
第2課時 自由平等的追求
填導圖·構體系
學習探索如何追求自由平等
珍視自由
1星題 基礎鞏固
“自由快樂之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度
之人，多是嚴以自律之人。”這告誡我們，珍視自由要 ( )
①積極規避法律對自己的約束
②敬畏法律，放棄自由
③以法律來規范自己的言行
④珍惜憲法和法律賦予我們的權利，依法行使權利
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
2. 王某因與商家發生糾紛，為泄私憤，使用電腦“P圖”軟件，
惡意抹黑商家，對商家造成了惡劣影響，最終被警方依法行
政拘留5日。該案例啟發我們( )
B
A. 要依法執政，努力營造清朗網絡空間
B. 珍惜權利，自覺守法，解決問題靠法
C. 限制自由就能推動社會的進步與繁榮
D. 正確認識權利的價值，積極行使權利
踐行平等
3. 黨的十八大以來,習近平總書記多次強調堅決反對特權思
想、特權現象，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。這是因
為領導干部的特權思想、特權現象 ( )
C
①背離我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨
②會改變人民民主專政的社會主義國家的性質
③是平等的大敵，踐踏法律的尊嚴和權威
④助長權力崇拜，妨礙社會公正，滋生腐敗
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. [2024·濟南模擬] 重慶地鐵4號線石船站開通后，每天都有
一群老人背著背簍去市區賣菜。有網友認為賣菜人員帶菜筐
上車，會影響其他乘客的乘車體驗。地鐵公司表示：“只要
行為和物品合規，就不會干涉。”這告訴我們( )
C
①這會引發更多社會矛盾與糾紛
②公民的合法權利受法律保護
③要完全尊重公民的個人選擇 ④要平等對待每個公民的權利
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5. 漫畫中求職者應該( )
B
①聽之任之 ②據理力爭
③依法維權 ④提高素質
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
6. ［高階思維·邏輯推導］為了了解就業歧視的社會問題，
某學習小組準備走進某人才市場進行采訪，他們羅列了此次
采訪活動的具體步驟，你認為正確的順序應該是 ( )
C
①分組采訪、整理采訪記錄
②確定采訪對象、查找相關資料
③根據采訪記錄撰寫活動報告
④預約采訪人員、準備采訪提綱
A. ①→②→④→③ B. ④→②→①→③
C. ②→④→①→③ D. ②→④→③→①
2星題 進階提升
自由平等的實踐
7. 明朝開國皇帝朱元璋一日問諸臣：天下誰
人最快活？有人說功高蓋世者，有人說金榜題名者……朱元
璋聽后皆不滿意。大臣萬鋼答道：畏法度者最快活。此言一
出，朱元璋稱贊其見解獨到。故事啟示我們珍視自由要
( )
①遵從內心意愿 ②樹立法治意識 ③取得卓越成就
④學會依法辦事
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
8. 在學校圖書館，小麗發現自己的書被同學小李私自拿走并
閱讀。下列做法中體現珍視自由和踐行平等的原則的是
( )
D
A. 私下找小李理論，要求歸還書籍，但擔心影響同學關系
而不報告老師
B. 直接在圖書館大聲斥責小李，并強行奪回書籍
C. 認為書籍被借看是小事，便放棄追究此事
D. 先嘗試與小李溝通，要求其歸還書籍并道歉。若溝通無
果，則按照學校規定向圖書館管理員或老師報告此事
9. [2024·南平一模] 小福以“踐行平等”為主題制作手抄報，
以下素材適合入選的有( )
B
①我國始終堅持對待各類所有制企業一視同仁
②小閩將自己的零花錢捐給地震災區的災民
③某市為方便殘障人士出行提供“無障礙渡板”
④某校組織學生到革命教育基地參加研學活動
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
10.“我是‘網紅’，擁有數百萬‘粉絲’。航班延誤了5個小時，
我要求航空公司給我特殊照顧。”一男子因不滿航班延誤，
亮出自己“網紅”的身份，指責空乘并質問機長名字，之后又
在社交媒體上發布維權視頻，引發廣泛關注。
結合材料，聯系所學知識，對該男子的言行進行辨別與分析。
