資源簡介

(共31張PPT)
第7課時 壓力與壓強（固體）
01
課標解讀
1.通過實驗，理解壓強。
2.知道增大和減小壓強的方法，并了解其在生產、生活中的應用。
02
知識點梳理
知識點
一
壓力
1.定義：物理學中將______作用于物體表面的力叫壓力。
2.方向：________接觸面，指向受力物體。
3.壓力的作用原因：__________發生彈性形變而產生
4.影響壓力作用效果的因素：______與__________。當______一定時，
受力面積越____，壓力的作用效果越大；當__________一定時，壓力越大，
壓力的作用效果越____。
垂直
垂直于
施力物體
壓力
受力面積
壓力
小
受力面積
大
5.壓力與重力的區別：
作用點 方向 大小
重力 ______ __________ 與物體______成正
比
壓力 受力物體表面 ________接觸面指向受力物體 與物體______無關
重心
豎直向下
質量
垂直于
質量
考點
1
壓力
例1 [2024四川廣安] 如圖所示，請作出靜止在水平桌面上的書所受的摩擦
力和書對桌面壓力的示意圖。
解：
【名師點撥】
1.畫壓力示意圖時先明確研究對象（受力物體），根據實際情況判斷壓
力的方向。
2.可以利用支持力與壓力是一對相互作用力，求壓力的大小和方向。
變式訓練1 [2024江蘇揚州] 如圖，請畫出籃球撞擊籃板時所受重力 以及對
籃板壓力 的示意圖。
解：
變式訓練2 [2024江蘇連云港] 質量為 的物體放置在水平桌面上，底面積
為，體積為，取 。求：該物體對桌面的壓力。
解： 該物體靜置在水平桌面上，
。
考點
2
探究壓力的作用效果與哪些因素有關
例2 [2024山東濱州] “做中學”是一種重要的學習方法，小濱利用質量可忽
略不計的塑料瓶開展實踐體驗活動。
【名師點撥】
1.實驗關鍵點：
（1）控制變量法的應用。探究壓力作用效果與壓力的關系時，控制受
力面積不變，改變壓力的大小；探究壓力的作用效果與受力面積的關系時，
控制壓力不變，改變受力面積。
（2）轉換法的應用。通過海綿的凹陷程度表示壓力的作用效果。
2.實驗探究要點：
（1）選擇海綿作為研究對象的原因是海綿易發生變形，現象明顯。
（2）實驗中通過裝滿水保證壓力的大小不變，通過塑料瓶正放、倒放
改變受力面積的大小。
（1）裝滿水的塑料瓶放在水平桌面上，如圖甲所示，瓶子對桌面壓力的大
小等于瓶子所受重力的大小，這是因為瓶子所受的重力和桌面對瓶子的支
持力是一對______力，瓶子對桌面的壓力和桌面對瓶子的支持力是一對
__________力。小濱發現塑料瓶對桌面的壓力作用效果不明顯，于是他拿
來了容易發生形變的海綿繼續體驗；
平衡
相互作用
（2）將裝滿水的塑料瓶先后正放、倒放在相同的海綿上，如圖乙、丙所示，
塑料瓶對海綿的壓力___（選填“ ”“ ”或“ ”），觀察到海綿形變程
度不同，說明壓力的作用效果與__________有關；
受力面積
（3）在塑料瓶側壁上下不同位置鉆兩個小孔，取下瓶蓋，觀察到水從小孔
噴出的現象如圖丁所示，此現象表明：同種液體內部壓強的大小與液體的
______有關。再次擰緊瓶蓋，會看到小孔______（選填“”“”或“和 ”）
立即停止出水，這是因為有________的存在；
深度
和
大氣壓
（4）塑料瓶停止出水后，再次將塑料瓶正放在海綿上，與圖乙相比，會觀
察到海綿的形變程度更不明顯，用這個規律可以解釋的事例是：___。
A
A.限制貨車超載
B.鐵軌下面鋪放枕木
C.破窗錘的敲擊端做成錐狀
變式訓練3 [2024黑龍江齊齊哈爾] 在探究“影響壓力作用效果的因素”實驗
中，實驗小組利用小桌、砝碼、海綿、沙子等器材在水平臺面上進行探究。
（1）實驗中壓力的作用效果是通過海綿______________來體現的，______
___（選填“可以”或“不可以”）用木板代替海綿來完成實驗；
被壓下的深淺
不可以
（2）比較圖A、圖B所示的實驗現象，將小桌分別正立放在海綿上，這樣做
的目的是為了控制__________相同；改變壓力的大小，可以得出結論：
________________________________________________；
受力面積
受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
（3）比較圖B、圖C所示實驗的現象可以得出另一結論，下列實例中，可用
此結論解釋的是：___；
A
A.書包的背帶做的很寬 B.嚴禁貨車超載
（4）圖C中桌面對海綿的壓強為 ，小航將圖C中的小桌、砝碼平放在表面
平整的沙子上，靜止時如圖D所示，桌面對沙子的壓強為，則___
（選填“ ”“”或“ ”）；
（5）小彬選用質地均勻的長方體物塊 代替小桌進行探究，如圖E所示，將
