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(共24張PPT)
全世界都在關注特朗普的握手姿勢……
這位總統習慣于握住毫無警覺的受害者的手，突然將對方拉向自己，有時拉好幾次，再將對方的手上下猛拽，通常還覆上自己另一只手拍幾下。
特氏大手果然名不虛傳，安倍掙脫了半天都沒掙脫掉……這一握殺傷力有多大，安倍事后的表情已經說明了一切……
被特朗普提名為美國最高法院大法官的Neil Gorsuch最可憐，被拽了不止一次，不止兩次，是三次……差點沒站穩要栽過去……
不過網友們表示，現在他們最期待看到的是印度總理莫迪（Modi）和特朗普之間的過招……
“又一回了，特朗普就沒給自己老婆打過傘，最基本的禮節他都不會。”
這些禮儀都表達了什么？
六年級道德與法治下冊 第一課《學會尊重》
第一課時
每個人都應得到尊重
1.知道每個人都擁有生而為人的尊嚴，每個人都應當得到尊重。
學習目標
什么是尊重？
尊敬、重視。是一個內在修養的外在表現。
在生活中，我們會遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。
你最尊重的人是誰？
談到尊重，我們往往關注取得一定成就的人，忽視身邊默默無聞的人。
你是否尊重過這些默默無聞的人？他們值得大家尊重嗎？
堅守七十年的老鞋匠
你還知道身邊有哪些值得尊重的普通人？
每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成績，他也擁有生而為人的尊嚴。
與“活動園”中的周阿姨一樣，老鞋匠堅守在崗位上，為街坊鄰居提供便利，值得我們尊重。
“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”
“國家尊重和保障人權。”
“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。”
—摘自《中華人民共和國憲法》
每個人，都應當得到尊重。
如果每個普通人都能得到應有的尊重，社會將會變得……
一個人人受尊重的社會，是一個平等、友善、溫暖的文明社會。
談到尊重，我們往往關注取得一定成就的人，忽視身邊默默無聞的人。
每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成績，他也擁有生而為人的尊嚴。
每個人，都應當得到尊重。
課堂小測
課堂小測
謝謝

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