(8分)
該男子因為自己是“網紅”，就認為自己高人一等，這一言行
是錯誤的。這種行為嚴重影響了網絡秩序和社會和諧，踐踏
了平等的內涵，其要求是無理的。公民在法律面前一律平等，
踐行平等，就要反對特權。當公民的合法權益受到侵犯時，
應通過法律途徑依法維權，切不可提出非分的要求。(8分)(共25張PPT)
第四單元 崇尚法治精神
第八課 維護公平正義
第2課時 公平正義的守護
填導圖·構體系
1星題 基礎鞏固
1. 以下兩名同學討論的共同話題是( )
A
A. 堅守公平 B. 愛崗敬業 C. 服務社會 D. 珍視自由
2. ［立德樹人·勇于擔當］道德與法治課上，老師組織同學
們圍繞“中學生如何維護公平正義”展開討論，大家紛紛表達
觀點。你認為正確的是( )
B
A. 萍萍：守護正義只需要有勇氣斗爭即可
B. 安安：堅守原則立場，敢于對不公平說“不”
C. 巍巍：面對利益沖突，我們要始終站在弱者一方
D. 丹丹：遇到不公平行為時，可以采取一切方式抗爭
3. 《中華人民共和國職業教育法》規定：用人單位不得設置
妨礙職業學校畢業生平等就業、公平競爭的報考、錄用、聘
用條件。這一規定( )
A
①踐行了平等原則
②有利于維護公民的人格尊嚴
③表明我國通過制度保障公平
④表明我國努力消除城鄉差別
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. [2023·河南中考] 漫畫《給正義撐腰》表明 ( )
A
A. 司法維護公平正義，有力支持見義
勇為行為
B. 如果沒有司法撐腰，見義勇為者將
寸步難行
C. 有了司法的認可，人人都應不顧一
切見義勇為
D. 維護正義者品德高尚，一定會受到
表彰和嘉獎
5. 八年級(2)班計劃創作一期主題為“情感”的
電子報。下面是設計組創作的電子報草圖。資料組提供了一
組素材，請你為“正義感”選出合適的素材( )
A. 小浩早上遲到，被值班老師登記，進班時臉上通紅
B. 班委會推薦小強參加長跑比賽，小強決定不負眾望
C. 學生小王被高年級學生霸凌，小強仗義執言
D. 小鄭獨立完成了生物實驗操作，得到同學們的點贊
√
6. 小軍在公交車上目睹一名黑衣男子行竊后，沒有在乘客眾
多的公交車上與其正面交鋒，而是用手機偷偷報警，并跟隨
該男子下車，一路遠遠尾隨。在小軍的準確定位下，該男子
很快被抓獲。小軍的行為啟示我們( )
D
A. 學會擔當，以公平之心為人處世
B. 要堅守原則立場，不惜一切代價維護正義
C. 堅守公平需要勇氣和智慧
D. 與非正義行為作斗爭要講究策略與方法
7. 2024年初，電影《第二十條》熱映，引起廣泛關注。對影
片中“一次犯罪污染的是一條河流，一次錯誤的裁決污染的
是整個水源”這句臺詞理解正確的是( )
C
A. 同違法犯罪分子作斗爭，是成年人的責任
B. 司法機關要依照法律規定獨立行使監察權
C. 司法機關應公正司法，維護社會公平正義
D. 制度保障公平，正義是社會制度的重要價值
2星題 進階提升
8. 隨著高考改革的不斷深化，有關減少或取消“高考加分”，
促進高考公平的呼聲，越來越受到社會關注。人們對“高考
加分”不公平的感覺是在( )
B
A. 高考招生后產生的
B. 招生過程中的相互比較中產生的
C. 考試的過程中產生的
D. 反對加分制度的過程中產生的
9. ［核心素養·責任意識］在廣東省梅大高速茶陽路段發生
塌方災害時,司機王向楠果斷將自己駕駛的廂式冷鏈貨車橫在
路中央,避免了事態進一步發展。王向楠橫車救人事跡經傳播
后,很快感動全網。王向楠之所以感動全網,是因為( )
A
①正義之舉彰顯了社會正能量 ②正義行為維護了所有利益
③維護正義是我們的共同心聲
④正義是法治追求的唯一價值目標
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
10. 黨的二十屆三中全會提出，要完善收入分配制度，完善
就業優先政策，健全社會保障體系，深化醫藥衛生體制改革，
健全人口發展支持和服務體系。這體現了黨和政府( )
B
A. 堅持發展經濟，讓人人擁有均等的生活質量
B. 堅持以人民為中心，努力建設公平正義的社會
C. 堅持制度保障公平，消除人們的生活差距
D. 通過制度公平來保障每個公民的所有利益
11. [2024·廣東中考] 對下列事件解讀正確的有( )
序號 事件 解讀
① 周某為孤寡老人林某養老送終，法院 判定周某因扶養事實有權分得林某相 應遺產 法律維護社
會公正
