資源簡介

(共27張PPT)
《寧波甬江大橋的大撓度非線性計算問題》
第十一課 確立人生目標
《道德與法治》七年級上冊 第四單元
第一幕
人生起始
第一幕 人生起始
時間：1912年
出生情況：
中國鄉村
家庭情況：
清貧
愛好特長：
文學歷史
父親——鄉村教師
母親——家庭主婦
其他家庭成員：一個弟弟，兩個妹妹
說一說：他在成長過程中可能遇到哪些困難？
第一幕 人生起始
戰亂
經濟困難
愛好特長：
文學歷史
······
主人公的人生如何發展？
編寫劇本：請你給他的“人生劇本”設定目標，并說明理由。
第一幕 人生起始
歷史/考古學家
思考：樹立人生目標會受到哪些因素的影響？
文學家
革命家
個人、社會因素
樹立人生目標，應當與自身實際相結合。
第一幕 人生起始
人生目標：我要在自己熱愛并擅長的領域有所成就！
人能夠積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。
第一幕 人生起始
剛上高中時，父親去世，家里經濟困難。鄰居家的孩子則是在小學畢業后就參加了工作，收入可觀。
剛上高中
輟學打工
繼續讀書
活動一：小組討論2min：如何選擇？為什么？
人生抉擇 利 弊 未來人生
輟學打工
繼續讀書
時間：1928年
第一幕 人生起始
人生抉擇：繼續讀書，追光逐夢
思考：什么能幫助他克服困難？
自身努力
他人支持
生我者父母，幼吾者賢叔；
于公為老師，在家為尊長。
第一幕 人生起始
人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發展方向。
繼續讀書
考入清華大學歷史系
第二幕
人生轉折
第二幕 人生轉折
9月17日，主人公入學歷史系。
9月19日，決定轉去物理系學習，成為科學家。
9月18日發生了什么事？
進入頂尖學府
時間：1931年
第二幕 人生轉折
九一八事變爆發
思考：
為什么在九一八事變的爆發后，他選擇學習物理？
樹立人生目標還需要考慮什么？
第二幕 人生轉折
人生目標：成為科學家，用科學救國！
“國家需要就是我的專業！”
樹立人生目標，要在個人與社會的統一中明確。
個人
社會
第二幕 人生轉折
想轉系，容易嗎？
第二幕 人生轉折
5:00
圖書館學習
早起
全英文資料
第二幕 人生轉折
思考：求學之路如此艱辛，是什么信念支撐他堅持了下來？
人生目標
人生目標的重要性：明確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行。
第二幕 人生轉折
時間：1935-1942年
猜一猜：主人公究竟是誰？
1940年公費前往加拿大多倫多大學讀博。
1942年任美國加州理工學院研究所工程師，研究火箭彈道。
1935年成為物理系最優秀的學生。
第二幕 人生轉折
時間：1945年
學有所成
留在美國
回到祖國
思考：主人公會做出怎樣的選擇？他為什么這么選？
1945年 中國
1945年 美國
第二幕 人生轉折
主人公——錢偉長
活動二：小組分享圖片背后的故事，并思考：樹立人生目標，應該與什么相結合？
時間：2min
樹立人生目標，應當與國家、民族和人民的利益相結合。
第三幕
人生發展
第三幕 人生發展
時間：2010年
錢偉長去世，享年98歲。而他留下的豐厚遺產，不僅是他在科學研究上的成就，更是他在社會發展方面的深遠影響。
思考：樹立人生目標還應當與什么相統一？
國際學術交流：積極推動中外科學家的合作與溝通。
社會公益：科技應為人類的進步和幸福而服務，科研項目要關注社會效益。
第三幕 人生發展
樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。
“利在一身勿謀也；
利在天下者必謀之”
——《錢氏家訓》
課后思考
我的人生規劃書 長遠目標 近期目標 時間 目標 如何實現
人生目標可以分為長遠目標和近期目標。只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標。所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的。中小學教育資源及組卷應用平臺
第十一課 確立人生目標（錢偉長）
教師導入：
