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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《王戎不取道旁李》第一課時學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標
核心素養(yǎng)目標1.養(yǎng)成善于觀察、仔細思考的習(xí)慣，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象做出推理和判斷，避免不必要的錯誤，少走彎路。（文化自信）2.認識本課“戎、諸、競”3個生字，會寫“戎、諸、競、唯”4個字，理解“唯”“信然”“競走”詞的意思。（語言運用）3.正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦，借助注釋，能解釋“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因。 （思維能力）4.了解文言文的主要意思，并能用自己的話講講這個故事。 （審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：（布置預(yù)習(xí)內(nèi)容） 1.課文我來讀，讀準字音。王戎 (róng)　　 諸兒 (zhū)競走 (jìng) 折枝 (zhé)唯獨 (wéi) 未嘗 (cháng) 2.生字我來辨，注意“折”和“看”的讀音。1）小狗一陣折（zhē）騰，花店里枝折（shé）花落 ，她不得不打折（zhé）售賣這些花。2） 我看（kàn）見我家的小狗就特別開心，因為它不僅能陪我玩，還能看（kān）家護院。3.觀察字形，并將漢字工整地抄寫在方格中。 4.閱讀《王戎不取道旁李》，并思考問題。
任務(wù)二：
文章內(nèi)容梳理： 活動一：回顧預(yù)學(xué)1.課文我來讀，讀準字音。王戎 (róng)　　 諸兒 (zhū)競走 (jìng) 折枝 (zhé)唯獨 (wéi) 未嘗 (cháng) 2.生字我來辨，注意“折”和“看”的讀音。1）小狗一陣折（zhē）騰，花店里枝折（shé）花落 ，她不得不打折（zhé）售賣這些花。2） 我看（kàn）見我家的小狗就特別開心，因為它不僅能陪我玩，還能看（kān）家護院。3.觀察字形，并將漢字工整地抄寫在方格中。 4.閱讀《王戎不取道旁李》，并思考問題。說一說王戎有沒有去吃李子，為什么？活動二：朗讀文章，理清脈絡(luò)1.回顧讀好文言文的方法。借助注釋。聯(lián)系上下文。遇到難句，反復(fù)多讀幾遍。結(jié)合插圖。2.借助停頓符號，大聲朗讀課文，把文章讀通順，讀好節(jié)奏。3.請你自主朗讀課文，找出關(guān)鍵詞語，梳理情節(jié)并填空，用自己的話講述故事。分享小組合作，利用學(xué)法，用自己的話講述故事師生合作，共說意思。________________________________________________________________________________(王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了。許多孩子都爭相跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來一嘗，的確如此。)
任務(wù)三（課后練習(xí)）
1.課后詞語練寫 2.在括號里填入恰當?shù)牧吭~一( )李樹 一( )小孩一( )大道 一( )李子一( )白紙 一( )桌子一( )飛機 一( )汽車 參考答案 棵 群 條 個 張 張 架 輛
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第二課時學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標
核心素養(yǎng)目標1.學(xué)習(xí)王戎聰慧機智、細心觀察的品質(zhì)，多動腦，勤思考，根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進行理智的推理判斷。（文化自信）2.多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，背誦課文，熟悉文言文的表達方式，結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。（語言運用）3.用自己的話講述故事，并能解釋“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因。（思維能力）4.引導(dǎo)學(xué)生加入自己的理解，聲情并茂地把故事講精彩。（審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：1.背誦課文
任務(wù)二
活動一：觀察人物，揣摩心理 1.看到掛滿枝頭的果實，諸小兒的表現(xiàn)是什么樣的呢？讓我們轉(zhuǎn)動自己充滿想象的腦筋，去捕捉他們心中躍動的思緒吧！看道邊李樹多子折枝，諸小兒心想：_________________________________，乃問之：“_________________________________ ？”看王戎站立不動，諸小兒想：_________________________________，乃問之：“ _________________________________ ？”(樹上的李子長得真好 大家要不要摘李子，嘗嘗它的味道 王戎怎么一動不動你怎么不和我們一起摘李子呢)2. 王戎沒有嘗過李子，為什么知道它是苦李呢？這其中有什么玄機呢？讓我們走進課文，一起感受他思考與推理的過程吧！分享活動二：演繹故事，品析人物小組合作，選擇自己最喜歡的故事，練習(xí)講述。小組成員互相評價，選出金牌說書人。 活動三：拓展閱讀，鞏固方法 1.請同學(xué)們閱讀叢書中的《王戎不恐欄中虎》，并借助注釋說說這則文言文的意思。王戎不恐欄中虎 魏明帝于宣武場上斷虎爪牙，縱百姓觀之。王戎七歲，亦往看。虎承閑攀欄而吼，其聲震地，觀者無不辟易顛仆。戎湛然不動，了無恐色。
任務(wù)三：當堂練習(xí)
根據(jù)課文《王戎不取道旁李》內(nèi)容填空。（1）本文選自《______________》，王戎是“ ______________”之一，自幼聰慧。（2）本文講述的是______________（人物）______________歲時看見路邊______________的事情。（3）看到路旁果實累累的李樹，文中其他孩子的反應(yīng)是：______________；王戎的反應(yīng)是：______________ 。王戎這樣做的原因是：____________________________（用課文中的原句回答）（4）從這個故事中我們明白了：____________________________________________________。參考答案1.世說新語·雅量 竹林七賢 2.王戎 七 李樹李子多而不摘 3。諸兒競走取之 唯戎不動 樹在道邊而多子，此必苦李 4.在平時的生活中，我們要仔細觀察，善于思考，根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進行推理判斷。
活動四：課后練習(xí)
王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1．解釋下列句子中加點的字詞。（1）看道邊李樹多子折枝。子：________ 折枝：_______（2）取之，信然。之：_________ 信然：________2．用自己的話說說下列句子的意思。（1）嘗與諸小兒游。____________________________________（2）諸兒競走取之，唯戎不動。______________________________________3．王戎為什么不取道旁李？從中可以看出他是個怎樣的人？_________________________________________4．如果再給這個故事起個名字，下列最恰當?shù)囊豁検牵?）A．道邊苦李 B．王戎與諸小兒游 C．王戎七歲 D．多子的李樹參考答案1．果實。 把樹枝壓彎了。 代指李子。 的確如此。 2．曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。 孩子們都爭先恐后地跑過去摘李子，只有王戎沒有動。 3．因為王戎知道李樹長在路邊卻還有那么多李子，說明那些李子肯定是苦的。從中可以看出他是一個能細心觀察、獨立思考的人。 4．A
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推薦閱讀《中國大百科全書》有關(guān)“竹林七賢”的介紹。
樹在道邊而多子，
此必苦李
諸兒競走取之，
唯戎不動
看道邊李樹多子折枝
在路旁方便采摘
樹在道旁結(jié)李 多子折枝
樹在道旁而多子 此必苦李
看見 思考 判斷
樹在道旁而少子 此必
無人采摘
甜李
李子早被摘光
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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