資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
【核心考點集訓】第三單元《珍愛我們的生命》
常考考點 常考考向 常考題型
第 八 課 生命可貴 考點1:生命的特點 結合社會生活中的事例、名人名言等設題。除了文字情境，常見的還有表格、柱狀圖、漫畫等。 以選擇題、簡答題、材料分析題為主。
考點2：生命的接續 以器官捐獻的社會熱點、個人成長的相關新聞等設題，常結合學生的實際進行考查。 以選擇題的形式呈現。解答時要知道敬畏生命的原因，明確生命價值高于一切。
考點3：敬畏生命的原因 結合社會生活中救助他人生命的事例、黨和國家領導人關于人的生命的講話、紀念活動、重大安全或災害事件。漫畫等設題。 以選擇題、材料分析題的形式呈現。
考點4：敬畏生命的要求 從尊重生命、關愛生命、生命至上的角度進行考查，以初中生生活、社會新聞、漫畫等為背景設題。 題型考查形式多樣化，解答時要注意理解敬畏生命對每個人思想行為的影響。
第 九 守護生命安全 考點5：增強安全意識 以初中生日常生活、社會新聞、漫畫等為背景設題。 題型考查形式多樣化，解答時要注意理解增強安全意識與提高自我防護能力之間的關系
考點6：提高防護能力 以學生日常生活情境、開展的各種演練活動。救護他人的事跡等為背景材料設題。 題型考查形式多樣化，解答時和“敬畏生命”結合在一起考查。
第 十 課 保持身心健康 考點7：愛護身體 結合社會生活中關注自我和養成健康的生活方式的事例、黨和國家領導人關于身體健康的講話、重大安全或災害事件、漫畫等設題。 以選擇題和材料分析題的形式進行考查，解答時要知道愛護身體的原因、明確愛護身體的做法。
考點8：滋養心靈 結合社會生活中自我成長的事例，以文字材料、漫畫、表格等為背景材料設題。 以選擇題和材料分析題的形式進行考查，解答時要知道滋養心靈的做法。
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
考點1:生命的特點
1.“我們的指紋、虹膜，還有很多與生俱來的東西，都可以作為身份識別的重要信息。”“我和我的雙胞胎妹妹長得很像，但是我倆性格差別很大。”這些話告訴我們生命是獨特的。下列關于這一特性的理解正確的有（ ）
①每個生命都有自己獨特的風格和特點
②每個人與其他人沒有任何相同的地方
③每個生命都是獨一無二的、不可替代的
④每個人都有自己的個性品質和人生道路
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析：本題考查生命的特點。教材關于生命的特點描述：每個人的生命都是獨特的，每個人的生命都是不可逆的，每個人的生命都是有限的，人的生命是代代接續的，人的精神生命是不斷傳承的。題肢②“沒有任何相同的地方”說法過于絕對，錯誤，故選C。
2.你知道拍攝身份證照片為什么要露出耳朵嗎？因為每個人的耳朵都是不一樣的，同一個人的兩只耳朵也是不一樣的。除此之外，步態、虹膜、腦電波等也可以幫助我們識別不同的個體。這說明（ ）
A.生命是來之不易的，要珍惜生命
B.生命是息息相關的，要休戚與共
C.每個人的獨一無二只表現在外貌特征等方面
D.生命是獨特的、不可替代的
解析：本題考查生命的特點。AB說法正確，但不符合題意；C“只表現在外貌特征等方面”說法錯誤；故選D。
3.“泥人張”自清代道光年間由張明山創始后,至今已有 180 年的歷史。 經過六代傳人的傳承發展,從家庭作坊走向社會,延續著薪火相傳的中國文化傳統。 “泥人張”傳統手藝
的傳承體現了 (　 )
A. 每個人的生命都是有限的
B. 人的精神生命是不斷傳承的
C. 生命的接續是身體上的接續
D. 要珍愛生命,張揚個性
解析：“泥人張”經過六代傳人的傳承發展,從家庭作坊走向社會,延續著薪火相傳的中國文化傳統,“泥人張”傳統手藝的傳承體現了人的精神生命是不斷傳承的。 故選 B。
考點2：生命的接續
1.生命可以接續，生命能以不同的方式延續。下列屬于生命接續的是( )
①捐獻器官，把愛留在人間 ②生兒育女，撫養教育下一代 ③長征精神代代傳，人民英雄永銘記 ④投胎轉世，來生繼續奮斗
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
解析：本題考查生命的接續。依據教材知識，捐獻器官、生兒育女、傳承長征精神體現的是生命的接續不僅僅是身體上接續生命，也在精神上不斷積淀和豐富，①②③符合題意；投胎轉世是封建迷信，④說法錯誤。故選D項。
2.“任何生命都有結束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學生，會將科學探索之路延續，而我們采集的種子，也許在幾百年后的某一天生根發芽。”植物學家鐘揚，援藏16年期間，收集了上千種植物的四千萬顆種子，幫助西藏大學建成一支能夠參與國際競爭的植物學研究團隊。鐘揚對待生命的態度告訴我們（ ）
①我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投人到無限的奮斗和奉獻之中 ②生命有接續，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命 ③認識個體的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心 ④一代代個體生命的奮斗，才能不斷繼承和創造人類的文明成果
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
解析：本題考查生命的接續。①生命都是有限的，②④人個體的生命是代代接續；③生命的特點，不符合題意；故選C。
考點3：敬畏生命的原因
1.2024年7月26-30日，受臺風“格美”帶來的極端強降雨，引發湖南資興特大暴雨災害，災情發生后，湖南省、郴州市迅速集結各方面救援力量，全力救援受災群眾，最大限度減少人員傷亡。這體現了（ ）
①生命是來之不易的，要珍惜 ②生命價值高于一切 ③生命是永恒的、可以接續的④生命是寶貴的、神圣的
