資源簡介

2024—2025學年第一學期 七 年級 道德與法治 學科教學設計
課題 11.2樹立正確的人生目標 第 1 課時 總課時 教 學 過 程 個 人 復 備
主備人 審核人 使用人 使用 時間 思考問題：結(jié)合以上討論，說說你的人生目標。 學生交流、討論、回答。 教師導入：樹立正確的人生目標是每個人都應該追求的事情，它有助于我們規(guī)劃人生的方向，提升生活的質(zhì)量。而什么樣的目標是正確的呢？ 今天我們就來一起探究——《樹立正確的人生目標》。 （二）出示核心素養(yǎng)目標和重難點 自主學習：完成教材內(nèi)容，對知識進行簡單標注、勾畫。（3分鐘） 1．樹立人生目標，為什么要正確認識個人與社會的關系？ 2．樹立人生目標時我們會考慮哪些個人因素？應如何做？ 3. 我們?nèi)绾尾拍軜淞⒄_的人生目標？★ 三、師生互動　探究新知 探究一　樹立正確的人生目標 1.探究一：正確認識個人與社會的關系 多媒體出示材料： 活動一　如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張 “大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。 材料二　我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。 思考問題：(1)個人和社會的關系是怎樣的？ (2)這對我們樹立人生目標有什么作用？ 學生交流、思考、回答。 提示：(1)材料一說明我們每個人都是社會的一員，社會是由個人組成的。材料二說明個人的生存和發(fā)展離不開社會。 (2)正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。 教師講述：正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。社會是由個人組成的，個人的發(fā)展離不開社會。我們只有在個人與社會的統(tǒng)一中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。 2.活動環(huán)節(jié)二：從實際出發(fā) 多媒體出示教材P87“探究與分享”： 下列同學根據(jù)自身實際情況，樹立了自己的人生目標。
核心 素養(yǎng) 教學 目標 政治認同：熱愛偉大祖國，熱愛中華民族，有以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任的使命感。 道德修養(yǎng)：培養(yǎng)愛社會、愛國、關心世界的情感，樹立正確的人生目標，找準人生前進的方向。 健全人格： 1.懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀。 2.理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發(fā)展變化。 責任意識：培養(yǎng)學生將個人發(fā)展與國家、民族和人民的利益相結(jié)合，增強社會責任感。
教學 重點 幫助學生理解如何結(jié)合個人實際情況和社會需求來樹立正確的人生目標。
教學 難點 引導學生認識到個人目標與社會目標的統(tǒng)一性，并學會在實踐中平衡二者。
課型 新授課 有無課件 有 其它準備
教 學 過 程 個 人 復 備
一、溫故知新 導學自學 播放視頻《神州十九號宇航員》。 多媒體出示教材P86“生活觀察”： 圍繞“新時代青少年的人生目標”這一話題，同學們展開了熱烈的討論。 甲：我想成為一名科學家。 乙：我想通過努力讓家人過上好日子。 丙：我希望和朋友一起為改變家鄉(xiāng)面貌貢獻力量。 ?。何蚁Ｍ约耗転閲鵂幑狻?br/>2024—2025學年第一學期 八 年級 道德與法治 學科教學設計
教 學 過 程 個人復備 教 學 過 程 個人復備
多媒體出示教材P87“探究與分享”： 下列同學根據(jù)自身實際情況，樹立了自己的人生目標。 思考問題：上述同學在樹立人生目標時考慮了哪些因素？ 學生交流、思考、回答。 多媒體出示材料： 一頭驢聽到蟬唱歌的聲音很好聽，頭腦發(fā)熱，就要向蟬學習發(fā)音的方法。蟬告訴驢：“你首先必須像我一樣，每天以露水充饑?！斌H便照著蟬的話去做了，結(jié)果非但沒有練就動聽的歌喉，反而餓得頭暈眼花倒在地上永遠也起不來了。 思考問題：這個故事說明在樹立人生目標時，要注意一些什么問題？ 提示：這個故事提醒我們，樹立人生目標，應當從自身實際出發(fā)。 教師講述：樹立人生目標，應當從自身實際出發(fā)。個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環(huán)境等，都是我們樹立人生目標的影響因素。我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務實的態(tài)度樹立切實可行的人生目標。 3.活動環(huán)節(jié)三：與國家、民族和人民的利益相結(jié)合 多媒體出播放視頻《程開甲的故事》。 小組合作討論：程開甲的故事對你樹立人生目標有什么啟發(fā)？ 小組派代表發(fā)表討論結(jié)果，教師進行點評。 教師講述：樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。我們要把個人的發(fā)展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事業(yè)。聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而面對我的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！?這段話出自馬克思的中學畢業(yè)作文《青年在選擇職業(yè)時的考慮》。