資源簡介 (共26張PPT)我最尊重的人是我爸爸。在學校里,成績好、表現好的同學令我尊重。我尊重的人可以是我自己嗎?為國爭光的科學家和運動員最讓我尊重。六年級道德與法治下冊 第一課《學會尊重》第二課時 尊重自己1.了解尊重自己的意義和重要表現。2.學會在行動中尊重自己。學習目標議一議:劉菲是一個尊重自己的人嗎?不尊重自己劉菲總認為自已沒什么優點。無論是外表、學習,還是能力,她都覺得自己比不上別人。劉菲認為沒有同學喜歡自己,因此也不主動參加班級活動。在學習上,劉菲很不認真,經常不按時完成作業。老師找她談話,她心想:“學那么好也沒什么用,反正都是要外出打工的。”表姐考上了大學,劉菲有些美慕,嘴上卻說:“我腦子笨,這種好事可輪不到我頭上,我才不做白日夢....說一說:你有什么好的建議給劉菲呢?說一說:你有什么好的建議給劉菲呢?每個人都有可愛之處,關鍵在于發現。即使喜歡自己的人不多,也要堅信自己的獨特性,無須為此自卑。每個人都是獨一無二的,有缺點,但也有很多優點哦。每個人都有自己的尊嚴和價值,只有尊重自己,才能獲得別人的尊重。尊重自己的表現每個人都有自己的尊嚴和價值,只有尊重自己,才會獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。相信自己的價值,不自我貶低,不自卑是尊重自己的重要表現。一起去玩吧!我和小波已經約好了……這些行為是尊重自己的行為嗎 你在生活中是怎么做的呢 在圖書室保持安靜,即是尊重他人,也是維護自己的形象。信守自己的承諾,愛惜自己的名譽。尊重自己的表現尊重自己還表現為:維護自己的形象愛惜自己的名譽信守自己的承諾“好脾氣”先生是個性王國里公認的好好先生。他永遠滿臉笑容,對誰都和和氣氣。一天,“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動作太慢,一邊說著“讓開!真礙事!”一邊用力把他推開,搶著擠上公交車。“好脾氣”先生的領帶都被擠歪了,他卻只是皺皺眉頭,什么話也沒說。沒有原則的一團和氣不是尊重自己還有一次,“壞脾氣”男孩在公園里的墻上亂涂亂畫,“好脾氣”先生剛說了句“不能這樣做”,“壞脾氣”男孩就惡狠狠地說:“老家伙,一邊去!”“好脾氣”先生搖搖頭,嘆著氣走開了。老朋友“講道理”先生知道了以后,皺著眉頭說:“這些人真不像話!怎么可以這么不尊重別人?”他拍拍“好脾氣”先生的肩膀說:“你這樣沒有原則地一團和氣也是不對的。”面對“好脾氣”先生的為難情緒,你能給他提些建議嗎 面對冒犯甚至侮辱,我們可以:·指出對方的錯誤·要求對方道歉·必要時拿起法律武器·……面對冒犯有原則尊重自己、維護自己的權益不是心胸狹隘、斤斤計較,而是在維護自己的尊嚴。尊重自己尊重自己,并不意味著拒絕批評。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子,輸不起、說不得,就是過度維護自己。“尊重自己”VS“過度維護自己”?1.蘇剛聽不得批評,每次別人提點意見,他都要找很多理由為自己辯護。 3.黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮,有一天好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣,覺得傷自尊了。兩個星期都沒理方方。 5.吳達特別喜歡下棋每次贏了棋就興高采烈,輸了棋就生氣發火,班上誰都不愿意和他下棋。4.老師找楊麗談話,說她最近上課總想開小差,學習退步,聽了老師的話,聽了老師的話,楊麗既難過又慚愧。2.王凱給趙明起了一個難聽的外號,趙明一聽就火了,要求王凱向他道歉。活動園過度維護自己會帶來哪些不良后果?不良后果:如果你做得對,不接受批評,那就是堅持真理。如果你做錯了,不接受批評,那是固執。抱著自己的錯誤一條道走到黑,結果是一錯再錯;過度維護自己,容易孤獨,失去朋友。維護自己應適度不過分敏感,保持情緒平穩。客觀評價自己,既相信自己的能力,也能認識到別人可能比自己更優秀。理性對待他人的意見,分析問題時對事不對人。每個人都是獨一無二的個體,每個人,都應當得到尊重。客觀評價自己,理性對待他人的意見,每個人都有自己的尊嚴和價值,只有尊重自己,才會獲得別人的尊重。課堂練習1、要想得到他人的尊重,首先要讓自己高人一等。( )2、偉人比普通人更值得尊重。( )3、尊重自己的人往往不能接受批評。( )4、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。( )5、當今社會,人們越來越不尊重他人了。( )6、見到老師禮貌問好是對老師的尊重。( )7、環衛工人不值得大家尊重。( )判 斷 題××××××√1、每個人都有自己的尊嚴和_____( )A.價值B.想法C.地位A單 項 選 擇 題2、尊重自己包括( )①自重②自負③自愛④自我接納A.①② B.①③ C.①③④C單 項 選 擇 題課后搜集與“尊重”有關的故事,與同學們一起分享。課后作業謝謝 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