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【預學任務單】——22、為中華之崛起而讀書
一、查閱資料，周恩來。
周恩來，祖籍浙江 ，馬克思主義者，中國無產階級 家、 家、
家，中國共產黨、中華人民共和國的 之一，中國人民解放軍的主要 和 之一。
二、明確學習目標。
認識“崛、范”等9個生字，會寫“肅、晰”等11個字，會寫“嚴肅、
清晰”等15個詞語。
2.能歸納課文講述的三件事，并連起來說清楚課文的主要內容。重點
3.能查找資料加深對課文內容的理解，說出周恩來立下“為中華之崛起而讀
書”這一志向的原因。(重難點)
4.寫自己讀書的目的，做到理由清楚。(重點)
三、初讀課文。
1、課文共有( )個自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新詞，不認識的字，借助字典或工具書，給字注音；不理解的詞語在旁邊標上“？”。
3、用“ ”畫出文中的好詞，用“ ”畫出文中的好句。好詞好句，多讀幾遍。
四、自學課文，解決字詞。
1、讀拼音寫字詞。
(1)伯父嚴sù( )地說：“每個人都要努力做到xiōng huái( )( )寬廣，知榮rǔ( )，gù( )大局，力爭報xiào( )國家，zhèn( )興祖國。”爸爸聽了，zàn( )同地點了點頭。
(2)對這個問題我一直yí huò( )( )不解，直到看到名師點撥，這道題的思路才逐漸清xī( )起來。
2、加點字讀音完全正確的一組詞語是( )。
A.崛起(jué) 沈陽(sěn) 抱負 不辛
B.示范(fàn) 淮陽(wéi) 忘懷 贊嘆
C.魏國(wèi) 訓斥(chì) 哭訴 響亮
D.門楣(mèi) 肇事(zhào) 指望 正當
3、給下面加點字選擇正確的解釋。
顧：A.回頭看，看；B.拜訪；C.照管，注意；珍惜，顧念；D.商店或服務行業指人前來買貨物或要求服務。
(1)顧名思義( ) (2)奮不顧身( ) (3)三顧茅廬( )
(4)顧視左右( ) (5)左顧右盼( )
博：A(量)多，豐富； B通曉； C博取，取得。
(6)周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。( )
(7)中國是一個地大物博、物產豐富的國家。 ( )
(8)這位老先生閱歷廣泛，博古通今。 ( )
5、比一比，再組詞。
肅( ) 晰( ) 振( ) 效( ) 疑( )
隸( ) 蜥( ) 震( ) 郊( ) 凝( )
胸( ) 懷( ) 贊( ) 顧( ) 訓( )
匈( ) 杯( ) 攢( ) 預( ) 圳( )
6、根據提示，寫出不同的看：
(1)聚精會神地看 ( )
(2)恭敬地看 ( )
(3)從低處望上看 ( )
(4)目光迅速地向四周看 ( )
7、把下面的詞語補充完整，再選擇合適的詞語填空。
若有( )( ) 為之( )( ) ( )( )忘懷
( )( )不解 熱鬧( )( ) ( )( )右盼
(1)小明上課沒有養成好習慣，上課總是 。
(2)對她莫名其妙的行為，我 。
8、用適當的關聯詞語把兩句話合并為一句。
(1)中國人想不受帝國主義的欺凌。 中國人要振興中華。
(2)當時中華不振。 中國人倍受帝國主義的欺凌。
9、下列句子中標點符號使用不正確的是( )。
A.“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。
B.炎帝總結經驗，寫出了中國第一部醫著作《本草經》。
C.扁鵲為什么一聲不響就跑掉了。
D.它的確在向上長——人們都可以看到它在生長。
10、選出下列句子運用的修辭手法，將正確答案的序號填在括號里。
A.比喻 B.擬人 C.排比 D.設問 E.反問
(1)但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？( )
(2)喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！( )
(3)在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原是人們從蝙蝠身上得
到了啟示。( )
(4)須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。( )
(5)月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村
間的大道和小路。( )
11、《為中華之崛起而讀書》課文題目的特點是( )。
A.以人物的名字命題
B.以文章的主要內容命題
C.以人物的語言命題
五、根據課文理解來填空。
1、默讀課文，想想課文講了哪幾件事，再連起來說說課文的主要內容
課文寫了三件事：第一件是 ，第二件
是 ，第三件是 。
主要內容：課文寫周恩來少年時代
的事情，從中深刻體會到伯父說的“ ”的含義，
從而立志要 ，表現了少年周恩來的 和 。
六、拓展延伸，質疑問難。
1、詞語搭配。
( )的問題 ( )的表情 ( )的街道
( )地回答 ( )地回答 ( )地連聲贊嘆
2、描寫“看”的動作的四字詞語：
3、表示懷疑的四字詞語：
4、有關理想和志向的句子：
5、讀了課文，你還有哪些疑惑，請把問題寫下來。
參考答案
一、紹興 馬克思主義 革命家、政治家、軍事家、外交家 主要領導人 創建人和領導人
四、1、肅 胸懷 辱 顧 效 振 贊 疑惑 晰
2、C
3、ACBAACAB
4、肅(嚴肅) 晰(清晰) 振(振作) 效(效益) 疑(疑問)
隸(奴隸) 蜥(蜥蜴) 震(震動) 郊(郊外) 凝(凝結)
胸(胸襟) 懷(懷念) 贊(贊成) 顧(顧慮) 訓(訓斥)
匈(匈奴) 杯(水杯) 攢(攢錢) 預(預防) 圳(深圳)
5、左顧右盼 注視 瞻仰 仰視 掃視
6、所思 一振 難以 疑惑 非凡 左顧 左顧右盼 疑惑不解
7、(1)中國人如果想不受帝國主義的欺凌，就要振興中華。
(2)因為當時中華不振，所以中國人倍受帝國主義的欺凌。
8、C
9、DBAAC
10、C
五、周恩來立志為中華之崛起而讀書 疑惑中華不振 目睹國人備受欺辱的事實。
耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋 人欺凌卻無處說理 “中華不振” 為中華之崛起而讀書 博大胸懷 遠大志向。
六、1、(嚴肅)的問題 (沉郁)的表情 (熱鬧非凡)的街道
(清晰)地回答 (堅定)地回答 (高興)地連聲贊嘆
2、左顧右盼 舉目遠眺 東張西望
半信半疑 將信將疑 疑神疑鬼
4、一個沒有遠大志向和崇高生活目的的人，就像一只沒有翅膀的烏，一臺
沒有馬達的機器個沒有鴿絲的燈泡。
理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生
活。
5、略。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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