資源簡介

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一年級上冊 第一單元 1我的姓名牌 教學設計
課題 我的姓名牌 單元 第一單元 學科 美術 年級 一年級
教材分析 《我的姓名牌》這一課是浙江人民版一年級美術教材中的一個重要內容。本課程的設計旨在引導學生能夠用創意的方式完成對自己名字的物化制作和創意介紹，欣賞多種多樣的姓名牌美術作品，以激發學生更多的創作靈感；并在課堂中引導學生學會制作姓名牌，以及思考如何完善和美化姓名牌，進而培養學生對事物的觀察能力和對美的感知能力。教材通過一系列富有啟發性的教學活動，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中，掌握基本的美術創作技能，同時增進學生與教師之間的交流與理解。
2022新課標要求 1、能感知創意姓名牌的精彩之處,發現姓名也能物化成美麗的手工作品，認識美存在于我們周邊，初步形成發現、感知、欣賞美的意識。2、可以通過多種方式，并結合多個創意特點和設計靈感完成對姓名牌手工藝作品的創作，增強個人所得感，加深對自己姓名的理解。3、學會從外觀特點和顏色搭配等方面深化對姓名牌的制作要求，能針對某件物品的設計提出自己的改進意見，進行裝飾和美化，初步形成設計意識。
學習目標與核心素養 1. 能夠對姓名牌手工作品形成美的認識和感知，并能與同學分享、交流自己的感受，初步形成發現、感知、欣賞美的意識。（審美感知）。2. 了解如何制作姓名牌，在嘗試探索中激發新的創意靈感。根據自己的喜好進行小飾品美化，塑造創意造型作品。（藝術表現 創意實踐）。3. 通過引導學生使用不同的制作材料和創新呈現方式，創作不同表現形式的姓名牌手工藝美術作品，表達自己對身邊事物的美術想法，注重引導學生理解“美術學習始終要保持好奇心和想象力”。（文化理解）
學情分析 本課程的目標群體為一年級學生，他們大多在6-7歲之間，初次接觸系統化的美術課程。由于年齡較小，他們的認知能力、動手能力和情感表達都處于發展階段。大部分學生對于美術課程充滿好奇和興趣，但個體差異較大，部分學生在美術方面的天賦和興趣可能更為突出。
重點 認識姓名的多種呈現方式。
難點 學會制作出富有創意的姓名牌。
材料準備 剪刀、彩色剪紙、鉛筆、橡皮擦、膠水等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情景導入班里有好多新同學，怎樣讓他們認識你呢 為自己制作一張獨一無二的姓名牌吧!（出示圖片）觀看視頻。 觀看圖片和視頻，欣賞姓名牌制作過程。 發揮學生的能動性，激發學生的學習興趣。
講授新課 一、認識姓名牌對比這兩個名字牌，你覺得哪個好看 為什么好看（出示圖片）答：我覺得第二個名字牌更好看，因為它還有背景顏色和裝飾物，更美觀。仔細觀察這些姓名牌，它們有什么特點 （出示圖片）答：具體名字常使用明亮的顏色如紅色、藍色、黃色等，吸引注意力。答：除了名字外還有一些裝飾物，比如小卡通人物、小動物和蝴蝶結等。二、姓名牌的制作步驟姓名牌的制作步驟（出示圖片）小貼士：寫名字時我們要注意什么呢 名字要寫在中間，寫大一點！注意不要寫錯自己的名字。端正坐姿，好好書寫，不要亂寫亂畫。提示：可以采用自己喜歡的圖案、色彩來裝飾姓名牌，獨特的姓名牌會讓同學印象深刻!（出示圖片）提示：字體大小和顏色的搭配、背景等。色彩搭配強調突出、醒目，深淺搭配。你能折出一個能立起來的姓名紙牌嗎 （出示圖片）三、學生作品欣賞（出示圖片）四、學習建議用手繪的方式制作姓名牌，向同學介紹自己。（出示圖片） 學生完成對比回答。學生進行姓名牌制作。進行學習建議內容學習。 通過問答形式初步引導學生認識姓名牌的特點，形成感知欣賞美的意識。引導學生學習如何進行姓名牌制作，提高學生的創作能力實踐能力，引導學生充分發揮主觀能動性。深化本課知識點內容，完善學生對手工作品和藝術的知識體系。
課堂練習 制作立體的姓名牌請同學們使用彩色紙、剪刀和膠水，制作立體的姓名牌，可以加入裝飾元素如貼紙、亮片等,并向身邊的朋友和家人進行講解。 完成課堂練習。 鞏固本節課所學知識內容。