物塊 沿豎直虛線方向切成大小不同的兩部分。將左邊部分移開后，發現剩
余部分對海綿的壓力作用效果沒有發生變化，由此他得出結論：壓力的作
用效果和受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是：_________
_______________。
沒有控制壓力的大小相同
知識點
二
壓強
1.定義：在物理學中，把物體所受的______與__________的比叫做壓強。
2.物理意義：表示壓力的作用效果。
3.公式：_ _____。
4.單位：___________； 。
5.增大與減小壓強的方法
增大壓強：壓力一定，______受力面積；受力面積一定，______壓力；
增大壓力的同時______受力面積。
減小壓強：壓力一定，______受力面積；受力面積一定，______壓力；
減小壓力的同時______受力面積。
壓力
受力面積
帕斯卡
減小
增大
減小
增大
減小
增大
考點
3
增大或減小壓強的方法
例3 [2024湖南長沙改] 在下列生產、生活的實例中，屬于增大壓強的是
( )
C
A.圖釘帽做得很寬 B.書包背帶做得較寬
C.菜刀磨得很鋒利 D.貨車限載保護路面
【名師點撥】
增大、減小壓強的常見實例：
1.增大壓強
（1）增大壓力：壓路機碾子很重；剎車時用力捏閘等。
（2）減小受力面積：刀刃薄；釘尖尖銳；吸管的一端做成斜口等。
2.減小壓強
（1）減小壓力：路面、橋梁、限重貨車不允許超載等。
（2）增大受力面積：背包背帶較寬；坦克履帶較寬；滑雪板面積較大；
火車軌道鋪枕木；大卡車車輪較多等。
變式訓練4 [2024山東臨沂] 小小卷筆刀，處處皆學問。對如圖所示卷筆刀
的分析，正確的是( )
C
A.搖柄的粗糙條紋是為了減小壓力 B.底部的橡膠軟墊是為了減小摩擦
C.薄薄的刀刃是為了增大壓強 D.透明儲屑倉設在下方與慣性有關
變式訓練5 [2024江蘇鹽城] 小明乘車去奶奶家玩，坐在行駛的汽車上，以
汽車為參照物，路邊的樹木是______的；剎車時，人會向前傾，這是由于
人具有______；車上安全錘的頭部做得很尖，這樣設計的目的是為了增大
______。
運動
慣性
壓強
變式訓練6 [2024漳州二檢] 小明用“旋蛋實驗”判斷一個雞蛋是生雞蛋還是
熟雞蛋：在光滑的水平桌面上快速旋轉該雞蛋，用手制動后又立即釋放，
如果雞蛋又“自動”轉動起來，那么這個雞蛋是生雞蛋。為進一步驗證將雞蛋
向碗的邊緣碰一下，如圖蛋殼就破了，請用所學的物理知識回答問題： 雞
蛋選擇向“碗的邊緣”碰的原因。
解：根據 ，當蛋磕碰物體的力相同時，碗邊緣的受力面積較小，所以
壓強較大，蛋易磕破。
考點
4
固體壓強的計算
例4 [2024江蘇鹽城] 如圖，某同學拿著實心球靜止站立在水平地面上，該
同學和實心球總重，雙腳與地面的總接觸面積為 ，此時他對
地面的壓強為________ 。
12 500
【名師點撥】
1.壓力的受力面積不是受力物體的表面積，而是指兩個物體相互接觸部
分的面積。
2.普遍適用，在計算固體壓力、壓強時要先計算后計算 。如果
是密度均勻規則的圓柱體， ，它對水平支持面的壓強
。
變式訓練7 [2024吉林] 質量為 的新能源汽車停在水平地面上，
輪胎與地面接觸的總面積為，取 。求：
（1）這輛新能源汽車受到的重力；
解：這輛新能源汽車受到的重力
；
（2）這輛新能源汽車對水平地面的壓強。
解：這輛新能源汽車對水平地面的壓力
，
這輛新能源汽車對水平地面的壓強
。
變式訓練8 [2024重慶] 地質隊獲得了一段地質樣品，由底面積分別為
和的圓柱體、組成。經測量，高 。為分析樣品的
地質結構，將其置于水平放置的傳感器上，沿水平方向切割如圖甲所示。
傳感器所受壓強隨切去高度 的變化圖像如圖乙所示。下列說法正確的是
( )
D
A.圓柱體的密度大小為
B.切割前，對傳感器的壓力為
C.當時，圓柱體 剩余部分
對的壓強為
D.當 時，剩余樣品與切割前
的總重之比為
變式訓練9 [2024新疆] 如圖所示，某長方體空心磚內有若干個柱形圓孔，
空心磚的質量為，空心部分（柱形圓孔）的體積占長方體體積的 。
將其分別平放、側放、豎放于水平地面上時，空心磚對水平地面的壓強依
次為、、，且 ，已知空心磚豎放時與水平地面的接
觸面積為，取 。求：
（1）空心磚的重力；
解：空心磚的重力為： ；
（2）空心磚豎放時對水平地面的壓強；
解：空心磚豎放時對水平地面的壓力： ，
空心磚豎放時對水平地面的壓強為： ；
（3）空心磚的材料的密度。
解：設空心磚的長、寬、高分別為、、， ，壓力不變，
根據 可知 ①
已知空心磚豎放時與水平地面的接觸面積為 ，則有
， ②
聯立①②，解得空心磚的體積為
，
則空心磚的材料的密度為
。

展開更多......

收起↑