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
解析：①生命是來之不易的，要珍惜，體現了生命的重要性，正確；②生命價值高于一切，體現的是生命的價值，正確；③生命是永恒的、可以接續的是對生命的誤解，錯誤；④生命是寶貴的、神圣的，體現的是生命的重要性，正確；故選C。
2.道德與法治課上，小川在新聞播報環節展示了如下內容。
2024年7月19日20時40分許，陜西商洛市柞水縣境內一高速公路橋梁因山洪暴發發生垮塌，導致一些車輛墜河。截至20日10時，災害已造成11人死亡，另有30余人失聯。災害發生后，總書記習近平高度重視并作出重要指示，陜西商洛市柞水縣境內一高速公路橋梁因山洪暴發發生垮塌造成多人失聯，當務之急是全力搶險救援，千方百計搜救失聯人員，最大限度減少人員傷亡，并妥善做好家屬安撫等善后工作，切實保障人民群眾生命財產安全。下面是同學們在新聞評論環節的發言.其中正確的是（ ）
①在不可抗拒的自然災害面前，生命是脆弱的、艱難的 ②當我們為守護生命而拼搏時，生命是堅強的、崇高的 ③生命是脆弱的、易逝的，要學會及時行樂、享受生活 ④生命是寶貴的，任何時候都不能輕易放棄生的希望
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析：本題考查敬畏生命的原因。③說法錯誤，故選B。
3.2024年暑期，南方多地持續出現強降雨，不僅江河湖庫防洪壓力大，山洪、滑坡、泥石流、城市內澇等災害風險也很高。福建省龍巖市武平縣調度救援力量9 914人次救災，轉移群眾6.86萬人；國家安全生產應急救援中心組織8支國家專業隊緊急趕赴廣西桂林等地34個區域42個排水點開展排澇救災工作。對此，以下理解正確的有( )
①敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上
②生命是脆弱的，要關愛他人的生命
③通過參加逃生演練、緊急疏散活動杜絕自然災害發生
④要珍愛他人的生命，就不能顧惜自己的生命
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析：本題考查敬畏生命。③④說法錯誤，①②符合題意，故選A。
考點4：敬畏生命的要求
1.“仁者愛人”“推己及人”。堅持生命至上，要求我們（ ）
①對生命懷有敬畏之心 ②自覺關愛他人的生命 ③謹慎地處理生命問題
④從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
解析：本題考查敬畏生命。堅持生命至上，要求我們自覺關愛他人的生命；從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命；對生命懷有敬畏之心，謹慎地處理生命問題。①②③④均符合題意，故選D。
2.如圖《禮讓救護車，溫暖一座城》之所以令人感到溫暖，是因為大家（ ）
①都自覺讓別的汽車先行 ②尊重和善待他人的生命 ③對生命的敬畏是發自內心的自愿選擇 ④關注他人的生命卻漠視了自己的生命
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析：本題考查怎樣敬畏生命。①④不符合題意，故選C。
考點5：增強安全意識
1.全國中小學生安全教育日的設立，要求我們在日常生活中要時刻保持警惕，牢固樹立安全意識。這是因為（ ）
A．追求刺激和冒險
B．生活中沒有真正的危險
C．預防潛在的人為侵害和安全隱患
D．安全意識會限制我們的行動自由
解析：全國中小學生安全教育日設立的目的是幫助我們牢固樹立安全意識，對生活中潛在的危險有所警覺和戒備，C正確；A、B、D說法錯誤。
2.2024 年7 月 25 日是第四個世界預防溺水日。據報道，我國每年約有5.9萬人死于溺水，其中未成年人占了95%以上。近年來，溺水成為我國兒童意外傷害致死事故的“頭號殺手”。這警示未成年人 ( )
①要牢固樹立安全意識，警惕意外傷害
②提高自己的游泳技術，杜絕溺水可能
③珍愛自己和他人生命，遠離游泳運動
④增強風險意識，遠離危險區域
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
解析：近年來，溺水成為我國兒童意外傷害致死事故的“頭號殺手”，這警示我們未成年人要牢固樹立安全意識，警惕意外傷害，增強風險意識，遠離危險區域，①④說法正確。提高游泳技術并不能杜絕溺水的可能性，②說法錯誤；③中“遠離游泳運動”說法絕對，不選。
3.電動自行車是目前我國使用較多的交通工具。如圖漫畫警示我們（ ）
A.遵守社會規則只需要自律
B.增強安全意識，遵守社會規則
C.只要有良好秩序，社會就能穩定有序地發展
D.闖紅燈容易引發交通事故
解析：本題考查樹立規則意識。生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們白由和生命安全的保障；我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。A說法片面；C說法過于絕對；D說法正確，但不符合題意；故選B。
考點6：提高防護能力
1.現在各地特別重視對學生的安全教育，中小學、幼兒園開展多種形式的安全教育活動，如緊急疏散演練、預防流感講座、防火防震演習等。開展這些活動有利于( )
①增強中小學生的安全防護意識
②提高中小學生的避險和逃生能力
③培養中學生學習防護和急救的知識與技能
④杜絕災害，讓成長之路一帆風順
A. ①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
解析：本題考查提高防護能力。通過學生的校園生活情境，目的提高學生的提高學生的防護意識和能力，④“杜絕災害，讓成長之路一帆風順”說法錯誤，故選B。
2.提高避險和逃生能力是守護生命安全的重要一步。遇到下列情況時，做法恰當的是（ ）
①在擁擠的場合，如上下樓梯時，避開人流
②去電影院或商場時，留意觀察安全出口、消防通道的位置
③當火災發生時，通過跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開火災現場
