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第4課　夏商西周王朝的更替
1.了解夏、商、西周更替的基本史實,梳理歷史發展線索(時空觀念)
2.觀察《西周主要諸侯國示意圖》等,掌握分封制實行的目的、內容及作用(歷史解釋)
3.分析夏、商、周滅亡的共同原因,認識民心向背對王朝統治的影響(家國情懷)
【知識建構】
基礎自主落實
一、夏朝的建立與“家天下”
1.觀察《二里頭一號宮殿復原想象圖》,它佐證了哪個朝代的歷史 說出這個朝代的建立時間、建立者、都城及歷史地位。
(1)朝代:夏朝。
(2)建立:約公元前2070年,禹建立,定都陽城,這是我國歷史上第一個奴隸制王朝。
2.研讀史料,“天下為公”和“天下為家”各指的是什么制度 制度的更迭與哪一事件相關 夏朝還采取了哪些統治措施
(1)制度:禪讓制、世襲制。
(2)事件:啟取代禹推舉的伯益,直接繼承禹的王位。
(3)統治措施:建立軍隊,制定刑法,設置監獄。
思維指引　夏朝的建立者是禹,世襲制的開啟者是啟。
史料實證
史料實證
大道之行也,天下為公。選賢與能……是謂大同。今大道既隱,天下為家……是謂小康。
——《禮記·禮運》
二、商朝的興亡
閱讀教材填寫表格相關內容。
建立 約公元前1600年,湯建立,定都亳
遷都 多次遷都,商王盤庚遷徙到殷后,保持相對的穩定
滅亡 商紂的殘暴統治導致民不聊生;公元前1046年,在牧野大戰中,為周武王所滅
三、西周的興亡
1.建立:公元前1046年,周武王建立周朝,定都鎬京。
2.觀察《西周主要諸侯國示意圖》,這反映了西周哪一制度 分封諸侯依據的原則是什么 指出該制度的對象、目的、內容及影響。
(1)制度:分封制。
(2)原則:依據血緣關系遠近和功勞大小。
(3)對象:宗親和功臣等。
(4)目的:穩定周初的政治形勢,鞏固周王朝對地方的控制,擴大統治范圍。
(5)內容:
(6)作用:確立了周朝內部嚴格的等級結構和統治秩序。
思維指引　分封制的弊端:周天子分封宗親、功臣等為諸侯,形成了眾多的諸侯國,由于諸侯國擁有很強的地方獨立性,容易發展為割據勢力。
3.衰亡:公元前841年,周厲王與民爭利,引起“國人暴動”。公元前771年,周朝西部地區的犬戎攻陷鎬京,西周滅亡。
時空觀念
歷史解釋
世襲制
指王位、爵號和財產按照宗族內部血緣關系世代繼承。
素養探究實踐
【情境創設】
　　夏、商、西周時期是中國早期國家產生和發展的重要時期,社會經濟和文化有了巨大飛躍,給后人留下了許多寶貴的財富。
【任務驅動1】——圖示觀制度創新
(1)說說禹的歷史功績,結合圖示1分析啟繼天子之位的方式與其父禹相比有何不同。
答:功績:治理洪水;建立夏朝。
不同:禹通過禪讓制繼承,啟通過世襲制繼承。
(2)圖示2反映的是西周時期推行的哪一制度 寫出其實行的目的并根據圖示和所學知識按順序寫出周代貴族等級的劃分。
答:制度:分封制。目的:穩定周初的政治形勢,鞏固周王朝對地方的控制,擴大統治范圍。
劃分:周代貴族等級分為天子、諸侯、卿大夫、士四個等級。
【任務驅動2】——史論辯制度影響
材料　下面是兩位學者關于分封制影響的觀點。
觀點 一 分封制通過血緣關系,把政權與族權緊密結合起來,加強了周王室與諸侯國的經濟、文化聯系,有利于維護以周王為首的奴隸主貴族的統治,控制以黃河流域為主的廣大地區,是一種有效的統治方式;同時,密切了西周與周邊少數民族的關系,推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展
觀點 二 西周是一個統一的國家,但由于當時社會經濟的落后,經濟、政治發展的不平衡,交通的不便,再加上諸侯國與王室又相距太遠,彼此間的政治、經濟聯系日漸減少。因此,分封制下的統一只是一種松散的統一,日后必然逐漸導致諸侯割據狀態的出現