課堂小結 學生通過觀察和討論姓名牌的特點，增強了觀察能力和思考力以及收獲了更多藝術創作能力。在課堂學習的過程中，加深了對物化姓名牌的更多認識，進一步形成了姓名也可以物化，也可以用創意的形式呈現的意識；在作品展示環節促進了學生之間的交流與學習。 進行課堂小結。 對本節課內容進行總結概括。
板書 我的姓名牌一、認識姓名牌二、姓名牌的制作步驟三、學生作品欣賞四、學習建議學習 觀看板書 強調教學重點內容。
課外拓展/課外閱讀內容 百家姓的故事美化小妙招！我們的名字必須寫得又大又醒目，還可以用畫圖案，貼貼畫，拼圖畫等方法來裝飾我們的名字牌。（出示圖片）想想還有哪些方法可以讓姓名牌立起來？使用支架：可以制作一個簡單的支架，比如用紙板折疊成三角形，或者使用木棍、塑料棒等材料支撐姓名牌。夾子：使用夾子（如衣夾、紙夾等）將姓名牌夾在桌邊或其他物體上。折疊設計：設計姓名牌的底部為折疊式，像小帳篷一樣支撐起來。重物支撐：在姓名牌的底部放置一些小重物（如石頭、沙子等）來增加穩定性。4、一起欣賞創意姓名牌 進行課外知識拓展。 拓寬學生知識面。
特色資源分析和技術手段說明 嘗試列舉多個優秀姓名牌作品進行本課內容講解。讓學生能夠邊看邊學，生動形象不枯燥。并通過對比問答的形式讓學生發現姓名牌的特點和與一般名牌的區別，形成對身邊事物美的感知，進而提高學生的思考能力和強化對本課知識內容的掌握度，激發學生動手制作的靈感和欲望，以及激發學生的表達欲望。
教學反思 優點：引導學生學會將自己的姓名用創意的形式進行物化呈現，會讓課堂有更強的互動性，能夠加深學生對手工制作的興趣。不足點：可以提前準備裝飾性小物件飾品，為學生提供更多的制作材料的選擇，讓姓名牌最終的創意呈現形式不單一，更加豐富，也能引導學生充分發揮能動性作用。 進行教學反思總結 明確本課教學過程的缺陷，進行教學過程的改善。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共25張PPT)
我的姓名牌
第1課
（浙美2024版）一年級
上
01
新知導入
02
新知講解
03
藝術欣賞
04
實踐練習
05
知識拓展
06
課堂評價
01
新知導入
班里有好多新同學，怎樣讓他們認識你呢 為自己制作一張獨一無二的姓名牌吧!
01
新知導入
02
新知講解
對比這兩個名字牌，你覺得哪個好看 為什么好看
比一比
02
新知講解
對比這兩個名字牌，你覺得哪個好看 為什么好看
我覺得第二個名字牌更好看，因為它還有背景顏色和裝飾物，更美觀。
比一比
02
新知講解
仔細觀察這些姓名牌，它們有什么特點
說一說
02
新知講解
說一說
具體名字常使用明亮的顏色如紅色、藍色、黃色等，吸引注意力。
除了名字外還有一些裝飾物，比如小卡通人物、小動物和蝴蝶結等。
02
新知講解
姓名牌的制作步驟
試一試
02
新知講解
寫名字時我們要注意什么呢
名字要寫在中間，寫大一點！
注意不要寫錯自己的名字。
端正坐姿，好好書寫，不要亂寫亂畫。
小貼士
02
新知講解
姓名牌的制作步驟
試一試
02
新知講解
提示
可以采用自己喜歡的圖案、色彩來裝飾姓名牌，獨特的姓名牌會讓同學印象深刻!
02
新知講解
看一看
02
新知講解
提示
字體大小和顏色的搭配、背景等。色彩搭配強調突出、醒目，深淺搭配。
02
新知講解
你能折出一個能立起來的姓名紙牌嗎
想一想
03
藝術欣賞
學生作品欣賞
02
新知講解
用手繪的方式制作姓名牌，向同學介紹自己。
學習建議
05
知識拓展
百家姓的故事
05
知識拓展
我們的名字必須寫得又大又醒目，還可以用畫圖案，貼貼畫，拼圖畫等方法來裝飾我們的名字牌。
美化小妙招！
05
知識拓展
使用支架：可以制作一個簡單的支架，比如用紙板折疊成三角形，或者使用木棍、塑料棒等材料支撐姓名牌。
夾子：使用夾子（如衣夾、紙夾等）將姓名牌夾在桌邊或其他物體上。
想想還有哪些方法可以讓姓名牌立起來？
05
知識拓展
折疊設計：設計姓名牌的底部為折疊式，像小帳篷一樣支撐起來。
重物支撐：在姓名牌的底部放置一些小重物（如石頭、沙子等）來增加穩定性。
想想還有哪些方法可以讓姓名牌立起來？
05
知識拓展
一起欣賞創意姓名牌
06
課堂評價
請同學們使用彩色紙、剪刀和膠水，制作立體的姓名牌，可以加入裝飾元素如貼紙、亮片等,并向身邊的朋友和家人進行講解。
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