② 某校要求學生在校期間統一穿校服 公民享有受
教育權
序號 事件 解讀
③ 王某在高鐵上“霸座”經警告無效后被 公安機關依法行政拘留 道德對法治
有支撐作用
④ 張某遛狗不牽繩導致吳某被狗咬傷， 張某被判賠償吳某醫藥費 違法行為須
擔責
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
√
①體現了法律維護社會公平正義，維護社會的公序良
俗，正確；②體現學校規范學生的著裝，而未直接體現公民
享有受教育權，錯誤；③體現的是法律對違法行為的制裁，
而不是道德對法治有支撐作用，錯誤；④表明違法行為須擔
責，正確。故選B。
3星題 思維拓展
12.隨著電影《第二十條》熱映，刑法第二十條——“正當防
衛條款”備受關注。2024年最高人民法院工作報告顯示，
2021年至2023年，人民法院對77名被告人以正當防衛宣告無
罪，并明確提出“法不能向不法讓步”不是口號。“第二十條”
已被喚醒，還要持續落到實處。
法律連線
《中華人民共和國刑法》 第二十條中關于正當防衛的
規定如下：為了使國家、公共利益、本人或他人的人身、
財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止
不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防
衛，不負刑事責任。
(1)“第二十條”被喚醒有何社會價值？(4分)
有利于保護公民的合法權益：有利于維護社會公平正義；有
利于進一步推進法治建設。(每點2分，答出兩點即可)
影片中一名男生因制止校園霸凌而惹上麻煩，他的媽媽在
與霸凌者家長溝通時失控誤傷對方，最終被拘留。在路上，他
問自己的父親:“那我以后看見同學被欺負，是不是就不管了？”
(2)你會如何回答這名男生的疑問？(4分)
不是，同違法犯罪作斗爭是每個公民義不容辭的責任，發現
不法行為要敢于斗爭；同違法犯罪作斗爭既要敢于斗爭又要
善于斗爭，做到見義“智”為；我們可以向學校和老師反映或
者求助他人，也可以打電話報警。(4分)
(3)一個個案例引起了社會的關注和反思，也不斷推動我國法
治建設的進步。為了讓“第二十條”真正落到實處，國家相關
部門應該怎么做？(6分)
立法機關要科學立法，做好相關法律解釋工作，為公民依法
行使正當防衛權利保駕護航；司法機關在審理相關案件時要
敢于擔當，守護正義，絕不向不法讓步；宣傳部門要加強對
正當防衛相關案件的宣傳，讓有正義感的人敢于出手。
(每點2分，共6分)(共23張PPT)
第四單元 崇尚法治精神
第七課 尊重自由平等
第1課時 自由平等的真諦
填導圖·構體系
1星題 基礎鞏固
1. [2024·廣東中考] 近年來，我國多個國家級自然保護區發
布公告，禁止非法穿越國家級自然保護區禁地。但仍有不少
戶外活動愛好者擅自闖入，這在一定程度上破壞了生態環境，
甚至有人在野外遇險造成傷亡。這告訴我們 ( )
A
①行使自由不得損害公共利益 ②熱愛自然也應懷有敬畏之心
③必要的限制是對自由的保護 ④錘煉意志更要勇于突破自我
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 據警方通報，所謂“在法國巴黎拾到小學生秦朗丟失的作
業本”視頻系網絡謠言，由網民徐某某與其同事薛某共同策
劃、編造腳本、拍攝視頻并散播至多個網絡平臺，造成惡劣
影響。公安機關已對兩人及涉事公司作出行政處罰。這一案
例啟示公民 ( )
C
A. 要依法打擊網絡謠言等違法行為
B. 珍視自由要維護自己的正當權利
C. 自由的實現不能觸碰法律的紅線
D. 散布謠言的行為必承擔刑事責任
3. 對下面漫畫的理解正確的有( )
①有了法律就有良好的秩序
②違反規則就會受到法律制裁
③堅持了權利與義務相統一
④法治既規范自由又保障自由
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
√
4. “少數民族代表出席全國人大會議”“男女同工同酬”“圓桌
會議”“打虎拍蠅，針對腐敗零容忍”，這些共同反映的主題
是( )
D
A. 自由 B. 友善 C. 責任 D. 平等
5. 好友發朋友圈：公交車上設置老弱病殘孕專座，這符合平
等的要求嗎？你會留言( )
B
A. 符合，這是法律賦予的特權
B. 符合，不同情況可以差別對待
C. 不符合，法律面前人人平等
D. 不符合，同等情況要同等對待
6. “法不阿貴，繩不撓曲”出自《韓非子·有度》，意思是說
