資源簡介

(共28張PPT)
11.1探問人生目標
授課教師：初中道法wjmls
部編版 道德與法治 七年級 上冊 第四單元 追求美好人生
第十一課 確立人生目標
目
錄
11.1探問人生目標
01
溫故知新
02
導學自學
06
作業布置
05
總結提升
03
新知講授
04
練習拓展
01 溫故知新
02 導學自學
材料一　范仲淹在艱苦的生活條件下，仍然堅持自己的目標，最終成為宋代著名的文學家、政治家、軍事家。他的故事強調了目標對于個人成長的重要性，以及為實現目標所需堅持和犧牲的精神。
材料二　俞敏洪的人生目標包括與年輕人交流、為中國教育繼續做事情、保持個人趣味和意識，以及保持上進心。這些目標反映了他對教育和社會責任的重視，以及個人成長和持續學習的追求。
結合上述說法和你的生活體驗，說說“家”是什么。
思考
你的人生目標是什么？
人生目標對個人走向成功能夠起到哪些作用？
02 導學自學
人生如同航船，把準方向，才能確定航行的線路，駛向幸福的彼岸。古往今來，無數仁人志士在青少年時期就確立了人生目標，找準了人生前進的方向。我們應該如何理解人生目標？今天我們就進入新課——《探問人生目標》。
11.1探問人生目標
授課教師：初中道法wjmls
部編版 道德與法治 七年級 上冊 第四單元 追求美好人生
第十一課 確立人生目標
核心
素養
道德修養：理解正確的人生目標的意義，培養學生熱愛生活、服務社會的道德情感。
健全人格：幫助學生形成積極向上的人生態度，鼓勵他們追求個人成長和自我完善。
責任意識：自覺培養熱愛生活、積極向上的情感，樹立正確的人生目標，沿著正確的人生道路成長成才。
重
難點
教學重點：人生目標的重要性。
教學難點：將長遠目標分解為可操作的近期目標，并在實踐中不斷調整和完善。
核心素養導航
要求：
1. 大字精讀，小字通讀
2. 圍繞目標思考題找出答案
3.圈注關鍵字詞，并在疑難問題上做標記，教師進行指正。
11.1探問人生目標
1．人的生命活動方式與動物有什么不同？
2．為什么要樹立人生目標？
3．長遠目標和近期目標有什么關系？
02 自主學習
教師釋疑
1
師友釋疑
互助釋疑
2
探究一：人的生命活動方式與動物有不同
(1)結合材料，小組討論建造房屋和蜜蜂筑巢的區別說明了什么。
(2)馬克思的這句話對我們的人生有什么指導意義？
思考


馬克思說：“最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己頭腦中把它建成了”
(1)結合材料，小組討論建造房屋和蜜蜂筑巢的區別說明了什么。
(2)馬克思的這句話對我們的人生有什么指導意義？
思考
(1)動物的活動是無意識的、本能的活動，人的活動則是有意識、有目的的活動。
(2)我們應該積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。
課堂筆記
1．人的生命活動方式與動物有什么不同？
(1)動物的活動是無意識的、本能的活動，人的活動則是有意識、有目的的活動。
(2)人能夠積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。
探究二：人生目標的重要性
你如何看待北斗七星的作用？
這對你走好人生道路有何啟示？學生交流、分享、回答。
思考
自古以來，北斗七星就是人們用來辨別方向的重要參照物。
在無垠的荒漠、遼闊的草原、茂密的山林、一望無際的海上，如果沒有參照物，辨別方向是非常困難的。古人經過長期的觀察實踐，發現在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北極星，從而快速、準確地找到前進的方向。這也是我國自主研發的北斗衛星導航系統名稱的由來。
參考答案：
看待：人們利用北斗七星來獲得方向、時間和季節的信息，將北斗七星應用在現代導航系統中，方便了人們的生活。
啟示：人生目標如同北斗七星，體現著我們對未來的向往與追求，決定著我們人生道路的發展方向。我們要樹立正確的人生目標。
你如何看待北斗七星的作用？
這對你走好人生道路有何啟示？學生交流、分享、回答。
思考
探究二：人生目標的重要性
李大釗的這段話對我們有什么啟示？
思考
回溯一百多年前，革命先驅帶領中國青年勇立潮頭，奮 起拼搏。
李大釗為鼓舞青年，曾在《晨報》撰文《現代青年 活動的方向》,文中寫道：“青年啊!你們臨開始活動以前， 應該定定方向。譬如航海遠行的人，必先定個目的地，中途 的指針，總是指著這個方向走，才能有達到那目的地的一 天。若是方向不定，隨風飄轉，恐怕永無達到的日子。”這 對當時乃至今日的青少年確立人生目標大有裨益。
正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。
“鐵肩擔道義，妙手著文章”是在明代楊繼盛所作的“鐵肩擔道義，辣手著文章”的基礎上，改了“辣”字為“妙”字而成的。
上聯中的“道義”是指為國為民的理想和志向，“鐵肩擔道義”就是以救國救民為己任；
下聯中的“文章”是指宣傳馬列主義，抨擊反動軍閥統治，歌頌革命和共產主義的作品。“妙手著文章”就是要寫出更多更好的文章來宣傳革命。
課堂筆記
2．為什么要樹立人生目標？
(1)人能夠積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。