④遇到大雨或洪災時，遠離堰塘、溪口、河流等處
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
解析：本題考查學習防護和急救的知識與技能。面對突發安全事件，掌握避險和逃生的能力非常必要，本題結合學生的生活情境設題，③說法錯誤，故選C。
3.習近平總書記強調，人類對自然規律的認知沒有止境，防災減災、抗災救災是人類生存發展的永恒課題。地震是一種自然現象，強烈的地震會給人們的生命財產安全造成巨大損失。為盡可能避免地震帶來的傷害，我們應 （ ）
①認真參加學校組織的防震疏散演練，熟練掌握防震技能 ②地震發生時，如身處單元樓內，可選擇躲避在面積小的衛生間、墻角 ③若震后不幸被困在廢墟中，應保持冷靜，保存體力，創造生存條件 ④在影劇院、商場等公共場所遭遇地震時，馬上尋找電梯，迅速逃生
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
解析：本題考查提高防護能力。④說法錯誤，故選C。
4.國家衛健委制定的《健康中國行動(2019—2030年)》明確提出中小學健康促進行動，把學生健康知識、急救知識，特別是心肺復蘇納入考試內容，把健康知識、急救知識的掌握程度和體質健康測試情況作為學校學生評優評先、畢業考核和升學的重要指標。此舉（ ）
①可以激勵廣大中小學生主動學習防護和急救的知識與技能
②能夠提升全社會成員的防護和急救知識與技能的掌握水平
③增加了學生的學業負擔，不利于中小學生的全面健康成長
④體現了黨和國家對中小學生生命安全和身體健康十分重視
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
解析：把學生健康知識、急救知識，特別是心肺復蘇納入考試內容，把健康知識、急救知識的掌握程度和體質健康測試情況作為學校學生評優評先、畢業考核和升學的重要指標，體現了黨和國家對中小學生生命安全和身體健康十分重視，有利于激勵廣大中小學生主動學習防護和急救的知識與技能，有利于中小學生的健康成長，①④正確，③錯誤；②夸大了這一舉措的作用，排除。
4.增強自我保護意識，提高安全防范能力是保障生命安全的有效方式。下列漫畫中的做法體現自我保護意識的是（ ）
解析：本題考查提高安全防范能力。以漫畫的形式設題，ADC做法錯誤，故選D 。
考點7：愛護身體
1.毛澤東曾說：“身體是革命的本錢。”愛護身體就要關注自己的身體狀況、養成健康的生活方式，對自己的生命負責任。下列屬于愛護身體的有（ ）
①規律作息，保持良好睡眠 ②雨霧天氣，減少戶外活動 ③勞逸結合，周末通宵打游戲 ④膳食平衡，增強身體機能
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
解析：本題考查怎樣愛護身體。通過情境結合學生的生活設題，③“勞逸結合，周末通宵打游戲”說法錯誤，故選D。
2.為落實《中國兒童青少年體育健康促進行動方案（2020—2030）》要求，某校七年級學生準備制作一期“我的健康生活”主題板報。下列圖片能夠入選的是（ ）
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
解析：本題考查健康的生活方式。以漫畫的形式設題，漫畫③暴飲暴食，做法錯誤，故選A。
3.某校七年級（1）班道德與法治老師以“如何科學鍛煉身體”為議題組織教學。同學們發表了不同的觀點，你認為說法正確的有（ ）
①制訂科學的鍛煉計劃，并堅持去落實
②運動的強度越大，鍛煉的效果越好
③鍛煉身體前，做一些輕松的熱身運動
④保持積極的心態，不過于關注結果
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
解析：本題考查科學健身的方法。②“運動的強度越大，鍛煉的效果越好”說法錯誤，故選B。
4.健康是幸福生活最重要的指標，健康是1，其他是后面的0，沒有1，再多的0也沒有意義。下列行為符合上述要求的有( )
①珍愛生命，不吸煙，不喝酒，拒絕毒品②養成良好的個人衛生習慣，注意保護視力 ③生活有規律，按時作息，堅持鍛煉身體 ④關注自己的身體狀況，定期體檢
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
解析：本題考查踐行怎樣的健康生活方式。踐行的健康的生活方式，我們要自覺自律，注重飲食有節、起居有常、動靜結合，杜絕不良嗜好。①②③④說法正確，故選D。
考點8：滋養心靈
1.2024年教育部進一步鼓勵學校將心理健康教育納入課程體系，通過課堂教學、專題講座等形式，向青少年傳授心理健康知識和技能。這有助于青少年（ ）
①杜絕心理健康問題，促進身體心理全面發展 ②正確處理青春期心理矛盾，克服青春期的煩惱 ③學習青春期心理健康常識，感受青春期的美好 ④增強自控能力，掩蓋青春期心理矛盾
A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
解析：本題考查保持心理健康。保持心理健康要求：在日常生活中，主動學習心理健康知識，掌握自我調節的方法，必要時積極尋求專業幫助，都有助于我們改善心理狀況，促進心理健康；保持心理健康還需要我們磨煉意志，增強生命韌性。①④說法錯誤，故選C。
2.2024年“新時代湖南好少年”鄧陽杰，雖然是一位腦癱“慢天使”，但愛好編程。2023年7月，他作為小組組長，代表學校參加全國青少年科技教育成果大賽并獲得一等獎。他積極參與紅領巾宣講、愛心義賣等公益活動，以自身經歷鼓勵“慢天使”家庭走出低谷。他的事跡啟示我們（ ）
①誠實守信，勇于承擔責任 ②守護生命，關注自己身體 ③戰勝挫折，增強生命韌性 ④激發潛能，做更好的自己
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：本題考查增強生命的韌性。①②說法正確，但不符合題意，③④說法正確，故選D。
