資源簡介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺第一章 有理數(shù)1.6.1認(rèn)識乘方 學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo):通過對給出問題的思考,讓學(xué)生知道乘方、底數(shù)、指數(shù)和冪的概念及意義;通過例題的講解,以及說一說,議一議,讓學(xué)生理解有理數(shù)乘方的運(yùn)算法則與符號法則;通過習(xí)題的練習(xí),讓學(xué)生能利用乘方的運(yùn)算法則進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 理解并掌握有理數(shù)的乘方、冪、底數(shù)、指數(shù)的概念及意義學(xué)習(xí)難點(diǎn): 有理數(shù)乘方運(yùn)算的符號法則 預(yù)習(xí)自測一、單選題1.的意義是( )A.2×3 B.2+3 C.2+2+2 D.2×2×2二、填空題2.把寫成乘方形式 .3.-24中底數(shù)是 ,指數(shù)是 ,運(yùn)算結(jié)果為 .4.求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算,叫做 ,乘方的結(jié)果叫做 .在an中,a叫做 ,n叫做 ,讀作: 或 . 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課小學(xué)時(shí)學(xué)過的平方、立方你還記得嗎?本節(jié)課我們學(xué)習(xí)有理數(shù)的乘方。二、合作交流、新知探究探究一:有理數(shù)乘方的基本概念教材第45頁 思考(-2)×(-2)×(-2)×(-2)×(-2)可以簡記為什么?在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過,2 × 2可以簡記為22 ,2 × 2 × 2可以簡記為23 .類似地,把(-2)×(-2)×(-2)×(-2)×(-2)簡記為(-2)5.一般地,a是有理數(shù),n是正整數(shù),則把a(bǔ) × a × a × … × a (n個(gè)a) 簡記為 an ,即規(guī)定 an= a × a × a × … × a (n個(gè)a)。其中, an 讀作“a的n次方”或“a的n次冪”.求 n 個(gè)相同因數(shù)的乘積的運(yùn)算,叫作_______。在 an 中,a叫作_______,n 叫作_______.特別地,a2通常讀作“a的________”,a3通常讀作“a的________”.一個(gè)數(shù)a可以看作a1 ,通常將指數(shù)1省略不寫,只寫作a.探究二:教材第45頁 說一說把下列相同因數(shù)的乘積寫成冪的形式,并說出底數(shù)和指數(shù).(1)(-6)×(-6)×(-6);(2).探究三:教材第46頁 議一議(-2)4與-24的含義相同嗎?它們的結(jié)果相同嗎?(-2)3與-23呢?(-2)4表示__________________,它的結(jié)果為_______.-24表示_________________,它的結(jié)果為________.故(-2)4與-24的含義不同,結(jié)果也不同.類似地,(-2)3與-23的含義也不同,但結(jié)果相同.探究四:教材第46頁 例題例1計(jì)算:(1) 07;(2) 16;(3) 34;(4) 43.43與34的含義有何不同?__________________________________________________________________例 2計(jì)算:(1) 0. 23;(2)(-3)3;(3)()3;(4)()4.探究五:教材第46頁 思考結(jié)合例 1、例 2,你認(rèn)為底數(shù)為正數(shù)的任何正整數(shù)次冪是正數(shù)嗎?底數(shù)為負(fù)數(shù)呢?底數(shù)為0呢?由有理數(shù)的乘法法則可得:正數(shù)的任何正整數(shù)次冪都是________;負(fù)數(shù)的奇次冪是_______,負(fù)數(shù)的偶次冪是_______;0的任何正整數(shù)次冪都是_______.探究六:教材第47頁 說一說直接判斷下列各式計(jì)算結(jié)果的符號:(1)(-4)2×(-3)3; (2)-23 ×(-2)3 .自主檢測一、單選題1.下列說法正確的是( )A.的底數(shù)是B.讀作“的10次冪”C.與的意義相同D.等于2.若,則等于( )A. B.5 C.或5 D.25二、填空題3.(1)的底數(shù)是 ,指數(shù)是 ;(2)的底數(shù)是 ,指數(shù)是 ;(3)的底數(shù)是 ,指數(shù)是 .