(2)人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發展方向。
(3)正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。
探究三：人生目標的分類及其關系
我們所設立的近期目標都應指向長遠目標。
例如，一名中學生想要成為一名 為祖國科技事業貢獻力量的科學家，這是需要終生奮斗的目標，即長遠目標。
實 現這一長遠目標，需要具備扎實的理論基礎，由此設定進入高等院校深造的目 標；需要有探究奧秘的興趣和解決問題的執著，由此設定每月閱讀數本專業書 籍、每年開展實地調研的目標；等等。
這些目標可以被看作近期目標。在實現近 期目標的過程中，我們可以獲得新的動能，一步步向長遠目標靠攏。
課堂筆記
3.人生目標分類及關系？
①人生目標可以分為長遠目標和近期目標。
②只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標。所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的。
③實現每一個近期目標帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續奮發向上，朝著實現長遠目標邁進。
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2024
單擊此處輸入正文，文字是您思想的提煉。
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2026
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2030
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2035
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2050
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我的目標
1.雨果曾說：“人有了物質才能生存，人有了理想才談得上生
活。你要了解生存與生活的不同嗎？動物生存，而人則生活。”這句話意思是說( )
①人的生命活動方式與動物不同　
②人的活動是有意識、有目的的活動　
③人和動物都有對食物的需求，這是相同的　
④人能夠積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
04 練習拓展
2.神舟十八號航天員李廣蘇從小就想當一名飛行員。為了實現這個目標，他一步步規劃好自己的路徑，從不退縮，最終實現了這一目標。李廣蘇的事跡告訴我們( )
①確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活　
②人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求　
③只要確立了自己的人生目標，就等于實現了自己的夢想　
④正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
B
8.【學習講話　領悟精神】
某校七年級時政熱點研究小組開展了以“請黨放心，強國有我”為主題的探究性學習活動，請你參與其中。
　　學習習近平總書記重要講話精神，同學們要確立自己的人生目標。
習近平總書記講話摘錄
　　要加強對廣大青年的理想信念教育，引導廣大青年樹立共產主義遠大理想，堅定中國特色社會主義共同理想，堅定聽黨話、跟黨走的政治信念，在強國建設、民族復興的歷史潮流中確立正確的人生目標，為一生的奮斗奠定基石。
（2023年6月26日）
　　國家現代化建設為年輕人提供了廣闊舞臺，大家正當其時，要把握歷史機遇，大顯身手，勇攀科技高峰，將來你們一定會為自己對民族復興所作的貢獻而自豪。
（2023年7月5日）
　結合“人生目標”的有關知識，請你談談讀了習近平總書記這兩段講話后的感受。（4分）
答：
①人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發展方向。
②正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎
路，指引我們走上正確的人生道路。（1點2分）
05 總結提升
重點知識點背誦
實踐
練習題
寫做
課時練
第一題 第二題
06 作業布置
感
謝
聆
聽
教師：初中道法wjmls2024—2025學年第一學期 七 年級 道德與法治 學科教學設計
課題 11.1探問人生目標 第 1 課時 總課時 教 學 過 程 個 人 復 備
