資源簡介

2024秋人教版一年級數學上冊學案設計
2.14 整理和復習
【教材分析】
為了鞏固所學和建立系統性的知識框架，設置基礎、易錯、困難等多層級的練習，熟練掌握本單元所學知識。
【素養分析】
在精心設計的學習活動中，培養數感，感受數學與生活的密切聯系。
【學習目標】
1.加深對10以內數的認識，掌握10以內數的加減法，能正確計算連加、連減和加減混合運算。
2.會用10以內數的加減法解決簡單的實際問題。
3.在精心設計的學習活動中，培養數感，感受數學與生活的密切聯系。
【學習重點】
掌握10以內數的加減法，能正確計算連加、連減和加減混合運算。
【學習難點】
會用10以內數的加減法解決簡單的實際問題。
【課前預習】
自學教材P69的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。
梳理本單元我們學習的知識點，完成下圖。
【課堂導學】
一.強化要點
1.數的寫法：請正確寫出6-10這幾個數字。
2.10以內數的順序：
從小到大：
從大到小：
按照數的順序，后面的數總是比前面的數（ ）。
3.基數和序數
用來表示物體的（ ），如6，7，8，9，10 都是基數。
用來表示物體的（ ），如第6，第7，第8等都是序數。
第6，第7，第8是它們的序數含義，無論第幾都只有（ ）個。
鞏固練習：
4.數的組成
一個數（0，1除外）可以由兩個比它小的數組成。
如：10由（ ）和（ ）組成。（答案不唯一）
記憶數的組成時，可由一組數聯想到調換位置后的另一組。
5.鞏固練習一：補充下面數的組成，并根據數的組成寫算式。
6.鞏固練習二：小組合作，在卡片上分別寫出10以內所有的加法算式，再整理一下。
（1）說一說表里的算式是怎樣排列的。
發現：從上到下，加號前面的數依次（ ），加號后面的數不變，得數依次（ ）。
從左到右，加號前面的數依次（ ），加號后面的數依次加1，得數（ ）。
從左上到右下，加號前面的數（ ），加號后面的數依次（ ），得數依次（ ）。
（2）任意指一道算式，快速地說出得數。
（3）計算最后一行算式，你發現了什么？
我發現：
7.鞏固練習三：小組合作，在卡片上分別寫出10以內所有的減法算式，再整理一下。
說一說表里的算式是怎樣排列的。
發現：從下到上，減號前面的數依次（ ），減號后面的數（ ），得數依次（ ）。
從右到左，減號前面的數（ ），減號后面的數依次（ ），得數依次（ ）。
從右下到左上，減號前面的數依次（ ），減號后面的數依次（ ），得數（ ）。
（2）任意指一道算式，快速地說出得數。
（3）計算最后一行算式，你發現了什么？
我發現：
8.連加、連減、加減混合
連加的計算方法：計算連加算式時，按（ ）的順序進行，先算（ ），再（ ）。
連減的計算方法：計算連加算式時，按（ ）的順序進行，先算（ ），再（ ）。
加減混合的計算方法：計算加減混合算式時，按（ ）的順序進行，先算（ ），再（ ）進行計算。
解決問題
一圖四式：從不同的角度思考，根據一幅圖一般可寫出（ ）道加法算式和（ ）道減法算式。
鞏固練習：你會根據下面這幅圖寫出四道算式嗎？
【課后測試】
按1-9的順序連一連。（教材p65“練一練”第1題）
說一說圖的意思，再解答（教材p65“練一練”第3題）
3.說一說要解決什么問題，要找什么信息，再解答。（教材p65“練一練”第4題）
要解決的問題：
要找的信息：
列式計算：
4.小蜜蜂采花蜜。
5.填數，使每條線上的三個數相加都得10。

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