資源簡介

(共31張PPT)
第23課時 實驗探究：影響電流
大小的因素
01
課標(biāo)解讀
能夠用控制變量法探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。
02
知識點梳理
知識點
一
實驗探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
實驗名稱 探究電流與電壓的關(guān)系 探究電流與電阻的關(guān)系
實驗方法 ____________ 電路圖 ______________________________ 控制變量法
實驗名稱 探究電流與電壓的關(guān)系 探究電流與電阻的關(guān)系
電路連接 （1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)______； （2）電流表要與被測元件____聯(lián)，電壓表要與被測元件____ 聯(lián)；電壓表和電流表都要“__________”；電流表和電壓表都要 根據(jù)具體的實驗選擇合適的______； （3）滑動變阻器要按“__________”的方式接入電路 （_________________________________）； （4）檢查電路時，要檢查各部分的連接是否正確，閉合開關(guān) 前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到__________處 斷開
串
并
正進負出
量程
一上一下
下接線柱的接法應(yīng)與題中要求相符
最大阻值
續(xù)表
實驗名稱 探究電流與電壓的關(guān)系 探究電流與電阻的關(guān)系
滑動變阻器 的作用 （1）保護電路； （2）改變 __________________ （1）保護電路；
（2）控制
__________________
實驗操作 ______________________，移 動滑動變阻器，使定值電阻 兩端的電壓呈規(guī)律性變化 （如、、 ），并記錄 兩表示數(shù) ______________________，
移動滑動變阻器，使定值電
阻 兩端的電壓保持不變，并
記錄定值電阻大小和電流表
示數(shù)
定值電阻兩端電壓
定值電阻兩端電壓
控制定值電阻阻值不變
更換不同阻值定值電阻
續(xù)表
實驗名稱 探究電流與電壓的關(guān)系 探究電流與電阻的關(guān)系
表格設(shè)計 _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
續(xù)表
實驗名稱 探究電流與電壓的關(guān)系 探究電流與電阻的關(guān)系
實驗圖像 ______________________ ______________________或_______________________________
實驗結(jié)論 當(dāng)導(dǎo)體的______一定時，通過 導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成 ____比 當(dāng)導(dǎo)體兩端______不變時，
通過導(dǎo)的體電流與導(dǎo)體電阻
成____比
電阻
正
電壓
反
續(xù)表
實驗名稱 探究電流與電壓的關(guān)系 探究電流與電阻的關(guān)系
交流與 評估 （1）由于小燈泡電阻隨溫度的升高而增大，實驗中不能用小燈泡替代定值電阻進行探究； （2）若電源電壓為，滑動變阻器的最大阻值為 ，定值電阻的阻值為 ，則： ①定值電阻兩端電壓的可調(diào)節(jié)范圍為 ； ②電路中電流的可調(diào)節(jié)范圍為 ，據(jù)此可確定“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗中控制不變的電壓值，并在數(shù)據(jù)分析中排除拼湊的數(shù)據(jù)。 （3）實驗中多次測量的目的：__________________________ 尋找普遍規(guī)律，避免偶然性
續(xù)表
考點
1
探究電流與電壓的關(guān)系
例1 [2024安徽改編] 某實驗小組在“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗中，使用
的電源電壓恒為 。
（1）請根據(jù)圖甲將圖乙中的實物電路連接完整；
[答案]
（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài)；滑動變阻器的滑片 應(yīng)置于最
____端，可以起到__________的作用；
斷開
右
保護電路
（3）連接好電路，閉合開關(guān)后，若發(fā)現(xiàn)：
①移動滑動變阻器的滑片 時發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則電路故
障可能是____________________________________________；（寫出一種即可）
②若發(fā)現(xiàn)電流表的指針不動，用手按壓開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針擺動，出
現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______________；
③閉合開關(guān)，若發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0，移動滑動變阻器的滑片 ，電壓表的
示數(shù)始終接近 ，則電路中存在的故障可能是_______________；
定值電阻短路（或電壓表開路，或電壓表短路）
開關(guān)接觸不良
定值電阻開路
（4）排除故障后，小東改變滑動變阻器滑片 的位置，測得多組對應(yīng)的電
壓、電流值，并記錄在下表中。在測第4組實驗數(shù)據(jù)時，電流表指針位置如
丙圖所示，此時電流表的示數(shù)為____A。在獲得第4組實驗數(shù)據(jù)后，要想得
到第5組數(shù)據(jù)，應(yīng)將滑片 向____端移動；
實驗序號 1 2 3 4 5
電壓 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
電流 0.1 0.2 0.32 0.5
0.4
右
（5）請將上表數(shù)據(jù)在丁圖的坐標(biāo)系中描點，并繪制圖像。分析圖像，可以
得出結(jié)論：當(dāng)電阻一定時，__________________；
電流與電壓成正比
[答案]
（6）進行實驗時，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)：調(diào)節(jié)滑動變阻器無法使電壓表的示數(shù)變?yōu)?br/>，為解決這個問題，可采取的方法是_____________________________
____________________________________；（寫出一種即可）
減小電源電壓（或串聯(lián)一個定值電阻，或換用阻值更大的滑動變阻器）
（7）某同學(xué)認(rèn)為將定值電阻換成小燈泡也能得出電流與導(dǎo)體兩端電壓的規(guī)
律，你認(rèn)為他的說法是______的，原因是_____________________________
___。
錯誤
小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
