資源簡(jiǎn)介

(共28張PPT)
拉
手
手
心
連
心
大河之上 歡舞千年
律動(dòng)的生命
幾千年以前，舞蹈紋彩陶盆上表現(xiàn)了先人們攜手并進(jìn)的場(chǎng)面，記錄著人們緊緊相連的命運(yùn)。手拉手，心連心，你我團(tuán)結(jié)在一起。
舞蹈紋彩陶盆
舞蹈紋彩陶盆(陶器)新石器時(shí)代
1995 出土于青海同德縣宗日遺址
舞蹈紋彩陶盆(陶器)新石器時(shí)代
1973 出土于青海大通縣上孫家寨村
看似靜止，但環(huán)形的構(gòu)圖讓畫(huà)面充滿了律動(dòng)感。
陶盆內(nèi)側(cè)舞蹈紋
俯視示意圖
人物組合有什么特點(diǎn)？
盆沿和內(nèi)側(cè)運(yùn)用了豐富而奔放的弧線，極具節(jié)奏感。內(nèi)側(cè)三個(gè)柳葉形像漩渦般引導(dǎo)視線指向盆底中心。
三組舞蹈圖案描繪的內(nèi)容幾乎相同，人物的舞蹈動(dòng)作統(tǒng)一面協(xié)調(diào)。他們相連的手臂組成了波浪線，富有動(dòng)感之美。
小 結(jié)
陶盆承載著先民們跨越時(shí)空的智慧和審美情趣；是先民團(tuán)結(jié)一致、攜手并進(jìn)的場(chǎng)面，同時(shí)也是當(dāng)代人類(lèi)追求和平、友誼、團(tuán)結(jié)與進(jìn)步的美好愿景。
然而，當(dāng)代人類(lèi)追求和平、友誼、團(tuán)結(jié)與進(jìn)步是以什么方式呈現(xiàn)的呢？
奧運(yùn)視頻欣賞
奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。簡(jiǎn)稱“奧運(yùn)會(huì)”，是國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主辦的世界規(guī)模最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，每屆會(huì)期不超過(guò)16日。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)源于古希臘，因舉辦地在奧林匹亞而得名。
什么是奧運(yùn)會(huì)？
奧運(yùn)五環(huán)象征什么？
為什么五環(huán)環(huán)環(huán)相連？
歐洲
非洲
美洲
亞洲
澳洲
奧運(yùn)五環(huán)由藍(lán)、黑、紅、黃、綠組成五環(huán)。五環(huán)環(huán)環(huán)相扣，象征著五大洲人民的團(tuán)結(jié)，以及全世界的運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上相見(jiàn)。共振奧運(yùn)精神！
奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志
奧林匹克精神
尊重、和平
友誼、團(tuán)結(jié)
夢(mèng)想、堅(jiān)持
勇敢、拼搏、
頑強(qiáng)......
高
燃
時(shí)
刻
藝術(shù)家觀察運(yùn)動(dòng)中的人物時(shí)，常能捕捉到一些充滿張力的特定姿態(tài)。在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，要選擇有代表性、有美感的動(dòng)作。
奧林匹克公園“圣火傳遞”雕塑
動(dòng)作序列（速寫(xiě)）現(xiàn)代 許全群
藝術(shù)之美離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)之美
制作紙板拼貼
準(zhǔn)備材料
各色瓦楞紙紙板（薄）
鉛筆、剪刀
卡紙
膠水
與同學(xué)們探討現(xiàn)代奧林匹克精神，并以彩陶盆的舞蹈紋和奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志為元素，發(fā)揮想象創(chuàng)作以“我們愛(ài)奧運(yùn)” 為主題的紙板拼貼畫(huà)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)
以舞蹈紋元素制作紙板拼貼畫(huà)
1.根據(jù)自己對(duì)色彩的喜好選擇瓦楞紙紙板，剪出人物身體的基本形。
2.對(duì)舞路紋進(jìn)行聯(lián)想，崇試用不同方式拼貼出人物舞蹈動(dòng)作。
3.將拼貼好的不同舞蹈人物放在背景卡紙上，人物的顏色可參照奧運(yùn)五環(huán)的顏色。
課后實(shí)踐
參考作品
“手拉手心連心”這課既是對(duì)史前先民團(tuán)結(jié)一致、共同生活的生動(dòng)再現(xiàn)，也是對(duì)當(dāng)代人類(lèi)追求和平、友誼、團(tuán)結(jié)與進(jìn)步的美好愿景的深刻詮釋。無(wú)論是史前社會(huì)還是現(xiàn)代文明社會(huì)，“手拉手心連心”都是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要基石和動(dòng)力源泉。它提醒我們，在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，只有團(tuán)結(jié)一致、攜手前行，才能共創(chuàng)美好未來(lái)。
課堂總結(jié)
單元小結(jié)
畫(huà)面構(gòu)成、現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)、綜合拼貼
1.能夠分辨并描述中外經(jīng)典美術(shù)作品的主要內(nèi)容與特點(diǎn)。
2.能夠用繪制分析圖的方式比較、分析作品多樣的構(gòu)圖形式，理解構(gòu)圖的意義。
3.能?chē)@某一主題，采用繪畫(huà)、拼貼等手法創(chuàng)具有個(gè)人創(chuàng)意的美術(shù)作品。
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
欣賞 評(píng)述
知識(shí)拓展——現(xiàn)實(shí)主義與巡回畫(huà)派
感謝您的觀看
Thank you

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