資源簡介

2024秋人教版一年級數學上冊學案設計
2.11 10的加減法
【教材分析】
“10的加減法”是在學生已經認識了10以內的數，掌握了數的分與合以及初步理解加減法含義的基礎上進行教學的。它既是前面所學加減法知識的延伸和拓展，又是后續學習20以內加減法乃至更復雜數學運算的重要基礎，在整個小學數學運算體系中起著承上啟下的橋梁作用，對培養學生的運算能力、數感以及數學思維具有關鍵意義。教材通過10的組成，并且通過一圖四式的練習，初步認識了加減法的含義和加減法算式之間的聯系，為學習10的加減法作了知識上的鋪墊。
【素養分析】
通過學生獨立思考與合作交流，使學生主動參與學習過程，初步學會用已有知識、經驗解決問題的方法，增強應用意識。在解決問題的過程中，培養學生的數學興趣與數學應用意識。
【學習目標】
1.能夠準確、熟練地計算10的加減法，加深認識相應的加減法算式之間的聯系。
2.通過動手操作、小組合作學習，進一步培養學生的口頭表達能力，發展學生的思維。
3.培養學生學習數學的樂趣，增強學好數學的信心。
【學習重點】
掌握10的加減法的計算方法,能夠正確計算10的加減法。
【學習難點】
能利用10的組成正確計算10的加減法。
【課前預習】
自學教材P56的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。
1.看誰算得又快又準。
1+7= 7+0= 9-4= 8+1= 7-3=
4+4= 6+3= 5+1= 5+4= 0+9=
2.你能看圖寫出加法算式和減法算式嗎？
【課堂導學】
10的加減法
（1）利用數的組成列式。
用這樣的方法完成算式的計算。
注意：當10分成5和5時，只能列出一道加法算式和一道減法算式。
【課后測試】
1.找朋友。（教材P56“做一做”第1題）
（教材P56“做一做”第2題）
3.看圖寫算式。
4.想一想，□ 里最大能填幾？
看圖講7+3=10的數學故事。

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