3.“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運動的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人。”“感動中國2023年度人物”張雨霏的這段頒獎詞，對我們青少年的啟示是（ ）
A.學會獨立思考，培養批判精神和創造潛力
B.增強生命韌性，學會正確認識和對待挫折
C.做更好的自己，需要熬夜激發自己的潛能
D.壓抑負面情緒，永遠保持積極樂觀的心態
解析：本題考查保持心理健康需要我們磨煉意志，增強生命韌性。結合情境，故選B。
4.2024年3月26日，某中學舉行生命安全教育周活動，該活動主要圍繞中學生健康行為與生活方式、生長發育與青春期保健、心理健康等5個領域開展。此舉有利于中學生（ ）
①拒絕冷漠，勇敢書寫生命價值 ②珍愛生命，養成健康生活方式 ③勇于應對挫折，增強生命韌性 ④加強自我保護，杜絕安全事故
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
解析：本題考查增強生命韌性。①不符合題意，④說法錯誤，故選B。
5.讀書滋養美好心靈。習近平總書記多次談到自己的讀書愛好，認為讀書“讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣”。多讀書能（ ）
A.放飛自我，提升外在形象
B.開啟智慧，獲取物質財富
C.涵養品格，豐盈精神世界
D.增長見識，成就輝煌人生
解析：本題考查如何豐富自己的精神世界。依據教材知識，生命是一個逐漸豐富和發展的過程；我們要學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力；要在生活實踐中擴展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。故選C。
二、結合材料，回答問題：
1.閱讀材料，回答問題
材料一：古人云：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣、有生、有知。亦且有義，故最為天下貴也，”
材料二：落葉飄向冥冥世界，歸于沉寂。沒有什么力量可以挽回一片落葉。讓它重回枝頭，鮮綠如初。這是一種流逝，一斷自然的過程。它最后將深入泥土，化為淤肥，滋養另一個新的生命。這是它自身的延續和超越，也是落葉美麗的瞬間的永恒。
（1）“最為天下貴”的人的生命有哪些特點？
①每個人的生命都是獨特的。
②每個人的生命都是不可逆的。
③每個人的生命都是有限的。
（2）落葉有生命延續的美麗與永恒。那么，你如何理解人類生命的延續？
①在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。
②在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
③人的精神生命是不斷傳承的，在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。
2.【敬畏生命 人民至上】
2024年7月5日下午，湖南岳陽市華容縣團洲鄉團北村團洲垸洞庭湖一線堤防發生決口，造成垸區被淹，當地受災群眾已全部安全轉移。險情發生后，正在國外訪問的中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平高度重視并作出重要指示，湖南岳陽市華容縣團洲垸洞庭湖一線堤防發生決口，要及時轉移并妥善安置受威脅地區群眾，全力開展搶險救援工作，切實保護好人民群眾生命財產安全，國家防總要派出工作組加強指導。習近平強調，我國全面進入主汛期以來，一些地方降雨量大、持續時間長，防汛形勢嚴峻，特別是堤壩受水侵蝕時間過長容易出現管涌等險情，存在較大風險隱患。相關地方黨委政府和有關部門要迅速行動起來，組織力量開展防汛救災搶險工作，加強巡堤查險，及時發現并第一時間處置險情，確保防汛安全。
（1）結合材料分析，為什么要“全力保障人民群眾生命財產安全”？
①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；
②當人們萬眾一心，為挽救生命而努力、為守護生命而拼搏、 為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。
③我們對生命要有一種敬畏的情懷。
（2）生命彌足珍貴，我們應該怎樣敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
②敬畏生命，就要關愛他人的生命。
③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
3.某校準備開展以“增強安全意識”為主題的研究性學習活動，請你參與其中，完成下列任務。
任務一：生命是寶貴的，守護生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生命的千姿百態，追求人生幸福的種種可能。學校計劃組織“增強安全意識，促進健康成長”主題演講比賽。
（1）請列出增強安全意識的理由。
①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。
②安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
任務二：生命，對于我們每一個人都只有一次。守護生命，我們才能體驗人生的美滿幸福。
（2）為了增強安全意識，請你向全體同學發出幾點倡議。
①樹立規則意識。生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
②增強風險意識。“居安思危，思則有備，有備無患。” 我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。遠離危險，方能平安生活。
4.【防災減災，你我同行】
2024年5月12日是第16個全國防災減災日，今年全國防災減災日主題為“人人講安全、個個會應急——著力提升基層防災避險能力”。5月11日至17日為防災減災宣傳周，多學一分自救知識
