資源簡介

第五課　和諧的師生關系
第一框　走近老師
教材分析
本課依據課程標準的道德修養部分，從個人品德的角度，綜合前三個學段的目標，將尊重師長、理解師長的辛勞、懂得感恩聯系成整體意識，切實做到尊敬老師、熱愛老師，學會與老師正確交往。從職業道德的角度，理解教師職業要求，領會教師職業道德的表現，尊重教師職業。本節課的主要教學內容是“走近老師”，旨在引導學生認識和理解教師的工作特點和重要性，增強學生對教師職業的認同感。
學情分析
七年級學生對身邊的老師是比較熟悉的。因為學生從小就與教師朝夕相處，對教師有一定的了解，但認知能力較淺顯，只是一種比較感性的認識，要全面了解與認識教師這個職業、學會接納不同風格的老師，對于心智尚未成熟的七年級學生還是有一定難度的。這就要求教師通過具體的事例與情景讓學生感悟、體驗、比較，找出共性，聯系自身成長實際，發現成長過程中教師的作用。
素養目標
道德修養 理解并尊重教師職業的神圣性，培養尊師重教的道德情感。
健全人格 通過了解教師的工作特點、職責及作用，學會向老師表達感激之情，提高自己人際交往和適應社會的能力。
責任意識 在日常學習生活中，自覺尊重老師，努力構建和諧的師生關系。
教學重難點
教學重點 認識教師工作的特點及作用。
教學難點 理解教師職業的重要性。
教學建議
1.采用案例分析、角色扮演等互動教學方法，提高學生的參與度和體驗感。
2.結合學生實際生活，討論教師在學生成長過程中的具體作用。
3.引導學生思考并表達對新時代好教師標準的理解和期望。
教學過程
一、創設情境　導入新課
多媒體出示以下材料：
·春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
·落紅不是無情物，化作春泥更護花。
·捧著一顆心來，不帶半根草去。
·三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
有人說他們的工作是太陽底下最光輝的職業！有人把他們比作辛勤的園丁、人類靈魂的工程師……
教師提問：同學們，你們知道他們是誰嗎？
同學們思考并回答問題。
教師導入：古人云：“安其學而親其師。”老師是我們學習和成長的引路人。與老師共處的校園生活，是我們人生中一段美好的經歷。你對老師了解多少？今天我們一起討論的話題是：走近老師。
二、師生互動　探究新知
探究一　什么是教師？
1.活動環節一：認識我們的老師
請同學們完成教材P34“生活觀察”，交流分享：提到老師，你會想到誰？你對這個職業了解多少？
多媒體出示“教師職業的發展歷程”：
教師講述：教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。“師者，所以傳道受業解惑也。”教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
2.活動環節二：了解教師職業
多媒體出示材料：
材料一　教師的“修煉之路”
材料二　春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。孔子創辦私學，廣收門徒，相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學思結合”等教育思想對后世影響深遠。
人民教育家陶行知被譽為中國近現代教師的代表與楷模。他先后創辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校和社會大學。他認為，教師應當以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業要有信仰、有責任心，要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應當培植學生的生活力、創造力；教學相長，教學做合一。他說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。
思考回答：(1)通過以上材料，談談你對教師職業的認識。
(2)材料二中，他們的思想對今天的時代產生了怎樣的影響？
(3)成長歷程中，對你影響最深的老師是誰？她（他）對你的成長有什么作用？
學生討論、交流、回答。
教師講述：教師是履行教育教學職責的專業人員。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
探究二　教師的作用
3.活動環節三：教師與我們的成長
多媒體出示教材P36“探究與分享”：
思考問題：你同意上述觀點嗎？說說你的理由。
學生討論、交流、回答。
教師講述：老師是我們學習和成長的引路人。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
4.活動環節四：“四有”好老師
多媒體播放習近平總書記在教師節來臨時的講話視頻。
請同學們總結一下習近平總書記的講話，談談新時代對教師的要求。
老師總結：時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
三、暢所欲言　歸納總結
老師是一份神圣而又崇高的事業，與大家在一起的這份快樂是其他行業無法比擬的。教師樂于奉獻、甘為人梯，助力大家不斷攀登，去實現自己的夢想。因此，作為學生，要心懷感恩，走近老師、理解老師、尊重老師，拉近師生之間的距離。
教學反思
本節課主要引導學生認識老師的職業身份。通過本節課的學習，拉近了學生與老師之間的距離，讓學生進一步了解老師的工作。課堂上以學生活動為主，盡可能多給學生創造表現自己的機會，讓學生通過活動，對老師的角色有更深入的了解。本節課讓學生在活動、討論、思考、發言的過程中達成教學目標，活動設計密切聯系學生實際，可操作性強。

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