資源簡介

我愛學語文 說課稿
一、說教材
本課圍繞“我愛學語文”的主題，編排了三幅圖和四個詞語，分成兩個板塊。
第一、二幅圖以良好的讀寫習慣主題。這兩幅圖可以讓學生初步了解正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣打下基礎(chǔ)。
第三幅圖以同學一起講故事、聽故事為主題。可以既讓學生了解故事的內(nèi)容，又感受學語文的樂趣。
二、說學情
新升入一年級，學生對學校和語文課程有一種新鮮感，渴望更多的了解。所以，在教學中，教師應盡量營造一個輕松、愉悅的課堂氛圍，使學生在活動中感悟。
三、說教學目標
由于所面對的教學對象是剛剛?cè)雽W的一年級小學生，根據(jù)他們的年齡、心理以及認知特點我確定本課的教學目標如下：
知識與技能目標
1.掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法。
2.通過講故事、聽故事，初步感受語文學習的快樂。
過程與方法
通過談話、看圖、討論、讀兒歌、演示并評點等方法，使學生早早確立“姿勢不對不讀書”“姿勢不對不動筆”的意識。在學習過程中，充分運用比賽、激勵機制，調(diào)動學生的積極性。
情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學生良好的讀書習慣和書寫習慣。
通過講故事、聽故事，初步感受語文學習的快樂。
教學重點：
使學生明白不良學習習慣和良好學習習慣的表現(xiàn)。
教學難點：
讓學生在實踐中知道糾正不良學習習慣、建立良好學習習慣的重要意義。
通過講故事、聽故事，初步感受語文學習的快樂。
四、說教法學法
“好的開始是成功的一半”。老師應有意識地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。所以整堂課突出“活動性”，用8個字來概括，就是“活動→感悟→實踐→指導”。
五、說教學過程
本節(jié)課我一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：談話導入——看圖學習——課堂總結(jié)——作業(yè)設(shè)置
談話導入部分
1.通過談話的形式進行導入。
問：小朋友們，今天早晨與以前的早晨有哪些地方不一樣？讓學生感知自己的角色，感受做小學生的驕傲。接著播放歌曲《上學歌》。學生邊聽邊唱。從學生的興趣出發(fā)，引發(fā)學習的共同話題。
看圖學習部分
1.學生打開書本，簡單介紹自己看到的內(nèi)容，教師適時表揚激勵
2.課件出示“讀書姿勢”插圖。
學生看圖，說一說
上面的兩位同學在干什么？
怎樣的讀書姿勢才是正確的呢？
學生通過仔細觀察會說出兩位同學一個在讀書，一個在寫字。
對于怎樣的讀書姿勢才是正確的呢？這個問題，可以先讓學生反復觀察后，教師做示范，使學生印象更深刻。
在練一練環(huán)節(jié)當中，教師要進行巡視指導，或同桌互相糾正，最后全班比一比看誰的姿勢最正確。
通過直觀地仔細觀察，使學生了解掌握正確讀寫姿勢的重要性。最后通過觀察和反復訓練，使學生做到：讀書的坐姿端正，身體重心落在坐骨，眼睛和書本距離保持30~35厘米之間，胸部與桌緣保持6~8厘米，讀書時視線與書本平面成直角。
最后教師小結(jié)并板書：頭正、身直、臂開、肩平、足安。
3.課件出示“寫字姿勢”圖。
看圖，提出問題
①許多小朋友已經(jīng)會寫字了，真了不起，你是怎樣握筆的呢？
②看圖，指導正確的握筆姿勢。
③檢查，表揚姿勢正確的同學。
④學習兒歌。讀書寫字三個一，眼離書本一尺遠，胸離桌子一支拳，手離筆尖一寸寬
⑤反復訓練。
此環(huán)節(jié)通過提出問題、看圖、讀兒歌、演示并評點等方法，增強了學生學習的趣味性，又加深了學生記憶。整堂課突出“活動性”，在活動中，引導學生動口、動手、動腦，使他們在活動中體驗，在實踐中感悟。
教師小結(jié)：以后的每一天，我們都要讀書寫字，每一天都要跟今天一樣擺好姿勢，只有這樣，才能保護好眼睛，讓它永遠明亮。
4.課件出示眼保健操圖
提出問題：中間的兩位同學他們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔伲?br/>學生自由討論，得出結(jié)論：經(jīng)過一段時間的學習，眼睛很疲勞，做眼保健操就是按摩眼睛，這樣才能保護眼睛。
教師小結(jié)：這就告訴我們保護視力，不僅要有正確的讀寫姿勢，還要認真做眼操，并定期檢查視力。
此處的設(shè)計讓學生在了解書本內(nèi)容的同時，進行交流表達，從基礎(chǔ)開始抓好常規(guī)習慣。
5.課件出示講故事，聽故事圖
提出問題：圖中的幾位同學在做什么，他們在講什么 故事？
師生交流。
預設(shè)：《西游記》。
教師示范講《西游記》中的故事，引導學生感受講故事、聽故事的快樂。
啟發(fā)思考：你還知道哪些故事？你還想聽哪些故事？互相交流。
作業(yè)設(shè)置部分
作業(yè)我布置了兩道題，一個是必做題：背誦兒歌；一個是選做題：
1.練習今天學會的讀書，寫字姿勢。
2.實踐創(chuàng)新作業(yè)：和爸爸媽媽講一講開學第一天的見聞。
這樣設(shè)計是為了增強學生學習的興趣，讓學生積極主動地參與活動。
六、說板書設(shè)計
板書設(shè)計不宜太復雜，只是把重要的內(nèi)容利用兒歌的形式展示給學生，清晰明了。

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