就多一份生命保障，每個人都應增強防災減災意識，提高避災自救技能日常生活中自然災害隨時可能發生及早掌握防災自救技能非常重要。某中學準備舉行防火逃生應急演練，七年級學生小川不以為然地說：“又沒有發生火災，沒有必要舉行防火逃生應急演練。”
（1）請你對小川同學的觀點進行辨別與分析？
小川同學的觀點是錯誤的，舉行防火逃生應急演練意義重大，很有必要。
①人的生命是寶貴的，也是脆弱的，守護生命、珍視生命要防患未然；
②舉行防火逃生應急演練，有利于我們增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法，這是一種對生命負責任的態度；
③中學生要積極參加自救自護模擬演練，掌握應對災害或災難的自救自護方法，守護好自己的生命。
（2）當火災發生時，我們應如何自救？
①沉著冷靜，保持鎮定；②迅速撤離，不貪財物；③借助工具，撤離現場；④用濕毛巾捂住口鼻匍匐撤離；⑤選擇安全通道，不乘坐電梯等等。
5.閱讀材料，回答問題
習近平總書記強調：“要推動健康關口前移，建立體育和衛生健康等部門協同、全社會共同參與的運動促進健康新模式”，針對青少年群體，體育、教育和醫療衛生機構等多方力量需要形成合力，堅持預防為主、防治結合的原則，綜合運用專業知識、技術和方法，將科學、健康的運動知識和技能傳授給青少年。
（1）為什么國家和社會關注青少年的身體健康？
①身體是生命存在的根本。
②身體健康既關系個人的成長和發展，也關系家庭的生活質量，還關系國家的人口素質和社會的發展。
③愛護自己的身體，是一種對生命負責任的態度，我們要做自身健康的第一責任人。
（2）面對國家和社會的關注，我們應該怎樣愛護自己的身體？
①愛護身體，應當關注自己的身體狀況。
②愛護身體，應當養成健康的生活方式。
③愛護身體，應當積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄。
6.【保持心理健康】
材料一 七年級（1）班的小川情感豐富，待人熱情，對自己承擔的語文科代表工作充滿激情，可是他情緒波動比較大，有時因為個別同學沒有按時完成作業，他就大聲地吼別人，有一次還和別人動手。漸漸地，他和同學的關系變得越來越緊張，人緣也不好了。
材料二 七年級（2）班的小梅，珍惜友誼，渴望有許多好朋友，可是她又害怕別人看不起自己，不愿意與人交往，常常感到孤獨。
（1）他們的心理是否健康？什么是心理健康？
他們心理健康有問題。心理健康是一種良好而持續的心理狀態，表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗、良好的社會適應能力，并能有效地激發個人潛能。
（2）怎樣保持我們心理健康？
在日常生活中，主動學習心理健康知識，掌握自我調節的方法，必要時積極尋求專業幫助，都有助于我們改善心理狀況，促進心理健康。
【豐富精神世界】
徐夢桃是中國自由式滑雪空中技巧隊隊員。2018年平昌冬奧會，她以世界排名第一、2014年索契冬奧會銀牌得主的身份參賽，但因受傷第二輪動作嚴重失誤，最終排名第九。
徐夢桃一度想過退役，但她咬牙堅持，再次手術后頑強地回到了訓練場。“為祖國拼金牌是使命也是榮譽，我不甘心就這么放棄。”之后每次訓練，她都時刻保持清醒和專注，下苦功夫打磨技術。“不論處于什么水平和狀態，都需要不斷探索、總結、提高，每一次向前邁進、取得成績，都是對付出的最好回報。同時，讓你收獲經驗，接著再去克服困難，繼續突破。”
2022年2月14日晚，徐夢桃參加北京冬奧會自由式滑雪女子空中技巧決賽。“我不去管別人，我要做的就是發揮出自己的水平，戰勝自我。”最終，她為自己和中國隊贏得自由式滑雪女子空中技巧的首枚冬奧會金牌。
（1）結合材料談談為什么要豐富自己的精神世界？
①生命是一個逐漸豐富和發展的過程。②我們要學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能力；③要在生活實踐中擴展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。
（2）為什么要磨煉意志，增強生命韌性？
①成長的道路不會總是鮮花鋪路，也會有一些坎坷和泥濘。②我們要對自己的行為和目標有清醒的認識，以頑強不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰勝挫折和困難。
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【核心考點集訓】第三單元《珍愛我們的生命》
常考考點 常考考向 常考題型
第 八 課 生命可貴 考點1:生命的特點 結合社會生活中的事例、名人名言等設題。除了文字情境，常見的還有表格、柱狀圖、漫畫等。 以選擇題、簡答題、材料分析題為主。
考點2：生命的接續 以器官捐獻的社會熱點、個人成長的相關新聞等設題，常結合學生的實際進行考查。 以選擇題的形式呈現。解答時要知道敬畏生命的原因，明確生命價值高于一切。
考點3：敬畏生命的原因 結合社會生活中救助他人生命的事例、黨和國家領導人關于人的生命的講話、紀念活動、重大安全或災害事件。漫畫等設題。 以選擇題、材料分析題的形式呈現。
考點4：敬畏生命的要求 從尊重生命、關愛生命、生命至上的角度進行考查，以初中生生活、社會新聞、漫畫等為背景設題。 題型考查形式多樣化，解答時要注意理解敬畏生命對每個人思想行為的影響。
第 九 守護生命安全 考點5：增強安全意識 以初中生日常生活、社會新聞、漫畫等為背景設題。 題型考查形式多樣化，解答時要注意理解增強安全意識與提高自我防護能力之間的關系
考點6：提高防護能力 以學生日常生活情境、開展的各種演練活動。救護他人的事跡等為背景材料設題。 題型考查形式多樣化，解答時和“敬畏生命”結合在一起考查。
第 十 課 保持身心健康 考點7：愛護身體 結合社會生活中關注自我和養成健康的生活方式的事例、黨和國家領導人關于身體健康的講話、重大安全或災害事件、漫畫等設題。 以選擇題和材料分析題的形式進行考查，解答時要知道愛護身體的原因、明確愛護身體的做法。
