資源簡介

(共24張PPT)
第二課時
擁有一顆寬容心
六年級道德與法治下冊 第二課《學會寬容》
1.掌握寬容的方法。
2.認識到寬容是有限度、有原則的。
學習目標
擁擠的公交車上，小明幾 次被人踩到腳，心里有些不愉 快。快下車時，小明又被人重 重地踩到，非常疼。
請同學們思考：如果你是小明， 你當時是什么心情？你會怎么想， 怎么做？
我真想對他大吼一聲，但轉念一想……
別人也不是故意踩我腳的。車上人這么多，被踩到腳是難免的。我有時也會踩到別人的腳。
在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產生摩擦、沖突，讓人不開心，而寬容能讓我們心胸開闊。
我們要學會寬容，為對方著想。我們應該調整情緒，互相禮讓，擁有一顆寬容的心。
他為什么改變了想法？
有幾個同學很疑惑，明明是別人傷害了我們，為什么 還要寬容呢？
心中有怒氣
想要報復對方
不愿原諒對方
心中有怒氣
想要報復對方
不愿原諒對方
這種憤怒的情緒可 能會產生什么后果？
假如報復對方， 會有什么后果？
假如我們不原諒對方， 內心的感受是怎樣的？
生氣蟲 報復蟲 糾結蟲
不利于問題的解決，也不利于自己的身心健康。
“以眼還眼，以牙還牙”。用暴力進行報復，可能會使矛盾激化，造成更大的損失。
執意不原諒對方，內心會產生失望、不信任等消極情緒。假如我們是犯錯者，得不到對方原諒會很自責。
殺蟲大作戰——消滅“情緒蟲”
靜心 寬容大度 換位思考
擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調整情緒，更為客觀、大度地面對問題。
報復不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責任。
“金無足赤，人無完人。”別人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤。擁有一顆寬容的心，學會原諒他人，其實也是原諒可能犯錯誤的自已。
踢貓效應動畫
劉青在學校有點調皮，班主任和同學都很寬容他。但是，當劉青欺負并嘲諷剛轉來的新同學時，班主任非常生氣，認為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學道歉，并在全班做檢討。
事例一
請你想一想，班主任的做法是否過于嚴厲
冒犯他人人格和尊嚴的行為可以寬容嗎
班主任這么做是對劉青負責，不然他意識不到自己的錯誤，時間長了就沒有朋友了。
我覺得班主任并不算嚴厲。因為每個人都是平等的。同學之間要互相尊重，而不是相互取笑。
放寒假時，董軒和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑發現了。姑姑要罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫一份檢查。董軒寫好檢查后，奶奶還鄭重其事地把檢查貼在客廳的墻上。董軒認為家人太小題大做了，自己不過是玩下火而已，又沒有造成不良后果。
事例二
如果家人不嚴格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導致什么樣的后果
寬容不是無限度的，如果這次玩火不嚴厲處罰，那就是一種縱容。
董軒可能還會再次玩火，從而引發嚴重的后果。
《中華人民共和國刑法第一百一十四條》
放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。
寬容是有底線的，冒犯他人人格和尊嚴的行為應受到懲罰。
寬容不是無限度地縱容和姑息遷就,而是有限度、有原則的。對于那些突破底線、違反原則的傷害必須嚴肅對待和處理。
（小剛·六年級·抽煙）
想一想：這些行為能被寬容嗎？說說你的理由。
（小佳·五年級·喝酒）
（小明·五年級·偷拿錢財）
（阿偉·六年級）
（亮亮·五年級·森林放火）
（歡歡·六年級·浪費食物）
違反中小學生守則，不能寬容。
（歡歡·六年級·浪費食物）
（小剛·六年級·抽煙）
（小佳·五年級·喝酒）
違反國家法律，不能寬容
（小明·五年級·偷拿錢財）
（阿偉·六年級）
（亮亮·五年級·森林放火）
課堂小結
寬容讓生活
更美好
學會寬容，靜心、包容和禮讓
社會生活環境和諧、友善，內心平和、安定，生活幸福、愉快。
寬容有限度、有原則
判斷題
1.王小力喜歡滑旱冰，好朋友王寧寧喜歡看書,王小力經常說王寧寧是“書呆子”。（ ）
2.李萌新病了，沒有按時參加興趣小組活動，影響了小組的成績，為此，有的同學埋怨她沒有集體意識。（ ）
3.中午吃飯時，李蘭蘭不小心把菜湯酒到了同桌身上，同桌沒有怪她。（ ）
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制作寬容明信片，并將明信片送給你的朋友。
謝謝
第一單元
完善自我 健康成長

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