同學們，最近啊，一篇發表于2002年5月的論文（《寧波甬（yong）江大橋的大撓（nao）度非線性計算問題》）在網上火了，因為作者在其中寫到“本文不必參考任何文獻”。要知道，寫論文時參考學術大家的文章可以說是必不可少的，能寫出這句話那對自己的學術水平一定是相當自信。這篇論文的作者究竟是誰？什么樣的人生才能配得上如此霸氣的宣言？他的人生目標又是什么呢？今天就讓我們一起走進他的“開掛人生”，并開啟對11課《確立人生目標》的學習。
過渡：如果把人生比作一部劇本，那每個人都是編劇，想要完整了解主人公編寫的故事情節，那就要從他人生劇本的第一幕開始。
第一幕 人生起始
讓我們來看一看主人公的初始設定。1912年，他出生在中國的鄉村。同學們，如果要用一兩個詞語來形容這個時代，你會怎么形容？（貧窮、落后、混亂），總而言之一句話：這不是最好的時代。
接著來看他的家庭情況，家境清貧，父親是教師，母親主要負責照顧自己和弟弟妹妹們，最后是他的愛好特長。同學們，基于此，你認為他在成長過程中可能遇到哪些困難？
國家戰亂、家庭經濟困難，這些都是主人公面臨的困境，再結合他的愛好與特長，他的人生會如何發展？接下來就請同學們作為編劇，給他的“人生劇本”設定目標，并告訴大家你的理由。
結合同學們的回答和老師自己的判斷，可以給主人公設定以下人生目標：第一，歷史/考古學家；第二：文學家；第三：可以利用自己在文學方面的特長，成為像魯迅一樣的革命家，以筆為刃，用文字為人民吶喊。大家認同嗎？認同。當然，也許有同學會想，這樣的條件下，可不可以設定更為樸實而平凡的目標呢？比如好好活下去，有一份事業。當然可以，我們當然認可平凡的目標的價值與意義，但同時，我們也鼓勵設定更遠大的目標。
總而言之，我們之所以作出這些設定，是因為在樹立人生目標時，我們受到了哪些因素的影響？如果要給同學們的答案簡單分類的話，既有個人因素，也有社會因素，而最容易考慮到的，就是要與自身實際相結合樹立人生目標。
過渡：同學們，通過給主人公編寫人生劇本、設定目標的活動，我們會發現：
人能夠積極主動地規劃人生，確立自己的人生目標，過有意識、有目的的生活。事實上，在主人公自己編寫的人生劇本中，他最初為自己樹立的人生目標就是要在自己熱愛并擅長的領域有所成就。
過渡：為了這個目標，主人公努力生活，然而，人生不是一帆風順的。
時間來到1928年，剛上高中時，主人公的父親去世，家里經濟困難。鄰居家的孩子則是在小學畢業后就參加了工作，收入可觀。到底是繼續讀書還是輟學打工，兩種選擇的利與弊分別是什么？選擇后在未來又會過上怎樣的人生？請同學們用2min在小組內討論，開始。
時間到，有同學想要分享一下討論的結果嗎？
在人生目標的影響下，主人公還是選擇繼續讀書，他希望自己在文學歷史領域能夠學有所成。然而，困難是客觀存在的，什么能幫助他克服這些困難呢？
要克服困難，既要靠主人公自身的努力，又需要他人的支持：同族人捐糧、親戚供學。其中，特別要感謝主人公的四叔對他的教導和撫育。主人公曾寫下這樣的話：······你知道是什么意思嗎？
正是在他人無私的幫助與他自身的努力之下，主人公最終才能克服困難，在自己向往的道路上不斷走下去，
最終成功考入清華大學歷史系。
人生劇本發展到這里，我們可以明確，人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發展方向。主人公正是在目標的激勵之下，選擇了求學之路。
過渡：然而，正當主人公懷著壯志，要在歷史系大顯身手的時候，意想不到的變化突然發生了。
是什么呢？讓我們進入他人生劇本的第二幕：人生轉折。
第二幕 人生轉折
時間來到1931年，9月17日，主人公入學歷史系。9月19日，決定轉去物理系學習，成為科學家。9月18日發生了什么事？
1931年9月18日晚10時20分，日本關東軍自行炸毀南滿鐵路柳條湖段一段路軌，反誣中國軍隊破壞鐵路，日軍以此為名義，向北大營發起猛烈進攻。東北軍在國民黨政府指揮下，采取了“不抵抗”政策，原本的家園變成了人間煉獄。同學們，為什么在九一八事變的爆發后，主人公就放棄了自己熱愛的歷史，選擇學習物理？
結合剛剛的回答，你能告訴老師，樹立人生目標還需要考慮什么嗎？
于是主人公說道：國家需要就是我的專業！他將自己的人生目標確立為：成為科學家，用科學救國！
過渡：然而，想要轉去物理系，容易嗎？
以下是主人公的入學成績，如果你是物理系教授，你愿意讓他轉系嗎？
但是主人公非常堅持，最終物理系主任答應讓他試讀，但規定一學年以后，數學、物理、化學考試必須都過70分才能轉入物理系。要達到這個要求，他肯定得非常努力。