考點8：滋養心靈 結合社會生活中自我成長的事例，以文字材料、漫畫、表格等為背景材料設題。 以選擇題和材料分析題的形式進行考查，解答時要知道滋養心靈的做法。
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
考點1:生命的特點
1.“我們的指紋、虹膜，還有很多與生俱來的東西，都可以作為身份識別的重要信息。”“我和我的雙胞胎妹妹長得很像，但是我倆性格差別很大。”這些話告訴我們生命是獨特的。下列關于這一特性的理解正確的有（ ）
①每個生命都有自己獨特的風格和特點
②每個人與其他人沒有任何相同的地方
③每個生命都是獨一無二的、不可替代的
④每個人都有自己的個性品質和人生道路
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.你知道拍攝身份證照片為什么要露出耳朵嗎？因為每個人的耳朵都是不一樣的，同一個人的兩只耳朵也是不一樣的。除此之外，步態、虹膜、腦電波等也可以幫助我們識別不同的個體。這說明（ ）
A.生命是來之不易的，要珍惜生命
B.生命是息息相關的，要休戚與共
C.每個人的獨一無二只表現在外貌特征等方面
D.生命是獨特的、不可替代的
3.“泥人張”自清代道光年間由張明山創始后,至今已有 180 年的歷史。 經過六代傳人的傳承發展,從家庭作坊走向社會,延續著薪火相傳的中國文化傳統。 “泥人張”傳統手藝
的傳承體現了 (　 )
A. 每個人的生命都是有限的
B. 人的精神生命是不斷傳承的
C. 生命的接續是身體上的接續
D. 要珍愛生命,張揚個性
考點2：生命的接續
1.生命可以接續，生命能以不同的方式延續。下列屬于生命接續的是( )
①捐獻器官，把愛留在人間 ②生兒育女，撫養教育下一代 ③長征精神代代傳，人民英雄永銘記 ④投胎轉世，來生繼續奮斗
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
2.“任何生命都有結束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學生，會將科學探索之路延續，而我們采集的種子，也許在幾百年后的某一天生根發芽。”植物學家鐘揚，援藏16年期間，收集了上千種植物的四千萬顆種子，幫助西藏大學建成一支能夠參與國際競爭的植物學研究團隊。鐘揚對待生命的態度告訴我們（ ）
①我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投人到無限的奮斗和奉獻之中 ②生命有接續，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命 ③認識個體的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心 ④一代代個體生命的奮斗，才能不斷繼承和創造人類的文明成果
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
考點3：敬畏生命的原因
1.2024年7月26-30日，受臺風“格美”帶來的極端強降雨，引發湖南資興特大暴雨災害，災情發生后，湖南省、郴州市迅速集結各方面救援力量，全力救援受災群眾，最大限度減少人員傷亡。這體現了（ ）
①生命是來之不易的，要珍惜 ②生命價值高于一切 ③生命是永恒的、可以接續的④生命是寶貴的、神圣的
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2.道德與法治課上，小川在新聞播報環節展示了如下內容。
2024年7月19日20時40分許，陜西商洛市柞水縣境內一高速公路橋梁因山洪暴發發生垮塌，導致一些車輛墜河。截至20日10時，災害已造成11人死亡，另有30余人失聯。災害發生后，總書記習近平高度重視并作出重要指示，陜西商洛市柞水縣境內一高速公路橋梁因山洪暴發發生垮塌造成多人失聯，當務之急是全力搶險救援，千方百計搜救失聯人員，最大限度減少人員傷亡，并妥善做好家屬安撫等善后工作，切實保障人民群眾生命財產安全。下面是同學們在新聞評論環節的發言.其中正確的是（ ）
①在不可抗拒的自然災害面前，生命是脆弱的、艱難的 ②當我們為守護生命而拼搏時，生命是堅強的、崇高的 ③生命是脆弱的、易逝的，要學會及時行樂、享受生活 ④生命是寶貴的，任何時候都不能輕易放棄生的希望
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.2024年暑期，南方多地持續出現強降雨，不僅江河湖庫防洪壓力大，山洪、滑坡、泥石流、城市內澇等災害風險也很高。福建省龍巖市武平縣調度救援力量9 914人次救災，轉移群眾6.86萬人；國家安全生產應急救援中心組織8支國家專業隊緊急趕赴廣西桂林等地34個區域42個排水點開展排澇救災工作。對此，以下理解正確的有( )
①敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上
②生命是脆弱的，要關愛他人的生命
③通過參加逃生演練、緊急疏散活動杜絕自然災害發生
④要珍愛他人的生命，就不能顧惜自己的生命
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
考點4：敬畏生命的要求
1.“仁者愛人”“推己及人”。堅持生命至上，要求我們（ ）
①對生命懷有敬畏之心 ②自覺關愛他人的生命 ③謹慎地處理生命問題
④從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2.如圖《禮讓救護車，溫暖一座城》之所以令人感到溫暖，是因為大家（ ）
①都自覺讓別的汽車先行 ②尊重和善待他人的生命 ③對生命的敬畏是發自內心的自愿選擇 ④關注他人的生命卻漠視了自己的生命
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
考點5：增強安全意識
1.全國中小學生安全教育日的設立，要求我們在日常生活中要時刻保持警惕，牢固樹立安全意識。這是因為（ ）