變式訓(xùn)練1 [2024云南改編] 某實驗小組用如圖甲所示的電路探究“通過導(dǎo)體
的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”。已知電源電壓恒為 ，滑動變阻器的規(guī)格
是“ ”。
（1）圖甲連接的電路有一處錯誤，只改動一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確，
請在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”，用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法；
[答案]
（2）改正錯誤后，在開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至__________
端。閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是定
值電阻 ______；
最左（或）
開路
（3）改變滑動變阻器滑片 的位置，測得多組對應(yīng)的電壓、電流值，數(shù)據(jù)
記錄如下表。其中第3次實驗時電流表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為_____A。
老師指出其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑，你認(rèn)為是第___組數(shù)據(jù)，理由是
________________________________________________________；
實驗序號 1 2 3 4 5
電壓 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6
電流 0.08 0.10 0.14 0.16
0.12
1
滑動變阻器滑片移至最大阻值時，電路中的最小電流為
（4）排除有拼湊嫌疑的數(shù)據(jù)后，分析實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一
定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成____比。
正
考點
2
探究電流與電阻的關(guān)系
例2 [2020江蘇蘇州改編] 某實驗小組用如圖甲所示的電路探究“通過導(dǎo)體的
電流與電阻的關(guān)系”，實驗器材有：電壓恒為 的電源，電流表，電壓表，
開關(guān)，滑動變阻器，阻值為 、 、 和 的定值電阻各一個、
導(dǎo)線若干。
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整；
[答案]
（2）連好電路后，開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片 移到最____端；
右
（3）閉合開關(guān) 后，小紅發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的示數(shù)均為0，她將一根導(dǎo)線
的一端接接線柱，另一端依次試觸、、四個接線柱。當(dāng)接觸、 兩個
接線柱時，電壓表和電流表的示數(shù)均為0；當(dāng)接觸 接線柱時，電流表和電
壓表均有示數(shù)。電路中故障的原因可能是__________________；
滑動變阻器開路
（4）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片 ，使電壓表的示數(shù)為一定值，
讀出電流表的示數(shù)。斷開開關(guān)，更換定值電阻，要進行的操作是_________
______________，使定值電阻兩端的電壓保持不變，并記下對應(yīng)的電流表
的示數(shù)。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的 圖像如圖乙所示，由圖像可知，實驗過
程中電壓表的示數(shù)保持___不變，滑動變阻器的最大阻值應(yīng)不小于____ ；
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片
2
20
（5）由圖像可得出結(jié)論：導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體
的電阻成______；
反比
（6）若實驗中某同學(xué)不小心將電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器 的兩端，他
______（選填“仍能”或“不能”）得到電流與電阻的正確關(guān)系，理由是______
_________________________________________________________________
________________；
仍能
電源電壓不變，控制滑動變阻器的兩端電壓為，即可控制定值電阻兩端的電壓保持不變
（7）為了使實驗操作更方便，可以用________代替定值電阻。
電阻箱
變式訓(xùn)練2 [2022河北改編] 在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”
實驗中，實驗小組利用電壓恒為 的電源，5個定值電阻（阻值分別為
、 、 、 、），滑動變阻器 ，電壓表和電
流表做如下實驗。
（1）根據(jù)圖甲所示的電路圖連接圖乙所示的實物電路，其中只有一根導(dǎo)線
連接錯誤，請在這根導(dǎo)線上打“×”，并用筆重新畫一根正確連接的導(dǎo)線；
[答案]
（2）實驗時小明設(shè)計了如下表格，通過表格可以看出，他的實驗?zāi)康氖翘?br/>究通過導(dǎo)體的電流與______的關(guān)系。
實驗序號 1 2 3 4 5
電阻 5 10 15 20 25
電流
電阻
①第2次實驗時電流表的示數(shù)如圖丙所示，為____A，由此可知，導(dǎo)體兩端
的電壓保持___ 不變；
0.2
2
②當(dāng)其中某個定值電阻接入電路時，無法滿足實驗條件，這個定值電阻的
阻值為____ ，為了要完成該定值電阻的測量，利用已有的實驗器材，可
以采取的措施是____________________________；
25
在電路中串聯(lián)一個 的電阻
（3）小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出了如圖丁所示的圖像，可以得出結(jié)論：____
_________________________________________________________________
________。
當(dāng)電壓一定時，電流與電阻的倒數(shù)成正比（或當(dāng)電壓一定時，電流與電阻成反比）
（4）小亮在進行實驗時,發(fā)現(xiàn)自己選用的 的定值電阻損壞了，臨時從
別處借來“ ”的燈泡替代該電阻，______（選填“能”或“不能”）完成
該實驗，請說明理由：_____________________________________________
___________________；
不能
燈泡電阻隨溫度升高而增大，燈泡兩端電壓為時，燈泡電阻小于
（5）下圖是探究“電壓一定時，電流與電阻的關(guān)系”的實驗過程中電壓表示
數(shù)、電流表示數(shù)、定值電阻和滑動變阻器 建立關(guān)系的圖像，其中正
確的是___。
C
A. B. C. D.

展開更多......

收起↑