三、解答題4.計(jì)算:(1);(2);(3);(4).5.閱讀下列各式:,,,…解答下列問題:(1)猜想:_____.(2)計(jì)算:.知識點(diǎn)總結(jié)求 n 個(gè)相同因數(shù)的乘積的運(yùn)算,叫作乘方。在 an 中,a叫作底數(shù),n 叫作指數(shù).an 讀作“a的n次方”或“a的n次冪”。特別地,a2通常讀作“a的平方”,a3通常讀作“a的立方”.正數(shù)的任何正整數(shù)次冪都是正數(shù);負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù);0的任何正整數(shù)次冪都是0.預(yù)習(xí)自測參考答案:1.D【分析】根據(jù)冪的意義即可得出答案.【詳解】解:,故選:D.【點(diǎn)睛】本題考查了有理數(shù)的乘方,掌握表示n個(gè)a相乘是解題的關(guān)鍵.2.【分析】本題主要考查了乘方的定義:求個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算叫乘方,掌握乘方的定義是解題的關(guān)鍵.由乘方的定義即可得出結(jié)果.【詳解】解:根據(jù)乘方的定義可得:.故答案為:.3. 2; 4; -16. 【分析】根據(jù)乘方及冪的定義解答. 【詳解】解:根據(jù)乘方及冪的定義可得:在-24中,底數(shù)是2,指數(shù)是4,運(yùn)算結(jié)果為-16,故答案為2,4,-16. 【點(diǎn)睛】本題考查冪的應(yīng)用,熟練掌握乘方及冪的定義是解題關(guān)鍵. 4. 乘方 冪 底數(shù) 指數(shù) a的n次方 a的n次冪【分析】根據(jù)乘方及冪的概念即可得出答案.【詳解】解:求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算,叫做乘方,乘方的結(jié)果叫做冪.在an中,a叫做底數(shù),n叫做指數(shù),讀作:a的n次方或a的n次冪.故答案為:乘方,冪,底數(shù),指數(shù),a的n次方,a的n次冪.【點(diǎn)睛】本題考查了乘方及冪的概念,熟練掌握概念是解題的關(guān)鍵.自主檢測參考答案:1.D【分析】本題考查了有理數(shù)的乘方,根據(jù)底數(shù)的定義判斷A;根據(jù)乘方的讀法判斷B;根據(jù)乘方的意義判斷C;計(jì)算有理數(shù)的乘方即可判斷D.【詳解】解:A、的底數(shù)是,故該選項(xiàng)不符合題意;B、讀作的10次冪的相反數(shù),故該選項(xiàng)不符合題意;C、表示3個(gè)相乘,表示3個(gè)3相乘的相反數(shù),故該選項(xiàng)不符合題意;D、,,故該選項(xiàng)符合題意;故選:D.2.C【分析】本題考查有理數(shù)的乘方運(yùn)算,根據(jù)有理數(shù)的乘法法則,進(jìn)行計(jì)算即可.【詳解】解:∵,,∴;故選C.3. 4 4 / 3 6 2【分析】此題主要考查冪的含義,解題的關(guān)鍵是熟知的含義:a為底數(shù),n為指數(shù),讀作a的n次方,含義是n個(gè)a相乘.(1)根據(jù)冪的形式特點(diǎn)得出的指數(shù)和底數(shù)即可;(2)根據(jù)冪的形式特點(diǎn)得出的指數(shù)和底數(shù)即可;(3)根據(jù)冪的形式特點(diǎn)得出的指數(shù)和底數(shù)即可.【詳解】解:(1)的底數(shù)是4,指數(shù)是4;故答案為:4;4;(2)的底數(shù)是,指數(shù)是3;故答案為:;3;(3)的底數(shù)是,指數(shù)是2.故答案為:6;2.4.(1)(2)(3)(4)1【分析】本題考查了乘方的運(yùn)算,正數(shù)的任何次冪都是正數(shù),負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù),負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù),0的任何正整數(shù)次冪都等于0.(1)(2)(3)(4)根據(jù)乘方運(yùn)算法則計(jì)算即可.【詳解】(1)解:(2)解:(3)解:(4)解:5.(1)(2)【分析】(1)由題干閱讀部分信息,再總結(jié)可得答案;(2)利用(1)中規(guī)律結(jié)合乘方的含義把原式化為,再計(jì)算即可.【詳解】(1)解:∵,,,…歸納可得:;(2);【點(diǎn)睛】本題考查的是新定義運(yùn)算的含義,乘方的含義,理解題意,總結(jié)規(guī)律再運(yùn)用規(guī)律解題是關(guān)鍵.21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