(3)關于分封制,你贊成材料中的哪種觀點 請結合所學知識說明理由。
答:贊成觀點一:分封制有利于鞏固周王朝對地方的統治,擴大統治范圍,開發邊遠地區,密切西周與周邊少數民族的關系,推動邊遠地區的經濟開發和文化發展。
贊成觀點二:分封制下,諸侯國政治、經濟聯系日漸減少,逐漸出現諸侯割據的現象。
都不贊成:結合以上觀點從正反兩方面闡述。
學業分層評價
【A 達標自測】
1.一位先賢具有“部落聯盟首領”和“中國歷史上第一個奴隸制王朝的建立者”的雙重身份。請問該“先賢”是 (C)
A.堯 B.舜 C.禹 D.湯
2.[歷史解釋]桀是夏朝最后一個君主,奢侈而暴虐,他搜刮民財,建造華麗的宮殿,終日飲酒作樂。民眾不堪忍受,甚至發出寧肯與他同歸于盡的怒吼。從中可得出夏亡的根本原因是 (B)
A.諸侯的反叛
B.統治者殘暴,失去民心
C.“國人暴動”
D.少數民族的入侵
3.(2023秋 無錫期中)河南安陽的殷墟遺址是世界文化遺產。“殷墟”提供考古依據的朝代是 (B)
A.夏朝 B.商朝
C.西周 D.東周
4.[時空觀念]如圖是某同學復習時繪制的中國古代某一歷史時期政權更迭的年代標尺圖,其中“武王伐紂”發生在 (C)
A.① B.②
C.③ D.④
5.[史料實證]“(周公)兼制天下,立七十一國,姬姓獨居五十三……”材料反映分封制中受封人數最多的是 (B)
A.夏朝的貴族 B.周王室宗親
C.封建功臣 D.圣賢的后代
6.(2023秋 漯河月考)在周厲王統治時期發生的暴亂,使西周王朝幾百年基業幾乎毀于一旦。這一暴亂指 (A)
A.國人暴動 B.牧野之戰
C.涿鹿之戰 D.商湯起兵
【B 思維進階】
7.西周末年,周幽王為博褒姒一笑,不顧眾大臣反對,數次點燃烽火,使各路諸侯長途跋涉,匆忙趕去救駕,結果被戲而回。周幽王能數次戲弄諸侯,是因為諸侯應該履行哪一義務 (D)
A.需向周王進獻貢物
B.需要定期朝見
C.需要鞏固疆土
D.需要服從周王調兵
8.[歷史解釋](2023秋·鄭州期末)《史記 夏本紀》記載,夏禹的興起,是由于他治理洪水,拯民于災難,勤勤懇懇地做人民的公仆,人民才擁護他。夏朝的衰亡,則是由于孔甲、夏桀這樣的統治者敗德、傷民,人民怨恨他們。材料說明該書編寫的目的是 (D)
A.真實地記錄歷史事件
B.給統治階級歌功頌德
C.規范史實的記載方式
D.尋找王朝興衰的規律
9.(2023秋·佛山期末)《禮記·王制》中記載,西周時期祭祀土神和谷神,天子用牛、羊、豬三牲,諸侯用羊、豬二牲;祭祀宗廟,大夫和士有封地的用祭禮,沒有封地的用薦禮。材料可用于研究西周的 (D)
A.文化傳播 B.生產規模
C.土地管理 D.等級制度
10.中國的政治文明萌芽于傳說時期,隨著社會生產力的不斷發展,政治制度也在不斷的演變。閱讀下列材料,回答問題。
材料一
人物 主要功績
堯帝 開墾農田,發展歷法,適時耕種
舜帝 制定刑法,完善制度,穩定局勢
禹帝 治理洪水,三過家門而不入
(1)根據材料一,分析堯、舜、禹具有什么相同點。(2分)舜和禹是通過哪一制度依次成為了部落聯盟首領 (1分)
答:相同點:都具有較高的品質;都勤政愛民;都是德才兼備的賢人,選賢任能不徇私等。
制度:禪讓制。
材料二　禹薦益(推薦伯益),已而以啟人為吏。及老(到禹老的時候),而以啟人為不足任乎天下,傳之于益。已而啟與交黨攻益,奪之。天下謂禹名傳天下于益,已而實令啟自取之。
——《史記 燕召公世家》
(2)根據材料二指出啟是怎樣取得天下的。(2分)由此反映出首領位置更替發生了怎樣的變化 (2分)
答:方法:啟是以武力取得首領地位的。
變化:世襲制取代了禪讓制,“公天下”變為“家天下”。
