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四年級第七單元《寫信》的習(xí)作指導(dǎo)
【 明確寫信目的與對象】
在提筆寫信前，要先確定這封信是寫給誰的，比如是親人、朋友還是老師等，再思考寫信的目的，是分享快樂、傾訴煩惱、表達感謝還是請教問題等。明確目的與對象，能讓信件內(nèi)容更有針對性。比如給朋友的信，如果是分享旅行經(jīng)歷，就可以多寫旅途中有趣的見聞和自己的感受。
【明確書信的格式】
書信有著固定的格式要求，這是寫好一封信的基礎(chǔ)，務(wù)必準(zhǔn)確掌握。
1. 稱呼：
要頂格寫在第一行，表明這封信是寫給誰的。比如寫給父母可以寫“親愛的爸爸媽媽”，寫給老師寫“敬愛的××老師”等，稱呼要恰當(dāng)、親切。
2. 問候語：
在稱呼的下一行空兩格寫問候語，常見的如“您好！”“近來身體好嗎？”等，這能體現(xiàn)對收信人的關(guān)心。
3. 正文：
這是書信的核心部分，要另起一行空兩格開始寫。正文內(nèi)容就是你想要和收信人說的具體事情，可以分段敘述不同的內(nèi)容。比如小杰給叔叔的信中，先講收到叔叔寄的書很喜歡，接著告知學(xué)校搬進新校園的情況，最后表達家人對叔叔的想念并詢問過年是否回來。在寫正文時，要做到條理清晰、語句通順、內(nèi)容真實且有針對性，把自己的想法、感受、經(jīng)歷等準(zhǔn)確傳達給收信人。
4. 祝福語：
正文結(jié)束后，另起一行空兩格寫祝福語。祝福語有很多種形式，比如寫給長輩可以寫“祝您身體健康，萬事如意！”，寫給平輩可以寫“祝你學(xué)習(xí)進步，天天開心！”等，要根據(jù)收信人與自己的關(guān)系選擇合適的祝福語。
5. 署名：
在祝福語的下一行靠右寫上自己的名字，表明這封信是誰寫的。
6. 日期：
在署名的下一行再靠右寫上寫信的日期，一般要寫清楚年、月、日，方便對方了解信件的時間順序。
（書信正文格式）
【確定收信對象與內(nèi)容主題】
在動筆寫信之前，要先確定好收信人是誰，這會影響到書信的語氣、內(nèi)容等方面。然后思考要和對方說些什么，確定一個或幾個主要的內(nèi)容主題。比如：
給親人寫信：可以聊聊自己的學(xué)習(xí)、生活情況，家里的近況，表達對親人的思念、關(guān)心之情，也可以詢問親人的身體、工作等方面的情況。
給朋友寫信：可以分享自己最近遇到的有趣事情、開心或煩惱的經(jīng)歷，詢問朋友的生活點滴，回憶一起度過的美好時光等。
給老師寫信：可以匯報自己的學(xué)習(xí)成果、進步情況，請教學(xué)習(xí)上遇到的難題，表達對老師的感激、尊敬之情等。
【注意語言表達】
書信的語言要根據(jù)收信對象來調(diào)整，總體要求是自然、真誠、得體。
寫給長輩時，語言要恭敬、禮貌，多用敬語，如“您”“請”“敬祝”等。
寫給平輩時，可以相對輕松、活潑一些，但也要注意用詞恰當(dāng)，避免過于隨意或粗俗。
無論寫給誰，都要避免錯別字和語病，語句要通順連貫，這樣才能準(zhǔn)確傳達自己的意思。
四、關(guān)于信封（如果選擇通過郵局寄信）
如果打算把寫好的信通過郵局寄出去，就需要了解寫信封的注意事項：
1. 收信人信息：
在信封的左上角寫收信人的郵編，郵編要準(zhǔn)確無誤。接著在郵編下方寫收信人的詳細地址，要寫清楚省、市、區(qū)（縣）、街道、門牌號等具體信息，確保信件能準(zhǔn)確送達。然后在信封的中間位置寫收信人的姓名，姓名要寫得清晰、工整。
2. 寄信人信息：
在信封的右下角寫寄信人的郵編，然后在郵編上方寫寄信人的詳細地址和姓名。這樣如果信件出現(xiàn)問題，比如無法投遞等情況，郵局可以根據(jù)寄信人信息聯(lián)系到你。
（信封郵編、地址詳解）
【例文賞析】
給老師的一封信
敬愛的老師：
您好！時光匆匆，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在您的教導(dǎo)下度過了許多難忘的時光。（點評： 開篇即點明主題，用“時光匆匆”引出對老師的回憶，語言優(yōu)美，情感真摯，為全文奠定了溫馨而感激的基調(diào)。）
還記得那次我在課堂上回答錯了問題，滿臉通紅，羞愧地低下頭。我原以為會迎來批評，可您卻用溫柔且鼓勵的目光看著我，輕聲說：“沒關(guān)系，勇敢嘗試就是很棒的，老師相信你下次會做得更好。”那一刻，您的話語仿佛春日暖陽，驅(qū)散了我心中的陰霾。（點評： 通過一個具體的事例，生動展現(xiàn)了老師對學(xué)生的鼓勵和關(guān)愛。細節(jié)描寫到位，如“滿臉通紅”、“羞愧地低下頭”以及老師的“溫柔且鼓勵的目光”，使得場景栩栩如生。同時，比喻“您的話語仿佛春日暖陽”也恰到好處地表達了老師話語的溫暖和鼓舞人心的力量。）
您的每一堂課都精彩紛呈。您繪聲繪色地講解著課文，帶我們在文學(xué)的花園里漫步，讓那些優(yōu)美的文字如涓涓細流，淌入我們心間。課后，您又總是不辭辛勞地為我們批改作業(yè)，哪怕是一個小小的標(biāo)點錯誤都逃不過您的眼睛。（點評： 本段通過描述老師的課堂表現(xiàn)和課后工作，進一步展現(xiàn)了老師的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。用“繪聲繪色”、“文學(xué)的花園”等詞語，形象地描繪了老師課堂的生動和吸引力。同時，對老師批改作業(yè)的細致入微也進行了贊美，體現(xiàn)了老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求和關(guān)愛。）
老師，您就像辛勤的園丁，精心呵護著我們這些幼苗；又似那明亮的燈塔，在知識的海洋里為我們指引方向。我想對您說，我一定會努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。（點評： 本段通過比喻，將老師比作“辛勤的園丁”和“明亮的燈塔”，既表達了老師對學(xué)生的悉心培養(yǎng)和引導(dǎo)，又體現(xiàn)了老師在知識海洋中的引領(lǐng)作用。同時，學(xué)生的決心和承諾也顯得真摯而有力，增強了全文的感染力。）
祝您
工作順利，桃李滿天下！
您的學(xué)生：XXX年X月X日
（點評： 結(jié)尾簡潔明了，表達了對老師的祝福和感謝。同時，“桃李滿天下”這一成語也恰當(dāng)?shù)乇磉_了老師教育事業(yè)的輝煌成就和美好愿景。整體而言，這封信情感真摯、語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰，是一篇優(yōu)秀的作文。）

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