那時的馬克思已經(jīng)展現(xiàn)出胸懷崇高追求、為人 4.活動環(huán)節(jié)四：與人類的福祉相統(tǒng)一 多媒體出示教材P89“相關鏈接”： “如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家作出的犧牲；那時我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無 類解放不懈奮斗的凌云壯志。 思考問題：馬克思的故事對我們樹立人生目標有什么啟示？ 學生交流、討論、回答。 教師講述：樹立人生目標，應當與人類的福祉相統(tǒng)一。志存高遠，方能登高望遠；胸懷天下，才可大展宏圖。個人的追求與進步，只有與人類的發(fā)展進步緊密聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無限的生機和活力。 5.活動環(huán)節(jié)五：啟思導行 帶領學生一起閱讀教材P89“啟思導行”，小組合作完成問題： (1)你已經(jīng)實現(xiàn)了哪些目標？在河流上進行標注，簡要描述你是怎樣實現(xiàn)這些目標的。 (2)說說自己未來想要實現(xiàn)的目標，把它們標注在河流上，并思考如何才能實現(xiàn)這些目標。 四、練習拓展 1.程開甲是“兩彈一星”功勛獎章獲得者。他說過：“常有人問我對自身價值和人生追求的看法，我說，我的目標是一切為了祖國的需要?！彼麛?shù)十年如一日，潛心于中國核武器研究和核試驗事業(yè)，為祖國的國防科技事業(yè)作出了重要貢獻。程開甲的事跡啟示我們（ ） ①樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結(jié)合 ②放棄學業(yè)，積極投身國防科技事業(yè)，創(chuàng)造精彩人生 ③不怕困難，勇于創(chuàng)新，只做驚天動地的大事 ④把個人的發(fā)展植根于中華民族偉大復興的事業(yè) A.②③ B.①② C.③④ D.①④ 五、總結(jié)提升:師友總結(jié)談收獲，教師總結(jié)(見板書)。
六、作業(yè)
板書設計
反思提升(共27張PPT)
11.2 樹立正確的人生目標
第十一課 樹立人生目標
授課教師：初中道法wjmls
部編版 道德與法治 七年級 上冊 第四單元 追求美好人生
目
錄
5.1
走 進 老 師
01
溫故知新
02
導學自學
06
作業(yè)布置
05
總結(jié)提升
03
新知講授
04
練習拓展
01 溫故知新
延遲符
你喜歡航天員嗎？你的人生目標是航天員嗎？
回答
神舟十九號發(fā)射精彩回顧
02 導學自學
延遲符
結(jié)合以上討論，說說你的人生目標。學生交流、討論、回答。
思考
圍繞“新時代青少年的人生目標”這一話題，同學們展開了熱烈的討論。
生活觀察教材34頁
02 導學自學
11.2 樹立
正確的人生目標
第十一課 樹立人生目標
教 師：王 佳 明
部編版 道德與法治 七年級 上冊 第四單元 追求美好人生
核心
素養(yǎng)
政治認同：熱愛偉大祖國，熱愛中華民族，有以實現(xiàn)中華民族偉大
復興為己任的使命感。
健康人格：樹立積極的生活態(tài)度，為實現(xiàn)人生目標不懈努力奮斗。
責任意識：把我們的人生目標與中華民族偉大復興、人類發(fā)展進
步事業(yè)與緊密相連，增強自身責任意識與擔當精神。
教學
重難點
重點： 正確樹立人生目標
難點：正確認識個人和社會的關系。
核心素養(yǎng)導航
延遲符
要求：
1. 大字精讀，小字通讀
2. 圍繞目標思考題找出答案
3.圈注關鍵字詞，并在疑難問題上做標記，教師進行指正。
1．樹立人生目標，為什么要正確認識個人與
社會的關系？
2．樹立人生目標時我們會考慮哪些個人因素？
應如何做？
3. 我們?nèi)绾尾拍軜淞⒄_的人生目標？★
02 自主學習
延遲符
教師釋疑
1
師友釋疑
互助釋疑
2
延遲符
活動二：正確認識個人與社會的關系
材料一　如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。
材料二　我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
(1)個人和社會的關系是怎樣的？
(2)這對我們樹立人生目標有什么作用？
思考，小組討論：
1.正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。
課堂筆記
1．樹立人生目標，為什么要正確認識個人與社會的關系？
(1)社會是由個人組成的，個人的發(fā)展離不開社會。
(2)我們只有在個人與社會的統(tǒng)一中明確人生目標，才能沿著正確的方向走好人生道路。
(3)正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。
延遲符
活動二：
從自身實際出發(fā)
上述同學在樹立人生目標時考慮了哪些因素
思考回答：
2.樹立人生目標，應當從自身實際出發(fā)。
右邊三位同學根據(jù)自身實際情況，樹立了自己的人生目標。
課堂筆記
2.樹立人生目標時我們會考慮哪些個人因素？應如何做？
(1)個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環(huán)境等，都是我們樹立人生目標的影響因素。
(2)做法：我們要綜合評估，全面考慮，以客觀務實的態(tài)度樹立切實可行的人生目標。
延遲符
活動三：應當與國家、民族和人民的利益相結(jié)合
程開甲的故事對你樹立人生目標有什么啟發(fā)
師友回答：
程開甲
中國“核司令”
教師：樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。
延遲符
活動四：應當與人類的福祉相統(tǒng)一。