A．追求刺激和冒險
B．生活中沒有真正的危險
C．預防潛在的人為侵害和安全隱患
D．安全意識會限制我們的行動自由
2.2024 年7 月 25 日是第四個世界預防溺水日。據報道，我國每年約有5.9萬人死于溺水，其中未成年人占了95%以上。近年來，溺水成為我國兒童意外傷害致死事故的“頭號殺手”。這警示未成年人 ( )
①要牢固樹立安全意識，警惕意外傷害
②提高自己的游泳技術，杜絕溺水可能
③珍愛自己和他人生命，遠離游泳運動
④增強風險意識，遠離危險區域
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
3.電動自行車是目前我國使用較多的交通工具。如圖漫畫警示我們（ ）
A.遵守社會規則只需要自律
B.增強安全意識，遵守社會規則
C.只要有良好秩序，社會就能穩定有序地發展
D.闖紅燈容易引發交通事故
考點6：提高防護能力
1.現在各地特別重視對學生的安全教育，中小學、幼兒園開展多種形式的安全教育活動，如緊急疏散演練、預防流感講座、防火防震演習等。開展這些活動有利于( )
①增強中小學生的安全防護意識
②提高中小學生的避險和逃生能力
③培養中學生學習防護和急救的知識與技能
④杜絕災害，讓成長之路一帆風順
A. ①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
2.提高避險和逃生能力是守護生命安全的重要一步。遇到下列情況時，做法恰當的是（ ）
①在擁擠的場合，如上下樓梯時，避開人流
②去電影院或商場時，留意觀察安全出口、消防通道的位置
③當火災發生時，通過跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開火災現場
④遇到大雨或洪災時，遠離堰塘、溪口、河流等處
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
3.習近平總書記強調，人類對自然規律的認知沒有止境，防災減災、抗災救災是人類生存發展的永恒課題。地震是一種自然現象，強烈的地震會給人們的生命財產安全造成巨大損失。為盡可能避免地震帶來的傷害，我們應 （ ）
①認真參加學校組織的防震疏散演練，熟練掌握防震技能 ②地震發生時，如身處單元樓內，可選擇躲避在面積小的衛生間、墻角 ③若震后不幸被困在廢墟中，應保持冷靜，保存體力，創造生存條件 ④在影劇院、商場等公共場所遭遇地震時，馬上尋找電梯，迅速逃生
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
4.國家衛健委制定的《健康中國行動(2019—2030年)》明確提出中小學健康促進行動，把學生健康知識、急救知識，特別是心肺復蘇納入考試內容，把健康知識、急救知識的掌握程度和體質健康測試情況作為學校學生評優評先、畢業考核和升學的重要指標。此舉（ ）
①可以激勵廣大中小學生主動學習防護和急救的知識與技能
②能夠提升全社會成員的防護和急救知識與技能的掌握水平
③增加了學生的學業負擔，不利于中小學生的全面健康成長
④體現了黨和國家對中小學生生命安全和身體健康十分重視
A.①② B.①③ C.①④ D.②
4.增強自我保護意識，提高安全防范能力是保障生命安全的有效方式。下列漫畫中的做法體現自我保護意識的是（ ）
考點7：愛護身體
1.毛澤東曾說：“身體是革命的本錢。”愛護身體就要關注自己的身體狀況、養成健康的生活方式，對自己的生命負責任。下列屬于愛護身體的有（ ）
①規律作息，保持良好睡眠 ②雨霧天氣，減少戶外活動 ③勞逸結合，周末通宵打游戲 ④膳食平衡，增強身體機能
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.為落實《中國兒童青少年體育健康促進行動方案（2020—2030）》要求，某校七年級學生準備制作一期“我的健康生活”主題板報。下列圖片能夠入選的是（ ）
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3.某校七年級（1）班道德與法治老師以“如何科學鍛煉身體”為議題組織教學。同學們發表了不同的觀點，你認為說法正確的有（ ）
①制訂科學的鍛煉計劃，并堅持去落實
②運動的強度越大，鍛煉的效果越好
③鍛煉身體前，做一些輕松的熱身運動
④保持積極的心態，不過于關注結果
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
4.健康是幸福生活最重要的指標，健康是1，其他是后面的0，沒有1，再多的0也沒有意義。下列行為符合上述要求的有( )
①珍愛生命，不吸煙，不喝酒，拒絕毒品②養成良好的個人衛生習慣，注意保護視力 ③生活有規律，按時作息，堅持鍛煉身體 ④關注自己的身體狀況，定期體檢
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
考點8：滋養心靈
1.2024年教育部進一步鼓勵學校將心理健康教育納入課程體系，通過課堂教學、專題講座等形式，向青少年傳授心理健康知識和技能。這有助于青少年（ ）
①杜絕心理健康問題，促進身體心理全面發展 ②正確處理青春期心理矛盾，克服青春期的煩惱 ③學習青春期心理健康常識，感受青春期的美好 ④增強自控能力，掩蓋青春期心理矛盾
A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2.2024年“新時代湖南好少年”鄧陽杰，雖然是一位腦癱“慢天使”，但愛好編程。2023年7月，他作為小組組長，代表學校參加全國青少年科技教育成果大賽并獲得一等獎。他積極參與紅領巾宣講、愛心義賣等公益活動，以自身經歷鼓勵“慢天使”家庭走出低谷。他的事跡啟示我們（ ）
①誠實守信，勇于承擔責任 ②守護生命，關注自己身體 ③戰勝挫折，增強生命韌性 ④激發潛能，做更好的自己
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運動的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人。”“感動中國2023年度人物”張雨霏的這段頒獎詞，對我們青少年的啟示是（ ）
