資源簡(jiǎn)介

《大自然的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.歸類(lèi)積累聲音的詞語(yǔ)。了解作者圍繞第一自然段寫(xiě)了大自然的哪些聲音，能找到第3.4自然段的關(guān)鍵詞句填寫(xiě)大自然聲音的檔案，借助表格說(shuō)出文中不同聲音的特點(diǎn)。
2.能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想象課文中和《瀑布》中描寫(xiě)聲音的美妙詞句。仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)寫(xiě)聽(tīng)到過(guò)的美妙聲音，寫(xiě)出自己感受到的大自然的樂(lè)趣。（重難點(diǎn)）
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 歸類(lèi)復(fù)習(xí) 回顧聲音
一、讀詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)聲音表達(dá)的秘密
出示：
生齊讀后交流發(fā)現(xiàn)：這些詞語(yǔ)有的是擬聲詞，用疊詞、ABB式AABB式詞語(yǔ)模擬水和動(dòng)物的聲音；有的是用來(lái)描繪聲音的詞語(yǔ)，讓我們能想到生活中的一些畫(huà)面。
這些聲音來(lái)自哪里，讓我們來(lái)給大自然的聲音建一個(gè)檔案吧。
二、完成聲音檔案，回顧課文結(jié)構(gòu)
引導(dǎo)學(xué)生看聲音檔案表，說(shuō)課文主要內(nèi)容：課文圍繞第一自然段分別寫(xiě)了風(fēng)、水、動(dòng)物的聲音。讓我們走進(jìn)文中去欣賞這些美妙的音樂(lè)吧。
活動(dòng)二 賞聲而悅 品味美妙
一、舉一 欣賞“風(fēng)之聲”
（一）默讀第2自然段，思考：風(fēng)像什么？她是怎么演奏的？
預(yù)設(shè)：風(fēng)是大自然的音樂(lè)家。他在森林里演奏手風(fēng)琴。他翻動(dòng)樹(shù)葉，唱出不同的歌曲。
（二）品比喻之美妙，朗讀優(yōu)美句子
1.看手風(fēng)琴演奏視頻，找風(fēng)與手風(fēng)琴的聯(lián)系
作者為什么會(huì)把風(fēng)的聲音比作手風(fēng)琴演奏呀？引導(dǎo)生第二自然段中找相關(guān)句子。
預(yù)設(shè)：樹(shù)葉就像手風(fēng)琴的琴鍵一樣一片一片的，不同季節(jié)的樹(shù)葉在風(fēng)中翻動(dòng)的聲音，就像手風(fēng)琴一開(kāi)一合發(fā)出的不同聲音。
2.風(fēng)演奏出的音樂(lè)是怎樣的？勾畫(huà)出來(lái)。
引導(dǎo)學(xué)生有序交流。
預(yù)設(shè)：當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿(mǎn)力量，令人感受到大自然的威力。
（三）師引讀，感受風(fēng)之聲的變化美
小結(jié)：是呀，作者按照“風(fēng)是什么，怎么彈奏的，奏出什么樣的音樂(lè)，巧妙把微風(fēng)和狂風(fēng)對(duì)比，讓我們?cè)诶首x時(shí)感受到風(fēng)之聲的美妙。我們可以用這樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)后面的兩種聲音。
二、反三 合作學(xué)習(xí)“水之聲”“動(dòng)物之聲”
（一）閱讀后繼續(xù)完善聲音檔案
同桌讀第3.4自然段，繼續(xù)完成聲音檔案的后面四欄，看著表格來(lái)交流。根據(jù)學(xué)生的回答順學(xué)而導(dǎo)，了解作者巧妙地運(yùn)用對(duì)比、擬聲詞、列事物的方法來(lái)表現(xiàn)了大自然豐富的聲音。
（二）好聲音讀出美妙的文字
師生讀，男女生賽讀，在想象畫(huà)面中感受大自然聲音的美妙。配樂(lè)背誦。
（三）朗讀《瀑布》，感受美妙的聲音，再填空。
作者運(yùn)用比喻的方法形象地寫(xiě)出瀑布聲音的大，瀑布的高和顏色的白，在風(fēng)中如煙，如霧，如塵，非常美妙。
配樂(lè)朗讀。
活動(dòng)三 感聲而抒 生活運(yùn)用
一、我來(lái)寫(xiě)美妙的聲音
大自然還有很多美妙的聲音，帶給我們?cè)S多樂(lè)趣。你聽(tīng)到過(guò)哪些“美妙的聲音”？讓我們用課文中的方法——圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)我們聽(tīng)到的美妙聲音和同學(xué)交流吧。可以用“鳥(niǎo)兒是大自然的歌手……”“廚房是個(gè)音樂(lè)廳……”來(lái)開(kāi)頭。
出示相關(guān)情境圖。
生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)后，全班指名交流。
二、我的美妙聲音記錄星
對(duì)照記錄星評(píng)價(jià)表修改自己寫(xiě)的片段。
小結(jié)：同學(xué)們，今天我們?yōu)榇笞匀坏囊魳?lè)家建立了聲音檔案，在朗讀中聯(lián)系生活來(lái)想象大自然的美麗畫(huà)面，還仿照課文圍繞一個(gè)意思來(lái)把自己聽(tīng)到的聲音寫(xiě)美妙。讓我們?cè)诖笞匀恢辛粜挠^察，用筆記錄更多大自然的美妙聲音吧。

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