主備人 審核人 使用人 使用 時間 向幸福的彼岸。古往今來，無數仁人志士在青少年時期就確立了人生目標，找準了人生前進的方向。我們應該如何理解人生目標？今天我們就進入新課——《探問人生目標》。 （二）出示核心素養目標和重難點 自主學習：完成教材內容，對知識進行簡單標注、勾畫。（3分鐘） 1．人的生命活動方式與動物有什么不同？ 2．為什么要樹立人生目標？ 3．長遠目標和近期目標有什么關系？ 三、師生互動　探究新知 1.探究一：人與動物活動的區別 多媒體出示P84“生活觀察”： 馬克思說：“最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己的頭腦中把它建成了。” 思考問題：(1)結合材料，談談人類建造房屋和蜜蜂筑巢的區別說明了什么。 (2)馬克思的這句話對我們的人生有什么指導意義？ 學生交流、分享、回答。 提示：(1)動物的活動是無意識的、本能的活動，人的活動則是有意識、有目的的活動。 (2)我們應該積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。 教師總結：人的生命活動方式與動物不同。動物的活動是無意識的、本能的活動，人的活動則是有意識、有目的的活動。人能夠積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。 2.探究二：人生目標的重要性 多媒體出示教材P85“探究與分享”： 自古以來，北斗七星就是人們用來辨別方向的重要參照物。在無垠的荒漠、遼闊的草原、茂密的山林、一望無際的海上，如果沒有參照物，辨別方向是非常困難的。古人經過長期的觀察實踐，發現在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北極星，從而快速、準確地找到前進的方向。這也是我國自主研發的北斗衛星導航系統名稱的由來。 思考問題：你如何看待北斗七星的作用？這對你走好人生道路有何啟示？
核心 素養 教學 目標 道德修養： 理解正確的人生目標的意義，培養學生熱愛生活、服務社會的道德情感。 健全人格： 幫助學生形成積極向上的人生態度，鼓勵他們追求個人成長和自我完善。 責任意識：自覺培養熱愛生活、積極向上的情感，樹立正確的人生目標，沿著正確的人生道路成長成才。
教學 重點 人生目標的重要性。
教學 難點 將長遠目標分解為可操作的近期目標，并在實踐中不斷調整和完善。
課型 新授課 有無課件 有 其它準備
教 學 過 程 個 人 復 備
一、溫故知新 二、創設情境　導入新課 多媒體出示材料： 材料一　范仲淹在艱苦的生活條件下，仍然堅持自己的目標，最終成為宋代著名的文學家、政治家、軍事家。他的故事強調了目標對于個人成長的重要性，以及為實現目標所需堅持和犧牲的精神。 材料二　俞敏洪的人生目標包括與年輕人交流、為中國教育繼續做事情、保持個人趣味和意識，以及保持上進心。這些目標反映了他對教育和社會責任的重視，以及個人成長和持續學習的追求。 思考問題：你的人生目標是什么？ 人生目標對個人走向成功能夠起到哪些作用？ 學生交流、討論、回答。 教師導入：人生如同航船，把準方向，才能確定航行的線路，駛
2024—2025學年第一學期 七 年級 道德與法治 學科教學設計
教 學 過 程 個人復備 教 學 過 程 個人復備
學生交流、分享、回答。引導學生閱讀教材P85“閱讀感悟”。 思考問題：李大釗的這段話對我們有什么啟示？學生交流、回答。 教師補充：“鐵肩擔道義，妙手著文章”是在明代楊繼盛所作的“鐵肩擔道義，辣手著文章”的基礎上，改了“辣”字為“妙”字而成的。上聯中的“道義”是指為國為民的理想和志向，“鐵肩擔道義”就是以救國救民為己任；下聯中的“文章”是指宣傳馬列主義，抨擊反動軍閥統治，歌頌革命和共產主義的作品。“妙手著文章”就是要寫出更多更好的文章來宣傳革命。 教師總結：人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發展方向。正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。 3.探究三：多媒體出示材料：人生目標的分類及其關系 飯要一口一口吃，路要一步一步走，事要一件一件做。 目標的實現也不是一朝一夕的事，也要分階段、有步驟地進行，如實現全體人民共同富裕這個目標，是讓一部分人先富起來，然后先富帶后富，共奔富裕路。人生目標的實現也是如此。 思考問題：以時間長短為依據劃分，人生目標分為哪兩類？它們之間有什么關系？ 學生交流、分享、回答。 教師講述：人生目標的分類及其關系： (1)分類：人生目標可以分為長遠目標和近期目標。 (2)關系：①只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標。 ②所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的。 ③實現每一個近期目標帶來的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續奮發向上，朝著實現長遠目標邁進。 引導學生閱讀教材P86“相關鏈接”，組織課堂討論：你的人生目標是什么？要實現你的人生目標，現在應該怎么做？ 學生討論后，派代表發言。 多媒體出示材料： 請學生根據自己的人生目標嘗試填寫下面的表格，進一步引導學生樹立目標意識，認真對待近期目標，腳踏實地，積累經驗，增強實力，進而實現長遠目標。 三、暢所欲言　歸納總結 1.先請學生分享本節課的收獲，再由教師補充總結。 2.教師寄語：目標如同燈塔，照亮前行的人生航程。有了明確的目標，我們才能走出困境，邁向成功的道路！ 四、練習拓展（見課件） 五、總結提升:師友總結談收獲，教師總結(見板書)。
六、作業
板書設計
反思提升

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