材料三　經過一番辛苦打造,由王室宗親建立的諸侯國對周王室的向心力大大加強,同時也建立起一種類似后來的中央與地方的關系。
——摘編自黃愛梅《細講中國歷史
叢書 西周史》
(3)根據材料三,結合所學知識指出西周實行什么樣的政治制度。(1分)實行這種制度有何意義 (2分)
答:制度:分封制。
意義:鞏固周王朝對地方的控制,擴大統治范圍。
(4)綜合上述材料,分析中國古代制度變遷的依據。(2分)
答:人們生產能力提高;人民的精神生活進一步豐富;農業經濟進一步發展。第4課　夏商西周王朝的更替
1.了解夏、商、西周更替的基本史實,梳理歷史發展線索(時空觀念)
2.觀察《西周主要諸侯國示意圖》等,掌握分封制實行的目的、內容及作用(歷史解釋)
3.分析夏、商、周滅亡的共同原因,認識民心向背對王朝統治的影響(家國情懷)
【知識建構】
基礎自主落實
一、夏朝的建立與“家天下”
1.觀察《二里頭一號宮殿復原想象圖》,它佐證了哪個朝代的歷史 說出這個朝代的建立時間、建立者、都城及歷史地位。
(1)朝代: 。
(2)建立:約公元前 年, 建立,定都 ,這是我國歷史上第一個奴隸制王朝。
2.研讀史料,“天下為公”和“天下為家”各指的是什么制度 制度的更迭與哪一事件相關 夏朝還采取了哪些統治措施
(1)制度: 、 。
(2)事件: 取代禹推舉的伯益,直接繼承禹的王位。
(3)統治措施:建立軍隊,制定 ,設置監獄。
思維指引　夏朝的建立者是禹,世襲制的開啟者是啟。
史料實證
史料實證
大道之行也,天下為公。選賢與能……是謂大同。今大道既隱,天下為家……是謂小康。
——《禮記·禮運》
二、商朝的興亡
閱讀教材填寫表格相關內容。
建立 約公元前 年, 建立,定都亳
遷都 多次遷都,商王 遷徙到殷后,保持相對的穩定
滅亡 的殘暴統治導致民不聊生;公元前1046年,在 大戰中,為周武王所滅
三、西周的興亡
1.建立:公元前1046年, 建立周朝,定都 。
2.觀察《西周主要諸侯國示意圖》,這反映了西周哪一制度 分封諸侯依據的原則是什么 指出該制度的對象、目的、內容及影響。
(1)制度: 。
(2)原則:依據 關系遠近和功勞大小。
(3)對象:宗親和功臣等。
(4)目的:穩定周初的政治形勢,鞏固周王朝對 的控制,擴大統治范圍。
(5)內容:
(6)作用:確立了周朝內部嚴格的 和統治秩序。
思維指引　分封制的弊端:周天子分封宗親、功臣等為諸侯,形成了眾多的諸侯國,由于諸侯國擁有很強的地方獨立性,容易發展為割據勢力。
3.衰亡:公元前841年,周厲王與民爭利,引起“ ”。公元前771年,周朝西部地區的犬戎攻陷鎬京,西周滅亡。
時空觀念
歷史解釋
世襲制
指王位、爵號和財產按照宗族內部血緣關系世代繼承。
素養探究實踐
【情境創設】
　　夏、商、西周時期是中國早期國家產生和發展的重要時期,社會經濟和文化有了巨大飛躍,給后人留下了許多寶貴的財富。
【任務驅動1】——圖示觀制度創新
(1)說說禹的歷史功績,結合圖示1分析啟繼天子之位的方式與其父禹相比有何不同。
(2)圖示2反映的是西周時期推行的哪一制度 寫出其實行的目的并根據圖示和所學知識按順序寫出周代貴族等級的劃分。
【任務驅動2】——史論辯制度影響
材料　下面是兩位學者關于分封制影響的觀點。
觀點 一 分封制通過血緣關系,把政權與族權緊密結合起來,加強了周王室與諸侯國的經濟、文化聯系,有利于維護以周王為首的奴隸主貴族的統治,控制以黃河流域為主的廣大地區,是一種有效的統治方式;同時,密切了西周與周邊少數民族的關系,推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展
觀點 二 西周是一個統一的國家,但由于當時社會經濟的落后,經濟、政治發展的不平衡,交通的不便,再加上諸侯國與王室又相距太遠,彼此間的政治、經濟聯系日漸減少。因此,分封制下的統一只是一種松散的統一,日后必然逐漸導致諸侯割據狀態的出現
