資源簡(jiǎn)介

2024秋人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)案設(shè)計(jì)
4.3 11～20各數(shù)的寫法
【教材分析】
“11-20各數(shù)的寫法”在小學(xué)數(shù)學(xué)啟蒙階段舉足輕重。它緊承學(xué)生對(duì)1-10數(shù)字書寫的初步掌握，以及11 - 20 各數(shù)讀法、數(shù)的組成和數(shù)位概念的理解，是數(shù)概念從感知到精準(zhǔn)書面表達(dá)的關(guān)鍵跨越。教材中通過“小棒圖”“計(jì)數(shù)器”“數(shù)字”，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體到半具體，再到抽象的過程，素材中選取“11、15、20”這3個(gè)數(shù)據(jù)頗有想法，其中“11、20”都是用兩個(gè)珠子表示數(shù)字，但位值不一樣所表示的數(shù)也不一樣，另外“11”中用到兩個(gè)“1”所蘊(yùn)含的意義不一樣，這樣都凸顯了數(shù)位的重要性，起到一材多用之效。
【素養(yǎng)分析】
通過學(xué)生的自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和遷移類推能力。初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能正確書寫11~20各數(shù)。
2.通過學(xué)生的自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和遷移類推能力。
3.初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
初步認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位，掌握寫數(shù)的方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
對(duì)個(gè)位、十位計(jì)數(shù)單位的理解。
【課前預(yù)習(xí)】
自學(xué)教材P77的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點(diǎn)；使用導(dǎo)學(xué)單獨(dú)立思考完成課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)學(xué)部分的學(xué)習(xí)，完成課后檢測(cè)部分習(xí)題鞏固學(xué)習(xí)成果。
1.讓我們一起來數(shù)數(shù)。
小組討論：兩排數(shù)字有什么不同？
2.讀出各數(shù)并說說數(shù)的組成。
13讀作： 由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成。
17讀作： 由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成。
20讀作： 由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成。
【課堂導(dǎo)學(xué)】
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器和數(shù)位 。
計(jì)數(shù)器右邊第一位是（ ）位，第二位是十（ ）位。這里的“個(gè)位”和“十位”都是數(shù)位。
2.用計(jì)數(shù)器表示數(shù)。
（1）學(xué)寫11。
寫數(shù)：先寫十位，十位上有1個(gè)十，就在十位上寫（ ）；再寫個(gè)位，個(gè)位上有1個(gè)一，就在個(gè)位上寫（ ）。
想一想：個(gè)位和十位的“1”意思一樣嗎？
（2）學(xué)寫17。
（3）學(xué)寫20。
個(gè)位上沒有珠子該怎么寫呢？
個(gè)位上1個(gè)珠子也沒有，就寫（ ）占位。
小結(jié)
（1）一個(gè)數(shù)從右邊起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。
（2）寫數(shù)時(shí)，從（ ）位寫起，有1個(gè)十就在（ ）位上寫（ ），有2個(gè)十就在（ ）位上寫（ ）；有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫（ ），個(gè)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就寫（ ）占位。
【課后測(cè)試】
寫一寫，讀一讀。（教材P77“做一做”第1題）
我說你擺。（教材P77“做一做”第2題）
3.看圖寫數(shù)。
（ ） （ ） （ ）
我發(fā)現(xiàn)：
4.你知道蜜蜂采的是幾號(hào)花嗎？填一填。
注：在填空前先找規(guī)律，然后根據(jù)規(guī)律填寫即可。
5.給小動(dòng)物們找車廂。

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