資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2024秋人教版一年級數學上冊教學設計
5.7 整理和復習
【教材分析】
本節課是本單元的復習課。通過前面的學習，學生已經認識了進位加法算式，掌握了計算進位加法的方法，能夠解決有關用加法計算的實際問題。為了鞏固本單元所學以及建立完整的知識框架，設置難、易及易錯等多層級的練習，熟練掌握本單元所學知識。
【素養分析】
通過回顧與反思，運用直觀教學,讓抽象的知識變為直觀的操作。
【教學目標】
1.系統整理20以內的進位加法，幫助學生落實解決問題的一般步驟，熟練計算20以內的進位加法。
2.在活動中培養學生的合作意識，發展有序思維。培養學生分析問題、解決問題的能力。
3.經歷將分散獲得的知識綜合起來的過程，初步感知整理的方法，感受復習的樂趣。
【教學重點】
掌握20以內數的加法。
【教學難點】
看加法表找規律。
【教學準備】
教師準備：課件 學生準備：導學案
【教學環節】
學習任務一：知識鏈接，課題導入。
師：小朋友們，我們這一單元學習了哪些知識？
學生自由回答，盡量讓學生將本單元的知識說完整。
教師幫助學生簡單梳理、回顧重點知識：
學習任務二：合作交流，強化認識。
1.20以內進位計算方法
方法一：湊十法
方法二：交換加數的位置和不變。
2.多角度解決求總數問題
3.解決原來共有多少的問題
4.1.認識20以內進位加法表。
出示練習：在卡片上寫出20以內所有的進位加法算式并進行整理，說一說自己是怎樣整理的。
（1）說一說晶晶是怎樣整理的，再把余下的算式填出來。
師：晶晶是怎么整理的呢？現在請大家豎著看、斜著看，觀察這個加法表，看看你發現了什么？
學生觀察，舉手回答。
預設：生1：豎著看，從上到下，加號前面的數不變，加號后面的數依次加1。
生2：橫著看，從左到右，加號前面的數依次減1，加號后面的數依次加1，得數不變。
……
師：下面就請同學們將這個表格補充完整。
學生獨立完成加法表，教師巡視。
（2）任意指一道算式很快說出得數。
同桌合作，互相提問。
教師隨機抽幾位同學回答，考驗同學的掌握情況及應變能力。
（3）計算第一列算式，你發現了什么？
學生獨立完成計算，并舉手回答。
生：我發現，一個加數不變，另一個加數依次增加1，得數也依次增加1。
學習任務三：隨堂小練，素養提升。
1.（教材P101“練一練”第1題）
2.（教材P101“練一練”第3題）
3.（教材P101“練一練”第4題）
4.兩人一共要澆多少盆花？
在□里填數，使橫行、豎行上三個數之和都是18。
學習任務四：課堂總結，素養達標。
1.課堂總結：今天你學會了什么？是怎么學會的？
2.素養評價
（1）自我評價
（2）小組評價
3.課后作業
（1）完成《分層作業》中對應練習。
（2）預習下一節。
【板書設計】
【教學反思】
成功之處：本節課教學中，學生通過合作整理完成了20以內的進位加法表，使學生對本單元的知識在大腦中形成知識體系，為進一步學習做好鋪墊。同時把學生對知識的理解上升到一個新的高度。
不足之處：學生年齡小，合作完成學習不夠熟練。
教學建議：在整理加法表的過程中，教師要引導學生全面而有序，要突出排列的規律和算式間的聯系。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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