馬克思的故事對我們樹立人生目標有什么啟示？
思考回答：
樹立人生目標，應當與人類的福祉相統(tǒng)一。
“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家作出的犧牲；那時我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！?這段話出自馬克思的中學畢業(yè)作文《青年在選擇職業(yè)時的考慮》。那時的馬克思已經(jīng)展現(xiàn)出胸懷崇高追求、為人類解放不懈奮斗的凌云壯志。
課堂筆記
3．我們?nèi)绾尾拍軜淞⒄_的人生目標？★（學生背誦）
(1)正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必
要前提。
(2)樹立人生目標，應當從自身實際出發(fā)。
(3)樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。
(4)樹立人生目標，應當與人類的福祉相統(tǒng)一。
11.2樹立
正確人生目標
正確認識個人和社會關系
從自身實際出發(fā)
與國家、民族和人民的利益相結(jié)合
與人類的福祉相統(tǒng)一
05 總結(jié)提升
1.程開甲是“兩彈一星”功勛獎章獲得者。他說過：“常有人問我對自身價值和人生追求的看法，我說，我的目標是一切為了祖國的需要?！彼麛?shù)十年如一日，潛心于中國核武器研究和核試驗事業(yè)，為祖國的國防科技事業(yè)作出了重要貢獻。程開甲的事跡啟示我們（ ）
①樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結(jié)合
②放棄學業(yè)，積極投身國防科技事業(yè)，創(chuàng)造精彩人生
③不怕困難，勇于創(chuàng)新，只做驚天動地的大事
④把個人的發(fā)展植根于中華民族偉大復興的事業(yè)
A.②③ B.①② C.③④ D.①④
D
05 練習拓展
隨
堂
練
2.習近平總書記指出，青年的人生目標會有所不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之
中，與時代同步伐，與人民共命運，才能更好地實現(xiàn)人生價值、升華人生境界。這就告訴我們( )
①在實現(xiàn)個人價值的過程中獲得社會價值?、谡_認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提?、垡趥€人與社會的統(tǒng)一中明確人生目標，實現(xiàn)人生價值　④對一個人價值的評價主要看其精神貢獻
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
教學過程
C
05 練習拓展
隨
堂
練
1.程開甲是“兩彈一星”功勛獎章獲得者。他說過：“常有人問我對自身價值和人生追求的看法，我說，我的目標是一切為了祖國的需要。”他數(shù)十年如一日，潛心于中國核武器研究和核試驗事業(yè)，為祖國的國防科技事業(yè)作出了重要貢獻。程開甲的事跡啟示我們（ ）
①樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結(jié)合
②放棄學業(yè)，積極投身國防科技事業(yè)，創(chuàng)造精彩人生
③不怕困難，勇于創(chuàng)新，只做驚天動地的大事
④把個人的發(fā)展植根于中華民族偉大復興的事業(yè)
A.②③ B.①② C.③④ D.①④
教學過程
D
04 練習拓展
3. 【目標，引領人生】
材料一　程開甲是“兩彈一星功勛獎章”獲得者。他說過：“常有人問我對自身價值和人生追求的看法，我說，我的目標是一切為了祖國的需要?！敝腥A人民共和國成立后，程開甲毅然回到當時百廢待興的祖國。他幾次更改研究方向，原因就是“一切都是為了國家的利益、民族的利益”。
(1)程開甲的故事對你樹立人生目標有什么啟發(fā)？（6分）
答：
①正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的必要前提。②樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結(jié)
合。
③我們要把個人的發(fā)展牢牢植根于國家、民族和人民的需
要，植根于中華民族偉大復興的事業(yè)。（1點2分）
材料二　動力來自追求的目標，目標需要規(guī)劃。我們要從自身實際出發(fā)，樹立切實可行的人生目標，科學地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯和未來。
(2)你最想選擇什么職業(yè)？選擇這一職業(yè)你考慮了哪些因素？
（3分）
答：教師、醫(yī)生、律師等。（1分）因素：個人的興趣愛好、性格特征、知識能力、家庭環(huán)境、國家社會的需要等。（結(jié)合自身實際，言之有理即可，2分）
啟思導行：書寫我的人生目標
如果下圖中的河流代表你的人生，課后完成下列問題。
○ 你已經(jīng)實現(xiàn)了哪些目標 在河流上進行標注，簡要描述你是怎樣實現(xiàn)這些目標的。
○說說自己未來想要實現(xiàn)的目標，把它們標注在河流上，并思考如何才能實現(xiàn)這 些目標。
近期目標: ;
中期目標: ;
長期目標: 。
06 作業(yè)布置
板書設計
11.2樹立
正確人生目標
正確認識個人和社會關系
從自身實際出發(fā)
與國家、民族和人民的利益相結(jié)合
與人類的福祉相統(tǒng)一
重點知識點背誦
實踐
練習題
寫做
課時練
第一題 第二題
06 作業(yè)布置
延時符
謝謝聆聽！
敬請批評指正
延遲符

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