法令不偏袒權貴，墨繩不遷就彎曲。韓非子認為法律不能偏
袒權貴，否則法律將形同虛設。這體現了( )
C
①公民在法律面前一律平等 ②法律對權貴的要求更嚴苛
③公民平等地受到法律的保護
④任何人都沒有超越法律的特權
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7. 2024年發生的一起初中生遇害案引發社會熱議。由于嫌疑
人與被害人均是未成年人，關于未成年人犯罪將如何判罰再
次成為討論焦點。以下觀點中正確的是( )
C
A. 未成年人受到法律的特殊保護，違法犯罪不需要承擔法
律責任
B. 未成年人年齡小，即使犯罪也不用承擔法律責任
C. 即便是未成年人，若觸犯法律也要承擔相應的法律責任
D. 任何社會組織都可以對犯罪的未成年人采取強制措施
2星題 進階提升
8. 上公交車時，如果你擠我推，大家就很難上去；如果大家
排好隊，就可以有序上車。在十字路口，有紅綠燈的引導，
大家可以有序通行；沒有紅綠燈的引導，就容易導致混亂。
這告訴我們 ( )
B
A. 自由能激發人的創造力，促進社會的發展
B. 有限制的、相對的自由才能形成良好秩序
C. 每個人都希望擺脫不合理的束縛和限制
D. 法治與自由相互聯系，自由是法治的保障
9. [2024·北京模擬] 2024年春運期間，部分高鐵列車開設了
由餐車改造而成的“遛娃艙”。在這里，小旅客可以在家長陪
同下參與趣味游戲、閱覽故事書籍……“遛娃艙”給孩子提供
了一個安全、有趣的環境，也減少了因孩子哭鬧給他人造成
的干擾，提升了全車旅客的整體舒適度。對高鐵列車開設
“遛娃艙”,幾位同學發表了以下觀點，其中正確的是( )
甲：鐵路部門創新服務形式，讓生活更美好。
乙：有利于化解矛盾和沖突，維護良好的社會秩序。
丙：體現了同等情況不同對待，彰顯了社會公平與文明進
步。
丁：有助于創造兒童友好環境，保障了帶娃乘客的特殊權
利。
A. 甲和丙 B. 甲和乙 C. 乙和丁 D. 丙和丁
√
10. [2024·鄭州模擬] 漫畫《門檻》啟示我們( )
C
A. 年輕人要抓住機遇，盡早就業
B. 當下，我國已出現人才過剩現象
C. 要尊重勞動者依法享有的平等就
業權
D. 社會發展對勞動者素質要求越來
越高
11. 道德與法治課上，某班同學在班級時政宣傳欄上摘抄了
以下新聞：
時政宣傳欄
2024年2月，某省原民族宗教事務委員會黨組成員、副
主任彭某某(副廳級)涉嫌受賄一案由當地人民檢察院向人民
法院提起公訴。當地人民檢察院起訴指控：被告人彭某某
身為國家工作人員，利用職務上的便利，為他人謀取利
益，非法收受他人財物，數額特別巨大，依法應當以受賄
罪追究其刑事責任。
對上述時政新聞，同學們各抒己見，下列說法正確的有
( )
D
①小秦：國家公職人員犯罪應該從重處罰
②小趙：自由的實現不能觸碰法律的紅線
③小黃：當地人民檢察院依法行使審判權
④小張：彭某某未履行遵守憲法和法律的義務
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
12.閱讀材料，回答下列問題。
材料一 2024年4月至12月，某市公安交管部門在全市范圍內
開展2024年深化“一盔一帶”專項行動，持續開展道路交通治
理。有些市民駕駛電動自行車時沒佩戴安全頭盔，被交警處
以20元至50元的罰款。目前，該市還有部分市民駕乘電動自
行車不戴頭盔，他們認為：“戴不戴頭盔是我們的自由，有
必要進行處罰嗎 ”
(1)假如交警請你擔任交通宣傳員，請你運用所學法治與自由
的相關知識勸說駕乘電動自行車不戴頭盔的市民。(8分)
法治與自由相互聯系，不可分割。
一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律
的紅線，不戴頭盔違反交通法律法規，如果發生嚴重的交通
事故可能會失去生命。另一方面，法治是自由的保障，在社
會生活中，只有遵守交通法律法規，才能享受自由。(8分)
材料二
(2)這些高考加分政策與我國公民平等地享有受教育權是否沖
突 請運用法律意義上平等的知識談談你的理由。(7分)
不沖突。(1分)我國法律意義上的平等包含兩層含義：一是同
等情況同等對待，每個公民有受教育的權利與機會，不受不
合理限制或歧視；(3分)二是不同情況差別對待，烈士子女等
4類考生可以享受高考加分政策體現了在特殊情況下獲得特
殊照顧，符合我國法治精神。(3分)

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