資源簡介

九年級美術上冊教學設計
2.3線材造型
課型 設計·應用 課時 2課時
教學內容分析
本節課的主要教學內容是《第3課 線材造型》，屬于人教版九年級上冊初中美術課程。課程內容包括了解線材造型的概念、特點和應用，學習如何使用各種線材進行創作，以及通過實踐練習提高學生的動手能力和創新意識。 教學內容與學生已有知識的聯系：在學習本節課之前，學生已經掌握了基本的繪畫技巧和對美術的基本認識。在此基礎上，本節課將通過線材造型的學習，進一步拓展學生的美術表現手法，提高他們的審美素養和創造力。課程內容與課本緊密相連，旨在讓學生在實踐中感受美術的力，培養他們的審美情感和創意思維。
教學目標
1.了解線材的特性，掌握線材造型的方法。 2.通過觀察、討論、實踐，了解線材特性對線材構思并進行創作。 3.提高學生對線材造型設計的審美能力培養學生熱愛生活，美化環境的情感。
教學重難點
1.重點:學習線材造型的基本知識和制作方法，選用不同的線材進行創作 2.難點:利用不同線材創作，掌握線材的特點，設計出形象概括有趣的造型藝術品
教學方法
講授法，提問法，對比法，練習法
教學過程
第一課時 (一)新知導入 1.展示一組由線元素構成的形象圖片，問:這些圖片有什么共同特點 都是由線元素構成的。 2.想一想:生活中還有哪些事物是以線造型的 中國結、盤山公路、藤編花籃、北京鳥巢體育場… (二)新知講解 1.觀察下列作品:這些線材有哪些不同之處 外形不同： 長短、粗細、曲直、疏密… 材質不同： 軟、硬、粗糙、光滑… 2.生活中適合造型的線材有哪些 雪糕棍、毛線、筷子、牙簽、鋼筋、吸管… 3.對比下列兩個作品 (1)二者分別采用什么樣的線進行創作的 (2)這些線是怎樣組織在一起的 前者是直線，線條排列在一起 后者是彎曲的線，線條之間纏繞在一起 所以線材造型的方法有排列和纏繞 4.想一想:什么樣的線材適合排列/纏繞 硬質線材適合排列，軟質線材適合纏繞 5.講解硬質線材的排列方式和軟質線材的纏繞方式 硬質線材創作時的排列方式有 平行排列、交叉排列、漸變排列、發射排列、自由排列等 軟質線材創作時的纏繞方式有 可以運用線材本身纏繞創作，也可以纏繞在木材等物體上 (三)課堂小結 本節課主要學習了線材造型的基礎知識下節課我們將學習用不同線材造型，進行創作練習。 第二課時 (一)知識回顧 用提問的方式回顧上節課所學習的線材種類、特點、造型方式等知識 (二)教師示范 以軟質線材電線示范長頸鹿的制作步驟 1.畫出長頸鹿的設計草圖 2.用電線折出長頸鹿的頭部、前腿、后腿 3.接著纏繞彎折，強調出背部線條 4.最后將后腿及尾巴纏繞固定完成 (三)學生練習，教師指導 要求:用電線、細鐵絲、玉米皮等軟質線材制作一個線材造型作品 (四)展示評價 自評、互評、師評相結合，選出優秀作品進行展示。 (五)課堂小結 線材造型作品具有獨特的藝術美感，希望同學們養成一雙發現美的眼睛，利用身邊的線材，積極思考，充分發揮想象力，創作出更有趣的作品，裝點美化我們的生活。
教學反思
本節課學習了線材造型的相關知識和技巧，內容比較貼近生活，素材便于收集美中不足的是，大家的創新能力和時間規劃方面還有待提高。
板書設計
線材造型 1.線材造型方法 2.硬質線材:排列 3.軟質線材:纏繞 4.制作方法

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