(3)關于分封制,你贊成材料中的哪種觀點 請結合所學知識說明理由。
學業分層評價
【A 達標自測】
1.一位先賢具有“部落聯盟首領”和“中國歷史上第一個奴隸制王朝的建立者”的雙重身份。請問該“先賢”是 ( )
A.堯 B.舜 C.禹 D.湯
2.[歷史解釋]桀是夏朝最后一個君主,奢侈而暴虐,他搜刮民財,建造華麗的宮殿,終日飲酒作樂。民眾不堪忍受,甚至發出寧肯與他同歸于盡的怒吼。從中可得出夏亡的根本原因是 ( )
A.諸侯的反叛
B.統治者殘暴,失去民心
C.“國人暴動”
D.少數民族的入侵
3.(2023秋 無錫期中)河南安陽的殷墟遺址是世界文化遺產。“殷墟”提供考古依據的朝代是 ( )
A.夏朝 B.商朝
C.西周 D.東周
4.[時空觀念]如圖是某同學復習時繪制的中國古代某一歷史時期政權更迭的年代標尺圖,其中“武王伐紂”發生在 ( )
A.① B.②
C.③ D.④
5.[史料實證]“(周公)兼制天下,立七十一國,姬姓獨居五十三……”材料反映分封制中受封人數最多的是 ( )
A.夏朝的貴族 B.周王室宗親
C.封建功臣 D.圣賢的后代
6.(2023秋 漯河月考)在周厲王統治時期發生的暴亂,使西周王朝幾百年基業幾乎毀于一旦。這一暴亂指 ( )
A.國人暴動 B.牧野之戰
C.涿鹿之戰 D.商湯起兵
【B 思維進階】
7.西周末年,周幽王為博褒姒一笑,不顧眾大臣反對,數次點燃烽火,使各路諸侯長途跋涉,匆忙趕去救駕,結果被戲而回。周幽王能數次戲弄諸侯,是因為諸侯應該履行哪一義務 ( )
A.需向周王進獻貢物
B.需要定期朝見
C.需要鞏固疆土
D.需要服從周王調兵
8.[歷史解釋](2023秋·鄭州期末)《史記 夏本紀》記載,夏禹的興起,是由于他治理洪水,拯民于災難,勤勤懇懇地做人民的公仆,人民才擁護他。夏朝的衰亡,則是由于孔甲、夏桀這樣的統治者敗德、傷民,人民怨恨他們。材料說明該書編寫的目的是 ( )
A.真實地記錄歷史事件
B.給統治階級歌功頌德
C.規范史實的記載方式
D.尋找王朝興衰的規律
9.(2023秋·佛山期末)《禮記·王制》中記載,西周時期祭祀土神和谷神,天子用牛、羊、豬三牲,諸侯用羊、豬二牲;祭祀宗廟,大夫和士有封地的用祭禮,沒有封地的用薦禮。材料可用于研究西周的 ( )
A.文化傳播 B.生產規模
C.土地管理 D.等級制度
10.中國的政治文明萌芽于傳說時期,隨著社會生產力的不斷發展,政治制度也在不斷的演變。閱讀下列材料,回答問題。
材料一
人物 主要功績
堯帝 開墾農田,發展歷法,適時耕種
舜帝 制定刑法,完善制度,穩定局勢
禹帝 治理洪水,三過家門而不入
(1)根據材料一,分析堯、舜、禹具有什么相同點。(2分)舜和禹是通過哪一制度依次成為了部落聯盟首領 (1分)
材料二　禹薦益(推薦伯益),已而以啟人為吏。及老(到禹老的時候),而以啟人為不足任乎天下,傳之于益。已而啟與交黨攻益,奪之。天下謂禹名傳天下于益,已而實令啟自取之。
——《史記 燕召公世家》
(2)根據材料二指出啟是怎樣取得天下的。(2分)由此反映出首領位置更替發生了怎樣的變化 (2分)
材料三　經過一番辛苦打造,由王室宗親建立的諸侯國對周王室的向心力大大加強,同時也建立起一種類似后來的中央與地方的關系。
——摘編自黃愛梅《細講中國歷史
叢書 西周史》
(3)根據材料三,結合所學知識指出西周實行什么樣的政治制度。(1分)實行這種制度有何意義 (2分)
(4)綜合上述材料,分析中國古代制度變遷的依據。(2分)

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