A.學會獨立思考，培養批判精神和創造潛力
B.增強生命韌性，學會正確認識和對待挫折
C.做更好的自己，需要熬夜激發自己的潛能
D.壓抑負面情緒，永遠保持積極樂觀的心態
4.2024年3月26日，某中學舉行生命安全教育周活動，該活動主要圍繞中學生健康行為與生活方式、生長發育與青春期保健、心理健康等5個領域開展。此舉有利于中學生（ ）
①拒絕冷漠，勇敢書寫生命價值 ②珍愛生命，養成健康生活方式 ③勇于應對挫折，增強生命韌性 ④加強自我保護，杜絕安全事故
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
5.讀書滋養美好心靈。習近平總書記多次談到自己的讀書愛好，認為讀書“讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣”。多讀書能（ ）
A.放飛自我，提升外在形象
B.開啟智慧，獲取物質財富
C.涵養品格，豐盈精神世界
D.增長見識，成就輝煌人生
二、結合材料，回答問題：
1.閱讀材料，回答問題
材料一：古人云：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣、有生、有知。亦且有義，故最為天下貴也，”
材料二：落葉飄向冥冥世界，歸于沉寂。沒有什么力量可以挽回一片落葉。讓它重回枝頭，鮮綠如初。這是一種流逝，一斷自然的過程。它最后將深入泥土，化為淤肥，滋養另一個新的生命。這是它自身的延續和超越，也是落葉美麗的瞬間的永恒。
（1）“最為天下貴”的人的生命有哪些特點？
（2）落葉有生命延續的美麗與永恒。那么，你如何理解人類生命的延續？
2.【敬畏生命 人民至上】
2024年7月5日下午，湖南岳陽市華容縣團洲鄉團北村團洲垸洞庭湖一線堤防發生決口，造成垸區被淹，當地受災群眾已全部安全轉移。險情發生后，正在國外訪問的中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平高度重視并作出重要指示，湖南岳陽市華容縣團洲垸洞庭湖一線堤防發生決口，要及時轉移并妥善安置受威脅地區群眾，全力開展搶險救援工作，切實保護好人民群眾生命財產安全，國家防總要派出工作組加強指導。習近平強調，我國全面進入主汛期以來，一些地方降雨量大、持續時間長，防汛形勢嚴峻，特別是堤壩受水侵蝕時間過長容易出現管涌等險情，存在較大風險隱患。相關地方黨委政府和有關部門要迅速行動起來，組織力量開展防汛救災搶險工作，加強巡堤查險，及時發現并第一時間處置險情，確保防汛安全。
（1）結合材料分析，為什么要“全力保障人民群眾生命財產安全”？
（2）生命彌足珍貴，我們應該怎樣敬畏生命？
3.某校準備開展以“增強安全意識”為主題的研究性學習活動，請你參與其中，完成下列任務。
任務一：生命是寶貴的，守護生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生命的千姿百態，追求人生幸福的種種可能。學校計劃組織“增強安全意識，促進健康成長”主題演講比賽。
（1）請列出增強安全意識的理由。
任務二：生命，對于我們每一個人都只有一次。守護生命，我們才能體驗人生的美滿幸福。
（2）為了增強安全意識，請你向全體同學發出幾點倡議。
4.【防災減災，你我同行】
2024年5月12日是第16個全國防災減災日，今年全國防災減災日主題為“人人講安全、個個會應急——著力提升基層防災避險能力”。5月11日至17日為防災減災宣傳周，多學一分自救知識
就多一份生命保障，每個人都應增強防災減災意識，提高避災自救技能日常生活中自然災害隨時可能發生及早掌握防災自救技能非常重要。某中學準備舉行防火逃生應急演練，七年級學生小川不以為然地說：“又沒有發生火災，沒有必要舉行防火逃生應急演練。”
（1）請你對小川同學的觀點進行辨別與分析？
（2）當火災發生時，我們應如何自救？
5.閱讀材料，回答問題
習近平總書記強調：“要推動健康關口前移，建立體育和衛生健康等部門協同、全社會共同參與的運動促進健康新模式”，針對青少年群體，體育、教育和醫療衛生機構等多方力量需要形成合力，堅持預防為主、防治結合的原則，綜合運用專業知識、技術和方法，將科學、健康的運動知識和技能傳授給青少年。
（1）為什么國家和社會關注青少年的身體健康？
（2）面對國家和社會的關注，我們應該怎樣愛護自己的身體？
6.【保持心理健康】
材料一 七年級（1）班的小川情感豐富，待人熱情，對自己承擔的語文科代表工作充滿激情，可是他情緒波動比較大，有時因為個別同學沒有按時完成作業，他就大聲地吼別人，有一次還和別人動手。漸漸地，他和同學的關系變得越來越緊張，人緣也不好了。
材料二 七年級（2）班的小梅，珍惜友誼，渴望有許多好朋友，可是她又害怕別人看不起自己，不愿意與人交往，常常感到孤獨。
（1）他們的心理是否健康？什么是心理健康？
（2）怎樣保持我們心理健康？
【豐富精神世界】
徐夢桃是中國自由式滑雪空中技巧隊隊員。2018年平昌冬奧會，她以世界排名第一、2014年索契冬奧會銀牌得主的身份參賽，但因受傷第二輪動作嚴重失誤，最終排名第九。
徐夢桃一度想過退役，但她咬牙堅持，再次手術后頑強地回到了訓練場。“為祖國拼金牌是使命也是榮譽，我不甘心就這么放棄。”之后每次訓練，她都時刻保持清醒和專注，下苦功夫打磨技術。“不論處于什么水平和狀態，都需要不斷探索、總結、提高，每一次向前邁進、取得成績，都是對付出的最好回報。同時，讓你收獲經驗，接著再去克服困難，繼續突破。”
2022年2月14日晚，徐夢桃參加北京冬奧會自由式滑雪女子空中技巧決賽。“我不去管別人，我要做的就是發揮出自己的水平，戰勝自我。”最終，她為自己和中國隊贏得自由式滑雪女子空中技巧的首枚冬奧會金牌。
（1）結合材料談談為什么要豐富自己的精神世界？
（2）為什么要磨煉意志，增強生命韌性？
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