資源簡介

(共20張PPT)
統編版（2024版）道德與法治七年級上冊
13.1 在勞動中創造人生價值
重點：
正確認識人生價值
難點：
怎樣實現
人生價值
學習目標：
思考：1.我們每天會用手做什么事情？
2.它的上面留下了什么痕跡呢？
活動一：觀察“自己的手”
在過去的歲月中，我們用雙手豐富了自己的生活；在未來，我們同樣需要用這雙手去實現我們美好的愿望……
探討的主題：在勞動中創造人生價值
思考：小麗和小明，用雙手做了什么事情？帶來了什么收獲呢？
AI小助手
行動上
積極
主動
精神上
豐盈
富足
1.人生價值是通過勞動創造的，創造物質財富和精神財富
生活上
豐富
多彩
猜一猜這是屬于誰的手？
活動二：發現“神秘的手”，體味別樣的人生
說一說：以上哪雙手給你留下特別的印象？你覺得他們是偉大的嗎？
2.當一個人對他人和社會作出貢獻的時候，就實現了自己的人生價值。貢獻越大，他的價值就越大。
這些偉大的“手”身上，都具有哪些共同的品質？
勇敢
敬業
擔當
無私
責任
要求：1.手繪制作
2.闡述令你感動的原因？
時間：5分鐘
活動三：手繪生活中令你“感動的手”
3.人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步做出了貢獻，就是為社會創造了價值，也創造和實現了人生價值，就應該得到社會的尊重。
一、如何正確認識人生價值：（重點）
2.當一個人對他人和社會做出貢獻的時候，就實現了自己的人生價值。貢獻越大，他的價值就越大。
3.人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步做出了貢獻，就是為社會創造了價值，也創造和實現了人生價值，就應該得到社會的尊重。
1.人生價值是通過勞動創造的。通過勞動，創造物質財富和精神財富。
思考：你如何理解習近平主席所說的“光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者”？
人世間的一切美好生活都是通過勞動創造的。勞動者，創造美好，收獲幸福。
活動四：共賞民族“振興的手”
小組討論：作為廣大青少年我們應該怎樣在這光明大道上，為實現中華民族偉大復興做貢獻
要求：1.小組討論
2.小組代表發言
活動五： 青春之手—成就青春中國
二、怎樣實現人生價值？（難點）
課堂小結：
通過這節課的學習，我學會了……
1.以下關于人生價值和勞動的關系，說法正確的是（ ）
①人生價值與勞動無關
②勞動是實現人生價值的重要途徑
③不勞動難以實現人生價值
④勞動一定能實現人生價值
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③
B
學以致用：
2.在實現中華民族偉大復興的征程中，我們強調要尊重和積極評價為社會進步作出貢獻的人。關于人生價值的衡量尺度，以下說法正確的是（ ）
①一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的唯一尺度
②貢獻越大，人生價值就越大，與職業無關
③不同職業崗位，只要為社會進步作出貢獻，就實現了人生價
④只有作出巨大貢獻的人才有人生價值
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
B
3.對于一個人對他人和社會的貢獻，以下說法正確的是（ ）
①貢獻越大，人生價值越小
②貢獻大小與人生價值無關
③貢獻越大，人生價值越大
④只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
C
寄 語：
一代人有一代人的長征，
一代人有一代人的擔當，
國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景，
需要靠廣大勞動者通過艱苦奮斗來實現。
青少年作為祖國的未來，
應該勇于承擔歷史使命，
為中華民族的偉大復興而努力奮斗。
謝謝您的指導！

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