那具體怎么做？誰能描述一下（圖）他每天清晨五六點鐘就到圖書館或校園中晨讀，那時的理科教材是全英文的，他就拿著一本英漢字典，對照著一個單詞一個單詞地研究。一學年下來，他的數學、物理、化學考試都過了70分，正式成為物理系的學生。
巨大的轉變背后其實是巨大的付出，人生之路不總是一帆風順的。
思考：求學之路如此艱辛，是什么信念支撐他堅持了下來？
生答：人生目標。
師生共同總結：人生目標的重要性：明確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行。
到此，我們養成系主人公的開掛人生正式開始。
猜一猜
同學們做出了不同的猜測，是因為這些科學家有著相似的經歷，主人公既是個體，又代表了群體，他象征著中國一代科學家奮發圖強的人生故事，他究竟是誰？讓我們繼續往下看他的人生劇本。
時間來到1945年，祖國抗戰勝利了，此時，主人公又面臨了一個選擇，是回到祖國還是留在美國？他會怎么選？為什么？
我們之所以會很容易做出這樣的選擇，是因為我們在上帝視角，而站在他的立場上，在當時選擇回國意味著他要放棄什么呢？（生答）
沒錯，就如同同學們所說的那樣，主人公在美國的事業如日中天，科研上既能得到強有力的支持，也有非常高的薪水，生活條件很好。而祖國剛剛抗戰勝利，百廢待興，（全國各地遍布廢墟，人民生活困苦，許多人在溫飽線上掙扎，戰爭也并未結束。）回國，不僅會遭到美國的阻撓，回國后收入也很低，家庭可能面臨入不敷出的窘境。但他毅然決然地選擇堅定自己的人生目標，回到祖國，為科研事業盡一份力量。
他就是錢偉長，物理學、力學、應用數學家，我國近代力學的奠基人之一。本節課最開始給大家看的，寫著“本文不必參考任何文獻”的論文，就是他所寫。他不需要參考文獻，因為他本人就是被參考的學術大家，為中國機械工業、土木建筑、航空航天和軍工等事業建立了不朽的功勛。
而在歷史上，和錢偉長相似的人還有很多，你知道他們的故事嗎？
林則徐：開眼看世界第一人，鴉片戰爭時期主張嚴禁鴉片、抵抗侵略的愛國政治家
白求恩：加拿大共產黨員、國際主義戰士，1938年來到中國參與抗日革命，嘔心瀝血。毛澤東稱其為是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
袁隆平：雜交水稻之父有兩個夢：第一個夢是禾下乘涼夢，就是追求水稻的高產、更高產夢；第二個夢是雜交水稻覆蓋全球夢
屠呦呦：發現青蒿素，為全世界治療瘧疾作出重大貢獻
張桂梅：燃燈校長，幫助女高的孩子們走出大山，將自己奉獻給教育事業
5位衛國戍邊犧牲的戰士（團長祁發寶、營長陳紅軍，戰士陳祥榕、肖思遠、王焯冉）：清澈的愛，只為中國，用生命守護邊防安寧
黃旭華：共和國勛章獲得者，中國核潛艇之父，為了國家的需要隱姓埋名三十年，終生報國不言悔，將個人目標根植于中華民族偉大復興
第三幕 人生發展
2010年，錢偉長去世，享年98歲。而他留下的豐厚遺產，不僅是他在科學研究上的成就，更是他在社會發展方面的深遠影響。
國際學術交流：積極推動中外科學家的合作與溝通。
社會公益：科技應為人類的進步和幸福而服務，科研項目要關注社會效益。
思考：樹立人生目標還應當與什么相統一？
近年來，國際爭端不斷，戰爭、恐怖主義、種族歧視、核泄露等問題嚴重影響了世界的和平與發展。也許我們能做的有限，但過好自己生活的同時，關心社會，向世界傳遞人類的共同的愿望與期許，呼喚正義、勇敢、進步與和平。
就如同今天我們提到的很多人物，他們的人生經歷就如同下面這句話，大家知道這句話什么意思嗎？學生回答。（如果利益只有你一個人享受,不要謀劃得到它；如果利益天下享之,就一定想辦法得到它.）知道它出自哪里嗎？學生回答。
教師揭曉答案：《錢氏家訓》，這不僅是錢偉長個人，也是了不起的N名錢氏科學家的成功密碼，更是世界上諸多偉大人物的人生寫照。今天這句話仍能鞭辟入里地帶給我們無限啟迪。就像魯迅先生曾說的這句話：
請同學們與我一起朗讀：無窮的遠方，起
無窮的遠方，無數的人們，都與我有關。
同學們，老師祝愿你們都能在個人與社會的統一中樹立起自己的人生目標，努力追求，在未來過上自己想要的人生！
最后，老師要留一個課后思考：人生目標可以分為長遠目標和近期目標。只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標，為了實現你的人生目標，你會如何規劃呢？下節課我們來分享。今天的課就上到這里，下課。
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